守好暑期研學(xué)的教育本味

據(jù)《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來(lái)，研學(xué)作為一種新的校外非學(xué)科教育形式，受到家長(zhǎng)的認(rèn)可和追捧。今年暑假研學(xué)市場(chǎng)熱度高漲。以北京為例，故宮、國(guó)博、軍博研學(xué)活動(dòng)大多需要提前一周預(yù)約。但游而不學(xué)、定價(jià)不明等問題時(shí)有發(fā)生，急需正本清源。研學(xué)作為一種實(shí)踐教育活動(dòng)，歸根到底不能失去育人的初心。為此，研學(xué)熱的背后，需多一些冷思考。政府、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)建立完善的研學(xué)發(fā)展、合作和監(jiān)管機(jī)制，讓學(xué)生在行走的課堂中游有所獲、學(xué)有所得。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，中國(guó)歷來(lái)重視知行合一?？鬃訋е茏又苡瘟袊?guó)，便是中國(guó)古人游學(xué)之風(fēng)的典型代表。在西方，壯游遠(yuǎn)足是一種最為傳統(tǒng)的教育方式。近年來(lái)，研學(xué)更是成為歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育研究熱點(diǎn)之一。行走是另一種教育，研學(xué)是課堂的延伸。2016年以來(lái)，教育部出臺(tái)了一系列關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)的政策文件，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生通過研學(xué)，了解國(guó)情、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。

當(dāng)前，研學(xué)市場(chǎng)熱折射出我國(guó)學(xué)校和家庭教育理念、路徑方式的演化和發(fā)展，也是社會(huì)教育、經(jīng)濟(jì)和生活水平整體提升的體現(xiàn)。必須認(rèn)識(shí)到，作為一種新興的教育形式，研學(xué)是在教育與旅游、學(xué)校與社會(huì)、課堂與實(shí)踐、公益與市場(chǎng)等多重主體和要素疊加地帶的一種特殊教育。如何規(guī)范研學(xué)的實(shí)施過程，怎樣評(píng)價(jià)研學(xué)的開展成效，都是全新的課題。尤其隨著研學(xué)市場(chǎng)逐步火熱，一系列底層問題也隨之浮現(xiàn)，引起了越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。做好研學(xué)，要辯證處理好學(xué)與玩、校與社、利與責(zé)三對(duì)關(guān)系，進(jìn)而守好研學(xué)的教育本味。

平衡學(xué)與玩的關(guān)系，做到游學(xué)相長(zhǎng)。研學(xué)一頭連著課堂，一頭連著社會(huì)。研學(xué)彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足，讓學(xué)生走進(jìn)自然與社會(huì)、豐富眼界與閱歷、收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。不同于傳統(tǒng)旅游項(xiàng)目，游有所感、行有所思、研有所獲、學(xué)有所成，是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同期待，也是研學(xué)的教育價(jià)值所在。研學(xué)如果脫離學(xué)的底色，就會(huì)變?yōu)楹?jiǎn)單的到此一游，失去了在行走中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中思考的本質(zhì)。當(dāng)前，研學(xué)市場(chǎng)正處于成長(zhǎng)期，游而不學(xué)、學(xué)而不研的現(xiàn)象是社會(huì)詬病的痛點(diǎn)之一。名校訪學(xué)變成校內(nèi)觀光，文化體驗(yàn)變成景點(diǎn)打卡，研學(xué)團(tuán)變成旅游團(tuán)的問題屢見不鮮。因此，針對(duì)研學(xué)產(chǎn)業(yè)，建立完善的實(shí)施主體、實(shí)施評(píng)價(jià)和過程監(jiān)管等體制機(jī)制正當(dāng)其時(shí)。要通過科學(xué)的制度建構(gòu)突出教育本位，通過有效的資源整合集聚教育資源，通過規(guī)范的準(zhǔn)入機(jī)制強(qiáng)化教育屬性，通過精準(zhǔn)的培訓(xùn)制度提升教育質(zhì)量。只有守住行業(yè)的教育本味，才能真正做到寓教于景、寓教于樂、寓教于行。

