學生社團集體主義教育的實踐邏輯

黨的二十大報告強調：“深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人?！奔w主義作為社會主義道德的基本原則，是我國學校教育的重要內容。在第一課堂教育主渠道之外，作為第二課堂的學生社團在加強集體主義教育中具有獨特優(yōu)勢。通過學生社團加強學生集體主義教育，既是學校德育工作的內在要求，也是學生社團的價值意義所在。學生社團發(fā)揮集體主義教育價值要遵循實踐邏輯。

民主討論確立集體目標。明確的目標不僅有助于凝聚集體力量，還能協(xié)同集體行動。學生社團要發(fā)揮集體主義教育的作用，首先要確立集體認同的目標。集體目標是社團開展各項活動所要達成某種效果在集體成員主觀上的超前反映，集體目標的制定要求集體成員全員參與，這有助于將成員對集體的感情轉化為對集體的責任。確立集體目標不僅要征求社團成員意見，還要聽取廣大師生的建議，結合社團特點與價值定位進行民主討論。社團集體目標要具有挑戰(zhàn)性，把握跳一跳“摘桃子”的力度，同時，要體現(xiàn)出集體力量大于個體力量之和，經過集體力量方能實現(xiàn)。集體目標制定及不斷達成，能增強學生的集體觀念和集體歸屬感，激發(fā)學生為集體目標而不懈努力的精神動力。一旦社團目標達成，社團成員集體榮譽感就會油然而生。即便社團集體目標一時沒有達成，社團成員為實現(xiàn)目標相互勉勵、相互幫助、并肩努力的過程本身亦具有集體主義教育意蘊。

把握好個人與集體的關系。集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關系在道德上的反映，是主客體的統(tǒng)一。個人為了更好地發(fā)展，創(chuàng)造集體，加入集體，推動著集體發(fā)展，是集體的主體，但集體為了個人持續(xù)長遠發(fā)展，又會影響個人，承擔主體角色，二者互為主客體。就學生社團而言，集體與個人是平等關系，集體中的個人之間彼此要增進了解，相互尊重，民主平等。集體對于個人要一視同仁，不能區(qū)別對待。把握好個人與集體的關系，還要處理好個人利益與集體利益的關系以及兩者之間的權利與義務關系。集體主義主張個人利益服從集體利益，集體利益高于個人利益，但并不否定個人利益，而是尊重、維護個人利益。當兩者利益發(fā)生矛盾時,個人利益要服從集體利益，在必要時犧牲個人利益。從權利與義務相統(tǒng)一的視角看，無論是集體還是個人，都既是義務的承擔者，也是權利的享有者。如果學生社團總是強調集體權利和利益，忽視個人利益的主張和權利的實現(xiàn)，其集體主義教育意義就可能大打折扣。

營造社團集體文化氛圍。文化在育人過程中發(fā)揮著成風化人的道德教化和價值引領作用。社團文化作為校園文化的重要組成部分，主要通過一定的物質環(huán)境和精神氛圍表現(xiàn)出來，對個人具有潛移默化的影響，特別是社團文化與個人思想觀念、行為準則、價值取向等發(fā)生關聯(lián)時，能夠重塑個人的精神、品質、心靈、性格。在精神文化方面，學生社團要提出社團口號、凝練社團理念、制定社團規(guī)范等，諸如“團結就是勝利”“共同奮斗，并肩作戰(zhàn)”“志愿服務，我們在行動”等，其中，“團結”“共同”“我們”等都內涵著集體主義的精神要義。在物質文化方面，學生社團可以對社團主要活動場所進行精心布置與設計，例如，社團桌椅擺放要有利于集體討論，社團公共活動物品鼓勵集體管理、集體使用等。集體主義不僅蘊含于馬克思主義語境，而且根植于中華民族傳統(tǒng)文化基因，可以把富含集體主義思想的名言警句、詩歌諺語等，浸潤于社團活動場所，讓置身其中的學生受到集體主義文化熏陶。

注重社團活動集體參與。全部社會生活，從本質上講都是實踐的，用實踐的方法能夠解決理論上的困惑。學生社團發(fā)揮集體主義教育價值，需要依靠社團組織開展實踐活動來實現(xiàn)。通過各種有目的的實踐活動建立起學生與客觀世界的聯(lián)系，在實踐活動中提高學生對集體主義的認同，增強集體主義體驗，進而達到改造主觀世界與客觀世界的目的。學生社團多種多樣，社團活動豐富多彩，包括社會調查、公益勞動、志愿服務、素質拓展、學術研討、體育競技、文藝沙龍等，在這些實踐活動中可以促進學生思想交流、啟迪智慧、增進友誼、增強集體責任感。社團實踐活動一定程度上彌補了第一課堂可能存在的重理論說理、輕實踐體驗的傾向。需要注意的是，學生社團組織開展實踐活動，要注重廣泛性、參與性，提倡全員參與，集體參與，還要避免娛樂化、形式化，要為學生社團配備指導老師，提高社團活動質量，增強集體主義教育效果。

發(fā)揮社團集體社會價值。當學生社團開始服務社會、奉獻社會、承擔社會責任時，成員能感受到真實的集體力量，并進一步認同集體主義價值觀，遵循集體主義原則。某校藝術支教社團連續(xù)數年堅持每周五送教下鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村孩子所需，即是藝術支教社團集體所為，其志愿服務實踐活動，充分體現(xiàn)了社團集體的社會價值。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。中國夢把國家、民族和個人的夢想緊密聯(lián)系起來，社會主義核心價值觀把國家、社會、公民三個層面的價值要求融為一體，無不彰顯著集體主義價值取向。學生社團要把學?！靶≌n堂”與社會“大課堂”結合起來，以社會實踐活動為載體，引導社團成員立大志、明大德、成大才、擔大任，發(fā)揮集體智慧和力量，充分彰顯集體主義教育價值。

（作者單位系東北師范大學思想政治教育研究中心）

《中國教育報》2023年05月25日第5版