托起明天的太陽(yáng)

■囑托·總書記回信精神激勵(lì)我

回信時(shí)間：2018年5月30日 收信人：陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生 

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：

希望你們多了解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí)，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去。

你們說(shuō)，今天的幸福生活來(lái)之不易，這話講得很好。希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。

照金鎮(zhèn)位于陜西省銅川市耀州區(qū)，是陜甘邊革命根據(jù)地的中心。20世紀(jì)30年代初，劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家創(chuàng)建了陜甘邊革命根據(jù)地。1933年8月14日，中共陜甘邊特委在照金陳家坡召開(kāi)了黨政軍聯(lián)席會(huì)議，史稱“陳家坡會(huì)議”。建于1955年的照金北梁紅軍小學(xué)，就在陳家坡會(huì)議舊址附近。

2018年5月30日，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記給照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生回信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，希望你們多了解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí)，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去。希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。

牢記習(xí)近平總書記囑托，照金北梁紅軍小學(xué)用實(shí)際行動(dòng)傳承著紅色基因，托起明天的太陽(yáng)。

用紅色力量培根鑄魂

青山環(huán)抱，紅樓矗立。走進(jìn)照金北梁紅軍小學(xué)，教學(xué)樓上“托起明天的太陽(yáng)”幾個(gè)紅色大字格外醒目。

“習(xí)近平總書記的回信一直激勵(lì)著我們?，F(xiàn)在大家所站的位置是‘回信大廳’。櫥窗里就是2018年5月30日，習(xí)近平總書記給我校學(xué)生的回信內(nèi)容。每年新生入學(xué)、‘六一’國(guó)際兒童節(jié)，全校師生都要在這里學(xué)習(xí)、重溫回信精神，感恩總書記對(duì)我們的關(guān)懷?！闭战鸨绷杭t軍小學(xué)校長(zhǎng)封崗戰(zhàn)介紹。

談起5年前給習(xí)近平總書記寫信，匯報(bào)學(xué)習(xí)革命歷史的體會(huì)和學(xué)校發(fā)展變化情況的情景，當(dāng)年給習(xí)近平總書記寫信的執(zhí)筆人、現(xiàn)在已經(jīng)讀初二的王天嬌十分激動(dòng)：“習(xí)爺爺能抽出時(shí)間給我們回信，我當(dāng)時(shí)感到很意外，也很感動(dòng)。”王天嬌說(shuō)，“我不能辜負(fù)習(xí)爺爺?shù)膰谕?，要用?shí)際行動(dòng)把紅色基因傳承下去?！?年來(lái)，王天嬌一直在努力踐行著。作為銅川市“紅”孩兒宣講團(tuán)主要成員、照金紀(jì)念館小小講解員、學(xué)校紅色故事社團(tuán)主講員，她已經(jīng)義務(wù)為8萬(wàn)多名游客講解照金革命史。

“收到總書記的回信，我們非常興奮，感到非常榮幸?！闭战鸨绷杭t軍小學(xué)副校長(zhǎng)鄭東東說(shuō)，“5年來(lái)，我們牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，深入貫徹落實(shí)回信精神，全心投入學(xué)校各項(xiàng)工作，為老區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

5年來(lái)，照金北梁紅軍小學(xué)全體師生牢記習(xí)近平總書記囑托，努力將紅色基因根植在學(xué)生血脈中，在學(xué)習(xí)和探索中，逐步形成了落實(shí)回信精神、傳承紅色基因“135”模式：以“讓紅色基因代代相傳”為主題，加強(qiáng)紅色教育機(jī)構(gòu)建設(shè)、紅色教育課程建設(shè)、紅色教育基地建設(shè)，開(kāi)展“唱、講、行、育、評(píng)”五項(xiàng)活動(dòng)，全方位、多角度、多層次深化紅色教育，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“五星級(jí)紅軍小學(xué)”、全國(guó)“傳承紅色基因 賡續(xù)紅色血脈”先進(jìn)單位、陜西省思想政治工作先進(jìn)單位等。

    在課堂上傳遞紅色文化

“同學(xué)們好，我是照金北梁紅軍小學(xué)畢業(yè)生王天嬌，今天我給大家講一個(gè)紅色故事——王泰吉起義?！痹谡战鸨绷杭t軍小學(xué)紅色教育課堂上，王天嬌受邀回到母校給學(xué)弟學(xué)妹講紅色故事，講臺(tái)下的三年級(jí)學(xué)生聽(tīng)得格外認(rèn)真。