規(guī)范校與社的關(guān)系，做到內(nèi)外協(xié)同。當(dāng)前，從基地建設(shè)到線路設(shè)計(jì)，再到師資配備、課程開發(fā)，研學(xué)具有相對(duì)完整的教育產(chǎn)業(yè)鏈條。但從目前發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，民營(yíng)機(jī)構(gòu)是研學(xué)的實(shí)施主力。受制于體制機(jī)制、經(jīng)濟(jì)成本、安全保障等因素，學(xué)校參與的深度和廣度明顯不足，甚至不少學(xué)?！巴吮苋帷薄５聦?shí)上，研學(xué)本身是學(xué)校教育的延伸，無(wú)論是課程內(nèi)容的開發(fā)，還是教育過程的監(jiān)督，又或是價(jià)格協(xié)商，學(xué)校與市場(chǎng)之間有著廣闊的合作空間。既然研學(xué)的本意是教育，我們就有理由呼喚更多“正規(guī)軍”發(fā)力。有能力的中小學(xué)?？梢詫⒀袑W(xué)作為社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，納入教學(xué)計(jì)劃。在產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)用方面，研學(xué)機(jī)構(gòu)可以與學(xué)校、博物館等專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，提升研學(xué)課程、地點(diǎn)的科學(xué)性，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接、融通和互補(bǔ)。政府、學(xué)校、社會(huì)之間應(yīng)建立一種開放包容、公開透明、職責(zé)明確的合作機(jī)制，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、路線選擇、教學(xué)合作和安全保障等環(huán)節(jié)的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。

嚴(yán)把利與責(zé)的關(guān)系，做到量質(zhì)齊升。研學(xué)市場(chǎng)逐漸走熱，成為旅游市場(chǎng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。藍(lán)海擴(kuò)張的背后，多主體爭(zhēng)相入場(chǎng)，有利于市場(chǎng)的加速形成和發(fā)展。但研學(xué)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)兼具多重屬性的特殊市場(chǎng)。一方面，其面向教育，需要堅(jiān)持守好教育本味，堅(jiān)守立德樹人的普惠性和公益性；另一方面，走向社會(huì)，需要充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，激發(fā)研學(xué)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和質(zhì)量。事實(shí)上，當(dāng)前研學(xué)產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展期，面對(duì)機(jī)構(gòu)良莠不齊、專業(yè)人才缺乏、價(jià)格機(jī)制模糊等群眾關(guān)心的痛點(diǎn)問題，政府部門要盡快制定一套利與責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)體系，控制好商業(yè)利益和教育責(zé)任的平衡，集聚真正有責(zé)任、有情懷、有能力的企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)，共同推動(dòng)研學(xué)產(chǎn)業(yè)規(guī)模和質(zhì)量的提升。據(jù)媒體報(bào)道，今年暑假，江蘇省泗陽(yáng)縣為高三畢業(yè)生準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——免費(fèi)研學(xué)家鄉(xiāng)的自然人文景點(diǎn)，走訪知名企業(yè)和家鄉(xiāng)名人。用腳步丈量故土，泗陽(yáng)的教育善舉既是一場(chǎng)生動(dòng)的鄉(xiāng)土教育實(shí)踐，也是帶動(dòng)地方研學(xué)產(chǎn)業(yè)的一次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

做好研學(xué)大文章，關(guān)乎文教旅等行業(yè)的融合發(fā)展，更關(guān)乎未來(lái)教育改革的成效。教育和文旅等部門可以多動(dòng)腦筋、多攬擔(dān)子，助力研學(xué)產(chǎn)業(yè)服務(wù)水平升級(jí)，更好地發(fā)揮研學(xué)的育人價(jià)值。

（作者系北京文獻(xiàn)語(yǔ)言與文化傳承研究基地特聘研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月14日第2版