向更廣闊的社會(huì)空間拓展科普陣地

日前，“公園+科普——來(lái)吧！葩科！”系列活動(dòng)暨上海市公民科學(xué)素質(zhì)提升系列活動(dòng)在上海復(fù)興公園啟動(dòng)?？茖W(xué)家走進(jìn)公園，為市民帶來(lái)百場(chǎng)以上“公園+科普”活動(dòng)，讓更多市民在最自然的環(huán)境中，了解尖端科學(xué)技術(shù)，感受科學(xué)的奧妙。

科普，是人類進(jìn)步的需要，也是科技發(fā)展的需要。一直以來(lái)，如何在合適的場(chǎng)所，以通俗易懂的方式讓民眾了解尖端科技、提高科學(xué)素養(yǎng)，深受各級(jí)政府的重視，也是科技工作者重要的社會(huì)責(zé)任?！肮珗@+科普”活動(dòng)，把科普陣地向供市民休閑的公園拓展，讓市民在公園里與科學(xué)家面對(duì)面，為科普走近公眾提供了借鑒樣本。

“公園+科普”帶給政府及社會(huì)選擇科普?qǐng)鏊系膯⑹?。公園里環(huán)境幽靜，公園里的民眾大多處于休閑放松狀態(tài)，這是一個(gè)科普活動(dòng)的好場(chǎng)所。但是，能有時(shí)間去公園休閑的民眾并不是太多，而需要提升科學(xué)素養(yǎng)的民眾卻非常多，在這樣的背景下，科普陣地應(yīng)向更寬廣的空間拓展?？萍脊ぷ髡邞?yīng)走向社區(qū)、走向街頭、走向廠礦企業(yè)、走向田間地頭，讓科普舞臺(tái)盡可能到達(dá)民眾需要的地方。

科學(xué)家走出實(shí)驗(yàn)室與市民面對(duì)面，為部分具備科普專業(yè)知識(shí)的專業(yè)技術(shù)人員帶了個(gè)好頭。我國(guó)有數(shù)千萬(wàn)的專業(yè)技術(shù)人員，其中包含很多工作在科技、教育、衛(wèi)生等與民眾生活密切相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。從科普角度，為廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)奠定了師資上的基礎(chǔ)。但是，很多專業(yè)技術(shù)人員只在各自的領(lǐng)域?yàn)榭萍紕?chuàng)新及本行業(yè)專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)才智。如果具備科普知識(shí)的專業(yè)技術(shù)人員能走近公眾進(jìn)行科普，不僅能極大釋放自身的社會(huì)效能，也能讓科普陣地觸及更廣泛的社會(huì)場(chǎng)域。

教師也是專業(yè)技術(shù)人員中的一分子，在1800多萬(wàn)教師群體中，具備科普知識(shí)的教師不在少數(shù)。從工作性質(zhì)而言，教師有著更寬廣的科普舞臺(tái)及更多的科普受眾。所以，相關(guān)教師在向?qū)W生傳遞科學(xué)知識(shí)、涵養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)盡力承擔(dān)起科普這一社會(huì)責(zé)任。

當(dāng)很多科學(xué)家及專技人員都行動(dòng)起來(lái)，積極參與科普宣傳時(shí)，還應(yīng)思考民眾喜歡什么樣的科普宣傳。一年前，同濟(jì)大學(xué)72歲退休教授、“科學(xué)姥姥”吳於人火了，吳教授通過(guò)短視頻將大學(xué)實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)生開(kāi)放，抖音賬號(hào)“不刷題”成為她激發(fā)中小學(xué)生從小熱愛(ài)物理的科普講臺(tái)，她的物理實(shí)驗(yàn)，每天被120萬(wàn)抖音網(wǎng)友催更。借助新媒體，她的科普陣地輻射到全國(guó)?！翱茖W(xué)姥姥”的科普為什么這樣成功？因?yàn)樗弥行W(xué)生喜歡的方式，通過(guò)新媒體把不太好理解的物理原理通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋。

所以，做好科普宣傳，不僅要選好主題，還要用民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，把科普講透、講活、講出樂(lè)趣。只有這樣，科普受眾才能越來(lái)越多，科普陣地才能越來(lái)越廣。

（作者系江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月12日第2版