凝心聚力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)高校擔(dān)當(dāng)

深入落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

北京大學(xué)黨委

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！鄙钊肼鋵?shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制這一根本制度，是高校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的重要抓手、關(guān)鍵一環(huán)。作為這一制度的首倡者，北京大學(xué)始終堅(jiān)持踐行這一制度，同時(shí)進(jìn)行了一系列新探索。

一是堅(jiān)持思想鑄魂，夯實(shí)制度執(zhí)行的思想根基。習(xí)近平總書記多次到北大考察，給北大師生回信、致賀信，為北大堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)提供了根本遵循與行動(dòng)指南。北大黨委把學(xué)習(xí)傳達(dá)、研究落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神作為黨委常委會(huì)第一議題，健全任務(wù)分解、督辦問責(zé)機(jī)制；把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的工作成效納入基層黨組織書記述職評(píng)議考核和黨支部組織生活指南。主題教育開展以來，北大堅(jiān)持在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，組織全體校領(lǐng)導(dǎo)和200名中層正職赴中央黨校封閉學(xué)習(xí)、400多名中層副職在國家教育行政學(xué)院集中培訓(xùn)，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二是堅(jiān)持制度固本，構(gòu)筑制度執(zhí)行的“四梁八柱”。執(zhí)行好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，關(guān)鍵在于以此為中心構(gòu)建一套系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范的制度體系，確保制度執(zhí)行到位、運(yùn)行有效。北大將黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)制度確立為辦學(xué)治校的根本制度，并寫入北大章程；修訂黨委常委會(huì)、校長辦公會(huì)議事規(guī)則，梳理會(huì)議議題清單，明晰決策權(quán)限、規(guī)范決策流程、強(qiáng)化決策銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策會(huì)議“一本賬”；健全黨對重大工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，完善各類領(lǐng)導(dǎo)小組、委員會(huì)等機(jī)構(gòu)工作機(jī)制，推進(jìn)黨組織在學(xué)校各類型機(jī)構(gòu)的有效覆蓋，加強(qiáng)黨對學(xué)術(shù)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，黨建與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)；指導(dǎo)51個(gè)院系及6家附屬醫(yī)院修訂黨政議事規(guī)則，完善院系、附屬醫(yī)院和中小學(xué)黨組織工作體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨組織政治功能。

三是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化制度執(zhí)行的組織保證。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，必須著力健全上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系。北大黨委堅(jiān)持基層導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)生支部設(shè)置，瞄準(zhǔn)低年級(jí)學(xué)生黨建“空白點(diǎn)”，依托專業(yè)方向、重要團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目設(shè)置黨支部，確保組織的有形覆蓋和有效覆蓋。積極孵化培育一批校內(nèi)樣板支部，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。加強(qiáng)“雙帶頭人”的培養(yǎng)與儲(chǔ)備，從學(xué)科帶頭人、教學(xué)科研管理骨干中選拔優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記，在進(jìn)人用人、職稱職務(wù)晉升等方面保障黨支部書記發(fā)言權(quán)，將擔(dān)任黨支部書記作為年輕干部成長鍛煉的重要途徑，讓黨的領(lǐng)導(dǎo)始終貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。

四是堅(jiān)持思政引導(dǎo)，營造制度執(zhí)行的良好生態(tài)。思想政治工作是提高黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制執(zhí)行質(zhì)量的重要支撐。北大堅(jiān)持從入職源頭抓好教師理想信念教育，創(chuàng)設(shè)“新時(shí)代國家發(fā)展與黨的建設(shè)”專題研討班，在各領(lǐng)域領(lǐng)軍人才中挖掘一批有志向黨組織靠攏的高層次人才。在疫情防控、保障北京冬奧會(huì)冬殘奧會(huì)等重大任務(wù)中厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情懷，定期邀請黨內(nèi)外高層次人才列席學(xué)校重要會(huì)議，堅(jiān)定教師聽黨話、跟黨走的信心。創(chuàng)設(shè)駐樓輔導(dǎo)員制度，打破條塊管理模式，讓輔導(dǎo)員深度參與到學(xué)生生活中，在管理育人、服務(wù)育人中深入開展思想政治教育，堅(jiān)定學(xué)生聽黨話、跟黨走的決心。

