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神奇的開門密碼

發(fā)布時間:2023-07-09 作者:王圓圓 趙爽 夏冰月 來源:中國教育報(bào)

智慧緣起:3—4歲是幼兒跑跳動作發(fā)展的重要時期,也是幼兒肢體大動作發(fā)展的必然階段,教師要為幼兒身體素質(zhì)和體能發(fā)展提供多種活動形式。2022年入園的小班幼兒大多在疫情時期出生,入園前因疫情影響,戶外活動機(jī)會較少,動作發(fā)展稍顯遲緩,體能水平較低,力量不足,身體協(xié)調(diào)性較差。進(jìn)入幼兒園后,教師應(yīng)抓住一日生活點(diǎn)滴,有針對性地促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。因此,我們在班級門口設(shè)計(jì)了數(shù)字方格,采用“神奇的開門密碼”形式,充分利用幼兒進(jìn)出班級的時間,幫助幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳及跳遠(yuǎn)的動作練習(xí),將班級門口打造成具有安全性、開放性、趣味性、層次性、挑戰(zhàn)性的環(huán)境,提高幼兒跳躍動作發(fā)展水平。

活動過程:我們將班級的兩個門分別設(shè)計(jì),前門外畫大方格,以點(diǎn)數(shù)形式設(shè)計(jì)密碼,側(cè)門外畫小方格,以數(shù)字形式設(shè)計(jì)密碼。前門采用數(shù)點(diǎn)1—4(圓點(diǎn)),幼兒進(jìn)門時需要按照順序單腳跳,側(cè)門采用數(shù)字1—6,幼兒進(jìn)門時需要按照密碼順序雙腳跳。每天早上幼兒到達(dá)班級之后,會從前門及側(cè)門進(jìn)入,教師告訴幼兒當(dāng)天的開門密碼,幼兒跳對了才可以進(jìn)入班級,如果跳錯了需要再跳一遍,其間幼兒可以尋求教師或其他幼兒幫助。

活動在幼兒來園、離園、散步回班等時間開展,靈活方便,容易實(shí)施,針對性強(qiáng)。隨著幼兒跳躍能力的提升,教師還可以進(jìn)行適度調(diào)整以加大難度,如調(diào)整格子的大小,采用更加復(fù)雜的密碼等。剛開始,教師給了幼兒兩個數(shù)字,如1、3,隨著幼兒能力的增強(qiáng),開門密碼逐漸增加到4個,如2、4、6、3。幼兒都非常喜歡這樣的進(jìn)門方式,每天離園之前總追問教師:“明天的開門密碼是什么?我要早點(diǎn)來破解!”

經(jīng)過兩個多月的活動,我們發(fā)現(xiàn)班級大部分幼兒都能夠做到單腳連續(xù)跳躍3—4次,雙腳跳躍則能夠不斷變換方向,并且跳得越來越穩(wěn)。

(作者單位系廣東省深圳市光明壹號幼兒園)

《中國教育報(bào)》2023年07月09日第2版 

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