深圳市光明區(qū)鳳凰博文幼兒園是一所民辦園,曾因缺少精細化專業(yè)指導,園本課程不夠系統(tǒng)、科學。光明區(qū)以幼教集團為核心成立學區(qū)聯(lián)盟后,學前教育第四學區(qū)聯(lián)盟為它送來了“及時雨”。聯(lián)盟通過實地走訪,深入調研園情,把脈開方,指導鳳凰博文幼兒園開展符合園情的教研活動,優(yōu)化升級課程。
“聯(lián)盟的專業(yè)指導,為我們民辦園的內涵發(fā)展提供了支撐。”鳳凰博文幼兒園園長程小娟說,學前教育第四學區(qū)聯(lián)盟成立前,學區(qū)下轄的成員園相互分離、聯(lián)系不緊密。聯(lián)盟成立后,以集團化為核心的學區(qū)化治理體系隨之構建起來,第四學區(qū)聯(lián)盟中的10所公辦園、5所民辦園,可以取長補短、共同進步。
得益于共建共享的聯(lián)盟優(yōu)質教育資源,鳳凰博文幼兒園教師有機會“走出去”,到深圳市蓮花二村幼兒園等市屬優(yōu)質公辦園觀摩學習。幼兒園的教師還通過參加學區(qū)聯(lián)盟“引進來”的各類優(yōu)質培訓、教研活動,不斷完善與優(yōu)化幼兒園的傳統(tǒng)文化課程。目前,第四學區(qū)聯(lián)盟各幼兒園的課程,呈現(xiàn)出百花齊放態(tài)勢。
“2020年,光明區(qū)完成‘5080’攻堅任務,目前我區(qū)普惠園覆蓋率達90.79%,公辦園在園幼兒占比達53.62%。雖已完成供給側結構性改革,但仍存在優(yōu)質教育資源不均衡的問題,部分民辦園質量有待提升,家長對‘上好園’的呼聲高?!惫饷鲄^(qū)教育局相關負責人表示,為整體提升辦園質量,光明區(qū)深入推動學前教育管理體制改革,將集團化辦園和學區(qū)化治理深度融合,以7個聯(lián)合黨支部、7個幼教集團、7個學區(qū)聯(lián)盟為主,構建學前教育“N7”大格局。
如何加快優(yōu)質資源孵化,拓寬優(yōu)質資源輻射范圍?光明區(qū)堅持問題導向,直面集團化辦園孵化優(yōu)質資源難以惠及民辦園的問題,以黨建為引領,以市屬優(yōu)質園為支持,以幼教集團為核心,組建學區(qū)。集團核心園將優(yōu)質資源輻射至學區(qū)內各類幼兒園,促進學區(qū)內公辦、民辦園高質量發(fā)展。
“第四學區(qū)聯(lián)盟配備了專業(yè)督導人員,他們不但與我園分享優(yōu)質教育資源和課程開發(fā)經驗,還指導我園分層分級培訓保教人員?!背绦【瓯硎?,這些“授之以漁”的舉措,助力鳳凰博文幼兒園提升了課程開發(fā)能力。
如何發(fā)揮好學區(qū)聯(lián)盟的統(tǒng)籌作用?光明區(qū)強化系統(tǒng)思維,以黨建、行政、研訓、督導“四位一體”為重心,優(yōu)化學區(qū)治理格局。每個學區(qū)建成7個黨員活動室,配強7名學區(qū)專職書記,確保黨的教育方針在學前教育領域深入貫徹落實。每個學區(qū)不但從全市遴選配齊7名專職責任督學,還下設行政、教研、保育三大中心,為集團化、學區(qū)化發(fā)展鋪設“橋梁紐帶”。
系統(tǒng)的管理架構帶來良好的執(zhí)行成效。光明區(qū)7個幼教集團、7個學區(qū)聯(lián)盟不但匯聚了多方優(yōu)質資源,還通過把脈問診、頂層設計、線下指導等,推動優(yōu)質資源共建共享,實現(xiàn)了扶弱助強。2022年,第二幼教集團、學區(qū)聯(lián)盟就以需求為導向,舉行21場線上學習,線下指導15所聯(lián)盟園,實現(xiàn)扶弱8所、助強7所的目標。
在改革推動下,光明區(qū)7個幼教集團全部被選入深圳市教育局集團培養(yǎng)計劃。光明區(qū)以集團園的優(yōu)質力量,促進學區(qū)內公辦園、民辦園共同提升質量,逐步形成“聯(lián)合黨支部—幼教集團—學區(qū)聯(lián)盟”三個圈層滾動發(fā)展、辦園水平螺旋上升的良好局面。
《中國教育報》2023年07月09日第1版
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