新征程上，北大黨委將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，以黨的自我革命引領(lǐng)建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，堅(jiān)決辦好讓黨中央放心、讓人民滿意的大學(xué)，不斷為建設(shè)教育強(qiáng)國作出新的更大貢獻(xiàn)。

樹牢政治自覺推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展 

南開大學(xué)黨委書記 楊慶山

南開大學(xué)黨委深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國重要指示精神、對黨的建設(shè)和組織工作重要指示精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察南開大學(xué)重要講話精神，扎實(shí)淬煉黨建和思政工作基本功，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一是以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，綱舉目張做實(shí)黨建。學(xué)校出臺(tái)落實(shí)習(xí)近平總書記來校視察重要講話精神實(shí)施意見，形成6方面24項(xiàng)125條任務(wù)清單，常委會(huì)定期研究推動(dòng)、督促問效。舉辦干部政治能力提升培訓(xùn)班、專題讀書班，扎實(shí)開展主題教育，組織中層以上干部分赴井岡山、延安進(jìn)行“學(xué)思想、強(qiáng)黨性”專題培訓(xùn)。出臺(tái)加強(qiáng)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等文件，以制度建設(shè)強(qiáng)化政治方向。修訂黨委全委會(huì)、黨委常委會(huì)和校長辦公會(huì)議事規(guī)則，細(xì)化議事清單，出臺(tái)黨委抓落實(shí)的九項(xiàng)措施，加強(qiáng)對決策事項(xiàng)落地執(zhí)行的督促檢查。推進(jìn)學(xué)?！饵h建質(zhì)量提升“對標(biāo)爭先”培育行動(dòng)計(jì)劃》，選出87個(gè)校內(nèi)標(biāo)桿院系、樣板支部。修訂專業(yè)學(xué)院工作細(xì)則、基層支部工作細(xì)則，大力推進(jìn)教師支部書記與行政負(fù)責(zé)人一肩挑、學(xué)生支部黨團(tuán)班一體化建設(shè)，連續(xù)20年開展“創(chuàng)最佳黨日”活動(dòng)評(píng)選表彰。

二是以愛國主義教育為抓手，培根鑄魂做強(qiáng)思政。學(xué)校率先出臺(tái)“南開思政課30條”，全國首開“概論”課，領(lǐng)銜編寫“三進(jìn)”教案，入選天津市“大思政課”綜合改革示范校，承辦新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)?！靶蝿菖c政策”課實(shí)現(xiàn)“一院一策”全覆蓋，124門愛國主義教育課程形成系列品牌。涵養(yǎng)浸潤式的愛國主義教育氛圍，把“愛國三問”作為“必答題”，大力傳承弘揚(yáng)周恩來精神，講好習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)8名學(xué)子的故事，以“禮贊中國心，筑牢南開魂”為主題開展校園文化活動(dòng)近2000場。開展“小我融入大我”主題社會(huì)實(shí)踐，持續(xù)深化國情民情調(diào)研、服務(wù)國家戰(zhàn)略等實(shí)踐專項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖國大地，踐行“知中國，服務(wù)中國”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三是以高水平創(chuàng)新融合為關(guān)鍵，協(xié)同聯(lián)動(dòng)做優(yōu)特色。把黨建和思政工作作為人才培養(yǎng)體系的核心內(nèi)容，構(gòu)筑協(xié)同聯(lián)動(dòng)、一體推進(jìn)的大格局。面對疫情考驗(yàn)，黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用充分彰顯，醫(yī)護(hù)馳援、科研攻關(guān)、翻譯突擊隊(duì)等廣受好評(píng)，新時(shí)代南開鑄魂育人成果成效顯著。加強(qiáng)黨建思政隊(duì)伍建設(shè)，按比例配齊思政課教師和輔導(dǎo)員，為部分學(xué)院配備負(fù)責(zé)教師黨建思政的副書記。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展全覆蓋師德師風(fēng)建設(shè)集中整治、學(xué)術(shù)誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)。打造全國重點(diǎn)馬院品牌，舉全校之力建強(qiáng)馬理論學(xué)科，與中國社科院共建“21世紀(jì)馬院”。打造“師生四同”品牌，師生“同學(xué)同研同講同行”育人模式結(jié)出碩果，榮膺全國高校首批思政工作精品項(xiàng)目。