時(shí)光荏苒，曾經(jīng)戰(zhàn)火紛飛的大地早已硝煙散盡，但先烈們?cè)⊙獖^戰(zhàn)留下的紅色基因，已深深融入照金北梁紅軍小學(xué)每個(gè)孩子的血脈中。

照金北梁紅軍小學(xué)紅色教育課教師賀寒星介紹，學(xué)校選用《紅色照金》為主教材，以照金革命歷史為主要內(nèi)容?！都t色照金》是由銅川市耀州區(qū)教科體局聯(lián)合區(qū)委黨校、區(qū)黨史辦和相關(guān)專家，對(duì)老革命、老紅軍、老干部、社會(huì)各界人士進(jìn)行了詳細(xì)走訪，并查閱耀州歷史資料，系統(tǒng)整理照金革命史、革命戰(zhàn)役、英烈故事等20余篇編印而成，分為高年級(jí)版、低年級(jí)版和幼兒版3個(gè)版本，已在全區(qū)中小學(xué)幼兒園循環(huán)使用。

“紅色教育課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分為兩大階段：低段（一至三年級(jí)）和高段（四至六年級(jí)）?！编崠|東介紹，“低段學(xué)生以學(xué)習(xí)英雄故事為主，學(xué)生能夠在班級(jí)中繪聲繪色地講述紅色故事；高段以學(xué)習(xí)黨史為主線，學(xué)生能夠通過(guò)手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、讀后感等自己擅長(zhǎng)的方式分享黨史的學(xué)習(xí)感悟?！?/p>

“每周一節(jié)的紅色教育課是學(xué)校傳承紅色基因的主要媒介之一。為開(kāi)好紅色教育課，學(xué)校專門成立紅色教育教研組，組織教師開(kāi)展集體教研備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?！狈鈲彂?zhàn)介紹，學(xué)校與耀州區(qū)永安路街道北街小學(xué)結(jié)為紅色教育聯(lián)盟，聯(lián)盟內(nèi)實(shí)現(xiàn)互助幫扶，教育教學(xué)互動(dòng)，紅色資源共享，充分發(fā)揮紅軍小學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)和北街小學(xué)的管理優(yōu)勢(shì)及規(guī)模優(yōu)勢(shì)。

在照金北梁紅軍小學(xué)，除了專門的紅色教育課外，教師們充分挖掘各學(xué)科中的紅色元素，在課堂教學(xué)中用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因傳承下去。

“今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)圖形的分類。大家先看這張照片是什么地方，看看你們能從照片里找到什么圖形？”“我知道！我知道！這里是薛家寨革命舊址，這里面有圓形?！薄斑€有長(zhǎng)方形?！薄斑€有梯形。”“你們都回答對(duì)了，薛家寨革命舊址是薛家寨保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)斗遺址，中國(guó)工農(nóng)紅軍曾在此駐留……”

在三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上，教師成佳萌在講授圖形分類時(shí)，以薛家寨革命舊址等革命遺跡的照片為示例，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的同時(shí)，進(jìn)一步了解革命歷史。“在教孩子認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位時(shí)，我會(huì)引入陜甘邊革命根據(jù)地英雄紀(jì)念碑。紀(jì)念碑從地面到碑頂?shù)母叨仁?3米，象征著1933年創(chuàng)建了陜甘邊照金革命根據(jù)地?！背杉衙日f(shuō)。

“我們將進(jìn)一步推動(dòng)紅色教育與學(xué)科教學(xué)緊密融合，讓學(xué)校的每一位教師都能成為傳承紅色基因和教學(xué)的行家里手，帶動(dòng)我們學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)一步上臺(tái)階?！狈鈲彂?zhàn)說(shuō)。

在多彩活動(dòng)中傳承紅色精神

“少年軍號(hào)嗒嗒響，穿云破霧飛遠(yuǎn)方，傳遞少年滿腔情，民族復(fù)興勇?lián)?dāng)……”早晨7：40，伴隨著稚嫩而嘹亮的歌聲，照金北梁紅軍小學(xué)133名學(xué)生和20名教師開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)和工作。每天早餐、午餐、晚餐時(shí)，學(xué)校都會(huì)各安排播放3首紅色歌曲。

