校企合作破解教學(xué)實(shí)踐“兩張皮”

■聚焦點(diǎn)·2023年職業(yè)教育活動(dòng)周

“我是學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的，紅絲硯的雕刻對(duì)技藝的精準(zhǔn)度、設(shè)計(jì)的要求都比較高，在傳承非遺的技藝中提升學(xué)習(xí)，感覺非常好?！痹?023年職業(yè)教育活動(dòng)周期間舉辦的展覽活動(dòng)中，山東省臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校學(xué)生曾璽豪說(shuō)。

走進(jìn)山東省臨朐縣展區(qū)，一塊塊溫潤(rùn)如玉、細(xì)膩如油的紅絲硯映入眼簾，讓人賞心悅目、流連忘返。該縣職業(yè)教育中心學(xué)校的學(xué)生們正在嫻熟地進(jìn)行紅絲硯加工展示，創(chuàng)新傳承紅絲硯雕刻技藝。

近年來(lái)，臨朐縣錨定職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，著力提升辦學(xué)品質(zhì)和層次，政府、學(xué)校、企業(yè)“三維協(xié)同”，產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)、就業(yè)“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”的人才培養(yǎng)體系逐步建立。

在濰坊廣濰汽車銷售4S店頂崗實(shí)習(xí)的該校學(xué)生高旭聊起實(shí)習(xí)感受，立即來(lái)了精神：“實(shí)習(xí)期間我的主要感受就是‘順’，業(yè)務(wù)順、流程順、心情順。我們學(xué)校按照4S店模式建立了實(shí)訓(xùn)車間，在學(xué)校里我就對(duì)4S店的各項(xiàng)服務(wù)流程進(jìn)行了多次模擬練習(xí)，因此真正到店內(nèi)實(shí)習(xí)的時(shí)候感到非常自然，沒有絲毫陌生感。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了汽車維修知識(shí)，在各個(gè)實(shí)習(xí)崗位上都能很快適應(yīng)。”

立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，臨朐縣以職業(yè)教育“訂單班”雙元育人模式為突破口，學(xué)校與企業(yè)攜手并肩，為學(xué)生量身定制符合實(shí)際的“企業(yè)準(zhǔn)員工”標(biāo)準(zhǔn)，不斷加大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)頻次和密度。

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校校長(zhǎng)譚剛介紹，目前臨朐縣已與青島英派斯、青島三利等46家縣內(nèi)外名優(yōu)特色企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)固的合作關(guān)系，建成校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地37個(gè)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)率達(dá)100%。

近年來(lái)，臨朐縣將優(yōu)化教師隊(duì)伍作為提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的重要渠道，編制、財(cái)政、人社、教育等部門聯(lián)合出臺(tái)文件，充分保障職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，允許教職工編制總額的20%由職業(yè)院校自主聘用專業(yè)兼職教師，對(duì)高技能人才還可以通過(guò)“綠色通道”直接考察招聘。目前，已引進(jìn)國(guó)家“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等一大批專家人才，涵蓋全部職業(yè)教育專業(yè)，以優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍激發(fā)出職業(yè)教育的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

這兩天，在臨朐縣職教中心的數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)課堂上，多了一副學(xué)生們不熟悉的生面孔，這是山東華建鋁業(yè)集團(tuán)有限公司技術(shù)員張亮應(yīng)邀到學(xué)校為學(xué)生們上實(shí)訓(xùn)課?！靶袠I(yè)老師的授課與平時(shí)老師上課不同，更貼近現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐，讓我們明白只有精湛的操作和手藝才能在行業(yè)內(nèi)立足。同時(shí)，也讓我們更深地了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，為我以后選擇就業(yè)方向提供了很好的參考。”該校學(xué)生劉瑩杰說(shuō)。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)少、實(shí)習(xí)成本高，從上學(xué)到上崗，需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐探索。針對(duì)這一問(wèn)題，臨朐縣充分發(fā)揮行企專家的協(xié)同育人作用，讓教學(xué)滿足行業(yè)企業(yè)需要，更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。像張亮這樣的行業(yè)教師，每個(gè)學(xué)期都會(huì)到學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生開展為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

臨朐縣還結(jié)合縣域鋁型材、鋼結(jié)構(gòu)、磁電設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)實(shí)際，成立智能制造職教集團(tuán)，涵蓋7所中高職院校、3個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)以及86家縣內(nèi)外企業(yè)，有效解決了教學(xué)與實(shí)踐“兩張皮”問(wèn)題。2022年，該縣畢業(yè)生在縣內(nèi)企業(yè)就業(yè)率較2020年上升了18個(gè)百分點(diǎn)。

“校企深度融合是職業(yè)教育的靈魂。企業(yè)管理人員、技術(shù)人員進(jìn)課堂跨界教學(xué)，在為學(xué)生講授課程知識(shí)、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又能讓學(xué)生全方位了解行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展前景，這是推動(dòng)教學(xué)改革的有益嘗試，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。”臨朐縣教體局黨組書記、局長(zhǎng)張學(xué)表示。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月17日第1版