四是以內(nèi)涵式高質(zhì)量為導(dǎo)向，凝心聚力推動(dòng)發(fā)展。學(xué)校召開第十次黨代會(huì)，把牢記習(xí)近平總書記囑托的“譜寫六個(gè)新篇章”作為貫穿主線，提出“構(gòu)建七個(gè)新生態(tài)”重點(diǎn)任務(wù)，與“十四五”規(guī)劃、“雙一流”建設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)。對接《教育強(qiáng)國規(guī)劃綱要》編研，制定南開改革攻堅(jiān)“十大行動(dòng)計(jì)劃”。學(xué)校高層次人才持續(xù)快速增長，全國第五輪學(xué)科評(píng)估取得重大突破，周其林院士團(tuán)隊(duì)獲國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。農(nóng)藥中心等5個(gè)平臺(tái)入選國家新序列，獲批首批教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

新征程上，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步樹牢為黨育人、為國育才的政治自覺，更加積極主動(dòng)融入中國式現(xiàn)代化發(fā)展大局，不斷強(qiáng)化教學(xué)科研等各項(xiàng)工作與國家戰(zhàn)略需求的有效對接，力爭產(chǎn)出更多原創(chuàng)性、引領(lǐng)性、標(biāo)志性成果，努力使南開成為內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的高等教育標(biāo)桿。

著力建好學(xué)生社區(qū)“大家庭”

天津大學(xué)黨委書記 楊賢金

高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)工作是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，適應(yīng)新形勢新情況、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要體制創(chuàng)新。入選試點(diǎn)高校以來，天津大學(xué)黨委堅(jiān)持提高政治站位，明確目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新體制機(jī)制，著力建好學(xué)生社區(qū)“大家庭”，努力使這項(xiàng)工作形神兼?zhèn)洹⒙涞綄?shí)處、抓出實(shí)效。

一是搭建平臺(tái)，推動(dòng)育人資源全面匯聚。學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化物理空間建設(shè)和資源條件保障，將學(xué)生社區(qū)打造成功能齊全、設(shè)備完善的高品質(zhì)生活園區(qū)。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地、陽光體育角、心理沙盤區(qū)和減壓室、就業(yè)指導(dǎo)和生涯教育工作室等空間，滿足學(xué)生多元需求，幫助學(xué)生提升素質(zhì)、開發(fā)潛能。扎實(shí)推動(dòng)學(xué)生住宿幸福感提升工程，合理規(guī)劃住宿資源，推進(jìn)老舊宿舍樓宇改造和新建宿舍樓宇規(guī)劃，讓學(xué)生住得舒心、學(xué)得安心。實(shí)體化運(yùn)行“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合服務(wù)中心，集中受理、統(tǒng)一辦理20余項(xiàng)業(yè)務(wù)，為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長提供多維度的服務(wù)。

二是選好“家長”，確保育人力量全面入駐。學(xué)校黨委統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、協(xié)同推進(jìn)育人力量進(jìn)駐社區(qū)，讓教師、干部在社區(qū)大家庭中發(fā)揮“家長”作用。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“一線規(guī)則”，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周至少“面對面”接觸學(xué)生一次，固定結(jié)對聯(lián)系一個(gè)學(xué)生宿舍，及時(shí)解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活問題。全面實(shí)施“師友導(dǎo)師”計(jì)劃，以宿舍為單位，為所有本科新生配備師友導(dǎo)師，為學(xué)生答疑解惑、指點(diǎn)迷津。完善研究生導(dǎo)師、班主任激勵(lì)機(jī)制，讓各支育人力量進(jìn)駐社區(qū)，教師、輔導(dǎo)員等隊(duì)伍扎根學(xué)生中間開展思政教育。

三是培養(yǎng)骨干，激發(fā)學(xué)生參與治理的積極性。把學(xué)生黨支部建在社區(qū)，搭建學(xué)生社區(qū)“黨員服務(wù)站+黨員責(zé)任區(qū)+黨員先鋒崗”三級(jí)組織架構(gòu)，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)黨組織建設(shè)與學(xué)生成長深度融合。組建學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格員工作隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生黨、團(tuán)員亮身份、做表率、長才干。通過設(shè)立學(xué)生社區(qū)育人實(shí)踐基地，開辟學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育、黨建、勤工助學(xué)等社區(qū)陣地，組織建設(shè)學(xué)生書院管理委員會(huì)、學(xué)生樓委會(huì)、學(xué)生社區(qū)監(jiān)督員等隊(duì)伍，促進(jìn)“家庭成員”之間的互相學(xué)習(xí)、共同成長。