來(lái)照金北梁紅軍小學(xué)工作不到一年的語(yǔ)文教師李敏瑤發(fā)現(xiàn)，學(xué)校處處都有鮮明的紅色印記，讓人沉浸在濃厚的紅色文化氛圍中?！皩W(xué)校把年級(jí)稱作‘連’，上下課鈴聲統(tǒng)一使用軍號(hào)，還建有紅色文化走廊，每月都會(huì)組織師生觀看一場(chǎng)紅色電影，升國(guó)旗儀式上有學(xué)生講紅色故事，閱讀月也會(huì)推薦紅色書籍，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。每天早上起來(lái)，看到孩子們的笑臉和活躍的狀態(tài)，就有了前行的動(dòng)力。”李敏瑤說(shuō)。

“我們學(xué)校的教師隊(duì)伍是一支年輕的生力軍，學(xué)校對(duì)青年教師的成長(zhǎng)給予大力支持，教導(dǎo)處每學(xué)期組織教學(xué)比賽，組織教師參加培訓(xùn)，教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，都在為青年教師提供歷練的平臺(tái)。”照金北梁紅軍小學(xué)副校長(zhǎng)席永玲介紹，2022年，照金北梁紅軍小學(xué)青年教師劉洋獲得陜西省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、銅川市教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)；教師楊蕭參加耀州區(qū)2022年中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽取得了一等獎(jiǎng)，給了全校青年教師極大的鼓舞。

“為什么一談起家鄉(xiāng)，你們那么驕傲和自豪呢？”“因?yàn)槲覀兗亦l(xiāng)照金是紅色革命圣地！”“我們照金有陳家坡會(huì)議舊址、薛家寨革命舊址，還有陜甘邊革命根據(jù)地照金紀(jì)念館，這里有很多很多英雄故事……”近日，記者走進(jìn)照金北梁紅軍小學(xué)，面對(duì)記者的提問(wèn)，正在參加講紅色故事社團(tuán)活動(dòng)的五年級(jí)學(xué)生段夢(mèng)璐、六年級(jí)學(xué)生陳思潔爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。

“現(xiàn)在講紅色故事社團(tuán)有42名學(xué)生。社團(tuán)不但要教孩子學(xué)會(huì)講紅色故事，更要教會(huì)他們?nèi)绾沃v好紅色故事，比如在講述的時(shí)候如何運(yùn)用朗誦技巧、肢體語(yǔ)言，這都是在社團(tuán)里學(xué)習(xí)到的?！毕懒嵴f(shuō)，學(xué)校還成立了合唱、足球、舞蹈、跆拳道、計(jì)算機(jī)、創(chuàng)客等社團(tuán)。目前，學(xué)校共有12個(gè)社團(tuán)，形式多樣的活動(dòng)豐富了孩子們的精神世界，提升了孩子們的綜合素養(yǎng)。

除了社團(tuán)活動(dòng)外，照金北梁紅軍小學(xué)還組織師生到照金紀(jì)念館、薛家寨革命舊址、陳家坡會(huì)議舊址等地參觀學(xué)習(xí)，組織師生開(kāi)展重走紅軍路、軍營(yíng)體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，部分師生還前往北京的中國(guó)人民革命軍事博物館、上海中共一大舊址、江蘇淮安周恩來(lái)紅軍小學(xué)等地參觀學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的紅色文化感染孩子、激勵(lì)孩子，引導(dǎo)和幫助他們扣好人生“第一?？圩印薄?/p>

“現(xiàn)在我的娃精氣神特別足，和城里娃沒(méi)有兩樣。我對(duì)學(xué)校特別滿意，我給學(xué)校打100分?！闭战鸨绷杭t軍小學(xué)三年級(jí)學(xué)生杜思羽的家長(zhǎng)杜小戰(zhàn)說(shuō)。

5年來(lái)，照金北梁紅軍小學(xué)師生生活條件不斷改善，教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的紅色教育活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校的日?；顒?dòng)，紅色精神正在這里傳承，紅色夢(mèng)想正在這里啟航。

（特別報(bào)道組成員：本報(bào)記者 蘇令 馮麗 黃鵬舉 周子涵 執(zhí)筆：黃鵬舉）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月12日第1版