四是深化改革，打造學(xué)校思想政治工作新生態(tài)。制定學(xué)校“一站式”社區(qū)建設(shè)方案，深化教育培養(yǎng)模式、管理服務(wù)體制、協(xié)同育人體系、支撐保障機(jī)制改革。聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)改革需要，推動(dòng)“十大育人”體系中適合學(xué)生社區(qū)場域的工作在社區(qū)立項(xiàng)實(shí)施，讓學(xué)生足不出社區(qū)接受思想啟迪、價(jià)值塑造。持續(xù)建設(shè)優(yōu)化智慧服務(wù)系統(tǒng)、安全預(yù)警系統(tǒng)、學(xué)情數(shù)據(jù)系統(tǒng)等，充分利用大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)化、精細(xì)化、精致化投放優(yōu)質(zhì)思政內(nèi)容和產(chǎn)品，推動(dòng)信息技術(shù)為思政工作賦能，提高學(xué)生社區(qū)共建、共治、共享水平。

五是鑄魂育人，打牢學(xué)生成長成才的思想根基。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，用立德樹人成效來衡量“一站式”學(xué)生社區(qū)工作實(shí)效。在學(xué)生社區(qū)組織開展“中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”“黨的二十大精神”主題宣傳，利用社區(qū)宣傳欄、新媒體平臺(tái)等傳遞黨建好聲音，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論融入學(xué)生生活場景，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展大勢，樹立堅(jiān)定的理想信念，勇于挑起民族復(fù)興的重?fù)?dān)，成長為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

下一步，天津大學(xué)將進(jìn)一步深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革，完善體制機(jī)制建設(shè)，在學(xué)生社區(qū)織就“凝心鑄魂示范網(wǎng)”“成長發(fā)展支撐網(wǎng)”“安全穩(wěn)定防護(hù)網(wǎng)”，將學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為學(xué)生黨建前沿陣地、“三全育人”實(shí)踐園地、智慧服務(wù)創(chuàng)新基地、平安校園樣板高地。

鍛造新時(shí)代大學(xué)生思政教育骨干

山東大學(xué)黨委書記 郭新立

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。山東大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，把輔導(dǎo)員作為立德樹人的主力軍、基礎(chǔ)支撐和第四支隊(duì)伍重點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)新謀劃“1+N”制度體系，即以《山東大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》作為統(tǒng)領(lǐng)性文件，設(shè)立多個(gè)配套支撐制度。學(xué)校聚焦提升新時(shí)代思政工作實(shí)效，形成了“三突出”的典型做法、“三堅(jiān)持”的特色經(jīng)驗(yàn)，在深化輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)上取得突破，為鍛造新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育骨干力量注入持續(xù)動(dòng)能。

一是突出黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)最大優(yōu)勢。學(xué)校黨委堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿“1+N”制度體系全過程，切實(shí)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。成立書記、校長任主任的學(xué)生發(fā)展委員會(huì)，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)列為“一把手工程”；黨委常委會(huì)、校長辦公會(huì)常態(tài)化研究推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。在學(xué)生發(fā)展委員會(huì)的基礎(chǔ)上成立學(xué)生工作黨委，建立健全教學(xué)、學(xué)工、研工、團(tuán)委、就業(yè)等各支部工作聯(lián)系機(jī)制，匯聚輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生服務(wù)保障工作監(jiān)督委員會(huì)合力，一體推進(jìn)黨建、思政和業(yè)務(wù)工作深度融合。將立德樹人成效納入基層黨建述職評(píng)議，把“三全育人”作為單位任期和年度考核的關(guān)鍵指標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)單位提升協(xié)同育人意識(shí)。

二是突出戰(zhàn)略謀劃，堅(jiān)持凝聚隊(duì)伍建設(shè)合力。學(xué)校黨委堅(jiān)持把凝聚合力作為落實(shí)“1+N”制度體系的關(guān)鍵，打好“組合拳”，聚力破解隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展難題。深入落實(shí)“雙重身份、雙線晉升”和“專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審”要求，構(gòu)建三層次和十二級(jí)別的輔導(dǎo)員職業(yè)等級(jí)制度，打造職稱、職級(jí)、職務(wù)和專屬職業(yè)等級(jí)多元發(fā)展渠道。設(shè)置輔導(dǎo)員高級(jí)職務(wù)崗位，結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)情況不斷擴(kuò)大高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例，打破輔導(dǎo)員晉升發(fā)展“天花板”。深化輔導(dǎo)員考核制度改革，堅(jiān)持以服務(wù)對象評(píng)價(jià)為主，注重質(zhì)和量相結(jié)合、常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、考評(píng)與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，綜合個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)議、學(xué)院考評(píng)、部門考評(píng)和實(shí)地考察結(jié)果，全面考察輔導(dǎo)員德能勤廉和育人成效。搭建輔導(dǎo)員柔性交流和掛職鍛煉平臺(tái)，健全管理干部與輔導(dǎo)員雙向流轉(zhuǎn)機(jī)制，有序組織輔導(dǎo)員開展校內(nèi)輪崗和校外掛職交流。

三是突出能力提升，堅(jiān)持系統(tǒng)性全鏈條培育。學(xué)校黨委堅(jiān)持以系統(tǒng)觀念深化“選、育、用、管”成效，對標(biāo)專業(yè)化職業(yè)化要求，深入實(shí)施輔導(dǎo)員成長工程，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)從配齊到建強(qiáng)的躍升。學(xué)工部長兼任學(xué)工黨委書記、學(xué)生發(fā)展委員會(huì)辦公室副主任和輔研辦主任，全國高校“輔導(dǎo)員年度人物”任輔研辦副主任，“最美輔導(dǎo)員”任心理中心主任，充分發(fā)揮骨干人才引領(lǐng)作用。拓展選聘渠道，在社會(huì)招聘和保資輔導(dǎo)員基礎(chǔ)上擴(kuò)大至管理干部轉(zhuǎn)任、青年教師兼任、資深人員聘任等8種途徑，持續(xù)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。完善崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等教育體系，建設(shè)33個(gè)輔導(dǎo)員主題工作室，系統(tǒng)提升隊(duì)伍政治素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。建設(shè)運(yùn)營高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升大數(shù)據(jù)賦能平臺(tái)，集成豐富學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，實(shí)時(shí)連線全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員，為提升思政工作隊(duì)伍新質(zhì)能力積極貢獻(xiàn)山大力量。

下一步，山東大學(xué)黨委將以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，與持續(xù)深化主題教育成效緊密結(jié)合，進(jìn)一步總結(jié)凝練山大特色經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)輔導(dǎo)員等思政工作隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

為青年教師搭建學(xué)習(xí)成長平臺(tái)

清華大學(xué)黨委副書記 向波濤

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人?！鼻迦A大學(xué)堅(jiān)持“又紅又專、全面發(fā)展”的教書育人特色，打造青年教師骨干領(lǐng)航工作站等平臺(tái)，弘揚(yáng)“共產(chǎn)黨是先進(jìn)科學(xué)家的光榮歸宿”傳統(tǒng)。

目前領(lǐng)航工作站共有進(jìn)站青年教師195人、覆蓋全校41個(gè)單位，累計(jì)新發(fā)展黨員121人，其中國家高層次人才46人，已經(jīng)成為青年教師政治引領(lǐng)的重要陣地。入黨教師以雙重身份強(qiáng)化雙重?fù)?dān)當(dāng)，在教學(xué)科研中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

一是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，健全工作機(jī)制。針對教師黨員覆蓋面不夠廣、缺乏有效抓手、整體數(shù)量偏少等問題，學(xué)校于2018年5月創(chuàng)建青年教師骨干領(lǐng)航工作站，為青年教師搭建學(xué)習(xí)成長平臺(tái)，增強(qiáng)工作針對性，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力協(xié)同提升。領(lǐng)航工作站成員由已遞交入黨申請書或有較強(qiáng)入黨意愿的青年教師組成。學(xué)校黨委常委全員參與、直接聯(lián)系青年教師成長，各級(jí)黨組織充分發(fā)揮政治功能和組織優(yōu)勢，加強(qiáng)政治引領(lǐng)和發(fā)展支持。每年對新入職教師進(jìn)行入黨意愿調(diào)研，把有入黨意愿的教師及時(shí)吸收進(jìn)站。建立“一人一策”臺(tái)賬，精準(zhǔn)確定培養(yǎng)措施，全程跟蹤入站教師的發(fā)展。

二是加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮凝聚人心作用。學(xué)校實(shí)施“強(qiáng)基、先鋒、領(lǐng)航、領(lǐng)雁、智慧、保障”六項(xiàng)工程，推進(jìn)基層黨建高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，充分發(fā)揮教師黨員特別是“雙帶頭人”對青年教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。學(xué)校依托領(lǐng)航工作站建立與青年教師直接溝通交流的平臺(tái)，從不同角度開展對青年教師的教育引導(dǎo)和關(guān)心支持。對于每一名入站教師，分別配備學(xué)校、院系、支部三級(jí)聯(lián)系人。校黨委委員或黨委職能部門負(fù)責(zé)人作為校級(jí)聯(lián)系人，院系黨委負(fù)責(zé)人作為院系聯(lián)系人，定期開展談心談話，引導(dǎo)青年教師堅(jiān)定理想信念。校領(lǐng)導(dǎo)已直接聯(lián)系60余名青年教師，每學(xué)期至少聯(lián)系談話一次，并參加所聯(lián)系教師的入黨發(fā)展會(huì)和轉(zhuǎn)正會(huì)。院系黨委和黨支部共同選派一位黨員學(xué)科帶頭人，作為支部聯(lián)系人兼“成長導(dǎo)師”，全方位指導(dǎo)幫助青年教師成長。

三是突出思想建設(shè)，強(qiáng)化理論武裝。學(xué)校黨委強(qiáng)化用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，制定《教職工政治理論學(xué)習(xí)實(shí)施辦法》，健全理論學(xué)習(xí)工作體系，每月發(fā)布學(xué)習(xí)要點(diǎn)，利用臺(tái)賬管理信息系統(tǒng)推進(jìn)落實(shí)教職工理論學(xué)習(xí)全覆蓋。領(lǐng)航工作站進(jìn)一步延伸拓展理論學(xué)習(xí)渠道，結(jié)合青年教師思想特點(diǎn)，提供時(shí)事政策講座、理論書籍等資源，定向化組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)每年帶隊(duì)開展實(shí)踐，調(diào)研遵義、雄安新區(qū)等地，引導(dǎo)青年教師深入了解國情。每月開展主題培訓(xùn)交流活動(dòng)，組織習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)師生代表座談會(huì)、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年志愿服務(wù)等重大活動(dòng)，前往中國共產(chǎn)黨歷史展覽館、北京冬奧會(huì)場館等參觀學(xué)習(xí)，堅(jiān)定青年教師報(bào)效國家、追求入黨的決心。

四是注重示范帶動(dòng)，營造愛黨向黨濃厚氛圍。學(xué)校充分發(fā)揮新入黨教師的示范作用，安排青年教師在“七一”大會(huì)、教師節(jié)表彰大會(huì)、新春茶話會(huì)等會(huì)議上作為教師代表發(fā)言，加強(qiáng)入黨發(fā)展會(huì)、相關(guān)教學(xué)科研成就的宣傳報(bào)道，用身邊教師矢志追求入黨、為黨育人工作的先進(jìn)事跡，引領(lǐng)其他青年教師積極向黨組織靠攏。選樹“大先生”典型，開展向“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”吳良鏞、“國家最高科技獎(jiǎng)”獲得者王大中等優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造“向榜樣看齊”的濃厚氛圍。

下一步，學(xué)校將總結(jié)發(fā)展領(lǐng)航工作站的有效經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，營造良好生態(tài)，進(jìn)一步培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。

精準(zhǔn)施教做好思想政治教育工作

華東師范大學(xué)黨委書記 梅兵

華東師范大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，聚焦立德樹人根本任務(wù)，深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，著眼學(xué)生需求和時(shí)代要求，讓思想政治工作的準(zhǔn)星精準(zhǔn)對接學(xué)生思想的靶心，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一是數(shù)字賦能，強(qiáng)化教育對象精準(zhǔn)把握。把握行動(dòng)動(dòng)態(tài)，運(yùn)用學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、校園消費(fèi)、活動(dòng)參與等數(shù)據(jù)，分析研究在校學(xué)生活動(dòng)情況，描繪不同學(xué)生群體畫像，生成學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難等智能預(yù)警，為思政工作化被動(dòng)為主動(dòng)，有效防范突發(fā)事件提供靶向指導(dǎo)和參考。把握學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，開發(fā)學(xué)生數(shù)字化成長檔案平臺(tái)，圍繞學(xué)生雙創(chuàng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，建立“發(fā)布、選課、評(píng)價(jià)、跟蹤”機(jī)制，全景描述學(xué)生成長過程和素質(zhì)養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生自我完善和全面發(fā)展。把握輿情動(dòng)態(tài)，研究總結(jié)涉學(xué)生群體輿情事件發(fā)生發(fā)展規(guī)律，建立健全網(wǎng)絡(luò)預(yù)警處理機(jī)制，有效化解不良和錯(cuò)誤社會(huì)思潮風(fēng)險(xiǎn)，下好思想政治教育的“先手棋”。

二是思想引領(lǐng)，強(qiáng)化教育內(nèi)容精準(zhǔn)供給。在深化上下功夫，發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，整合校內(nèi)外力量，建設(shè)中央四部委鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地、高校中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心華東師大分中心等高層次研究平臺(tái)，為鑄魂育人提供理論支撐。在內(nèi)化上下功夫，開展大中小、黨團(tuán)隊(duì)一體化宣講，推出“強(qiáng)國目標(biāo)是什么”系列短視頻，讓青年學(xué)生在擔(dān)綱主講中將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心。在轉(zhuǎn)化上下功夫，統(tǒng)籌多學(xué)科師資打造“認(rèn)知中國”系列國情教育課程，以“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式深化學(xué)生對中國新發(fā)展階段的理解；組織校內(nèi)外專家力量圍繞習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、總體國家安全觀等形成研究成果，融入轉(zhuǎn)化為思想政治教育內(nèi)容。

三是協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化育人資源精準(zhǔn)融合。融通課內(nèi)課外，推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)育人力量下沉一線，打造價(jià)值引領(lǐng)“先鋒社區(qū)”、師生聯(lián)動(dòng)“共享社區(qū)”、數(shù)字增效“智能社區(qū)”和宜居樂活“幸福社區(qū)”。融通校內(nèi)校外，建設(shè)一批家門口社會(huì)實(shí)踐研修基地，將紅色場館、街道社區(qū)、區(qū)域化黨建單位等社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為思政育人資源。組織千余支大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍接續(xù)奔赴全國各地、深入基層一線，開展鄉(xiāng)村振興、城市治理、教育扶貧等實(shí)踐活動(dòng)。融通線上線下，通過在學(xué)生社區(qū)科學(xué)布局的終端設(shè)備，學(xué)生可以自助完成學(xué)籍證明、成績認(rèn)證等業(yè)務(wù)；通過“云縈麗娃”等云端服務(wù)，足不出戶便可進(jìn)行校園導(dǎo)覽、地標(biāo)參觀、展館學(xué)習(xí)和在線報(bào)修，實(shí)時(shí)獲取圖書館在館人數(shù)、自習(xí)室擁擠指數(shù)、社區(qū)功能室空閑情況等樓宇流量信息，在校園里“少跑彎路”。

四是制度牽引，強(qiáng)化靶向施策精準(zhǔn)發(fā)力?？劬o壓實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)“第一責(zé)任”和班子成員“一崗雙責(zé)”，形成工作有部署、實(shí)施有方案、落實(shí)有步驟、保障有措施、效果有檢查的長效機(jī)制。抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在全校范圍內(nèi)廣泛開展卓越育人大調(diào)研、大討論，凝聚育人共識(shí)，對全校各個(gè)專業(yè)的本科生和研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂，把理想信念和價(jià)值觀塑造貫通人才培養(yǎng)全過程。抓關(guān)鍵隊(duì)伍，結(jié)合新形勢新要求，修訂輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)辦法，完善分類選聘、發(fā)展培養(yǎng)、考核管理等，分階段分類型規(guī)劃輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展，把輔導(dǎo)員作為干部隊(duì)伍重要來源。近3年，共有兩人次獲得上海高校輔導(dǎo)員年度人物、全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名；上海高校輔導(dǎo)員特色工作法獲評(píng)總數(shù)位居上海第一。