堅定培養(yǎng)擁有“四個自信”的孩子

    ■新時代新征程新偉業(yè)

我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個自信”的孩子。

——習(xí)近平總書記2023年3月5日參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時強調(diào)

希望你們結(jié)合自身成長實際學(xué)好黨史，以英雄模范人物為榜樣，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學(xué)習(xí)，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

——習(xí)近平總書記2021年5月30日給江蘇省淮安市新安小學(xué)少先隊員回信指出

“張校長，我們托您帶給習(xí)爺爺?shù)脑捘鷰У搅藛?？?xí)爺爺有和我們說什么嗎？”“帶到了，總書記和我說的第一句話就是讓我給大家問好！”3月17日，在江蘇省淮安市新安小學(xué)五（8）中隊“牢記習(xí)爺爺教導(dǎo) 爭做新時代小好漢”主題隊會上，全國人大代表、新安小學(xué)校長張大冬和孩子們交流了他面對面向習(xí)近平總書記匯報的情形。

2021年兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給新安小學(xué)的少先隊員們回信。今年兩會期間，在參加江蘇代表團審議時，習(xí)近平總書記指出：“我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有‘四個自信’的孩子?！?/P>

“現(xiàn)在我們篩選的文藝作品、兒童刊物等，都面向兒童、面向青少年弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時扎根淮安豐富的紅色資源、歷史文化資源等，創(chuàng)造性地將其發(fā)展為富有地方特色的教育資源?！痹趶埓蠖磥恚@是培養(yǎng)孩子“四個自信”的重要切入點。近兩年來，淮安教育系統(tǒng)深入落實習(xí)近平總書記重要回信精神，全市上下積極開展“我們都是收信人”等活動，扎實推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，在青少年心中產(chǎn)生了深遠影響。

    匯聚“大資源”，用紅色文化鑄魂

1935年，新安小學(xué)14名學(xué)生在校長汪達之的帶領(lǐng)下，冒雨從淮安古運河碼頭登上南下的輪船，抱著“討飯也要去宣傳抗日”的決心，踏上抗日救亡的征途。前不久，新安小學(xué)內(nèi)再次響起熟悉的歌聲，伴著《新安旅行團團歌》的昂揚旋律，少先隊員們再次展示了“重走新旅路”紅領(lǐng)巾尋訪活動，沿著新旅的足跡，隊員們走過了鎮(zhèn)江、安徽歙縣、南京等地，采訪了新旅老團員陳其爺爺。

“我們的教育不能囿于教室，要引領(lǐng)孩子們走出校園，走進社會，走進大自然，在實踐中感受祖國的發(fā)展變化。”在張大冬看來，要通過利用好思政課里的大量素材、參觀科技館、閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品等方式，激發(fā)孩子們的“四個自信”。

作為著名革命老區(qū)，淮安市有豐富的紅色文化資源。據(jù)統(tǒng)計，全市有革命遺址遺跡176處，其中27處為縣級以上愛國主義教育基地、35處入選省第一批不可移動革命文物名錄。

為了用好這些寶貴的精神財富，淮安市持續(xù)建優(yōu)機制匯集“大資源”，為孩子們精心打造“行走課堂”，推出了39個中小學(xué)研學(xué)旅行基地，“訪偉人故里，尋紅色記憶”等6條研學(xué)線路，紅色文化打卡點30個，3小時車程“微體驗”產(chǎn)品50個。到各條線路“打卡”，成為孩子們?nèi)腙犎雸F教育、參與社會實踐的“必選項”，這一舉措也吸引了全國各地青少年學(xué)生來淮安學(xué)習(xí)實踐。

“通過建立思政教育地方資源開發(fā)機制，淮安著力用好紅色革命資源，用活綠色生態(tài)資源，用深歷史文化資源，將‘四個自信’的教育融入課堂、融入生活、融入頭腦。”淮安市委教育工委書記、市教育局局長皇甫立同介紹，當(dāng)前，淮安正全力建設(shè)以新安旅行團歷史紀(jì)念館為核心的“一核多點”式青少年思政教育資源網(wǎng)，其中“一核”，就是以新安旅行團歷史紀(jì)念館為核心；“多點”，就是用好周恩來故居、淮安府署、中國漕運博物館等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源。 

走出校園，“一核多點”資源網(wǎng)成為激發(fā)孩子民族自豪感和自信心的最佳“教材”，“行走課堂”成為全市中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要元素。在淮安市淮安區(qū)，投資1.26億元打造的全國青少年思政教育實踐基地，整合了各類紅色教育場館，一批實景演出項目、實境式紅色文化體驗館讓孩子們流連忘返?！耙劳星嗌倌晁颊逃龑嵺`基地核心區(qū)建設(shè)，我們正在努力打造有思想、有靈魂、有文化的精品力作和活化的、流動的、賦能的紅色教育資源，使之成為淮安愛國主義教育新熱點，充分彰顯人民的智慧?！被窗彩谢窗矃^(qū)教體局局長蔣雪峰說。

    打磨“大課堂”，用文明成果固基

“這口古老的水井，石刻的井欄上，被繩索磨出了一道道深痕，井水清澈見底。少年周恩來常跟蔣媽媽一起，從這口井里打水飲用洗漱、澆瓜澆菜?！鼻安痪?，淮安市關(guān)天培小學(xué)“鸞娃”宣講團和翔宇幼兒園的小朋友們一起參觀了周恩來故居，“鸞娃”宣講團的團員們聲情并茂地給小朋友們講述了少年周恩來的故事。

關(guān)天培小學(xué)校長陳大春介紹，通過現(xiàn)場的“沉浸式”教學(xué)、“零距離”學(xué)習(xí)、“情景式”帶入，學(xué)校和幼兒園共建了一堂“知周愛周、同學(xué)同講”的生動思政課，“讓‘為中華之崛起而讀書’的種子在孩子們心中生根發(fā)芽”。

從“救國有我”到“強國有我”，信念從未改變。近兩年來，淮安積極推動思政課改革創(chuàng)新，在江蘇省率先建立大中小學(xué)思政課建設(shè)聯(lián)盟和大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟教研中心，積極構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化育人工作體系。

“同在河下古鎮(zhèn)的石板街上長大，我們有義務(wù)告訴孩子們淮安的文化底蘊有多深厚。”在淮安市中小學(xué)的課堂上常?？匆娀搓帋煼秾W(xué)院文學(xué)院教授蔡鐵鷹的身影，為孩子們答疑解惑，引領(lǐng)他們走進鄉(xiāng)土文化的世界。

淮陰師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長姜強強介紹，現(xiàn)在全市大中小學(xué)教學(xué)資源共享機制已經(jīng)逐步建立完善，“淮陰師院的各類資源和實驗室長期面向中小學(xué)生開放，雙方共同引領(lǐng)中小學(xué)生思想、涵養(yǎng)中小學(xué)生科研精神”。

對于淮安市翔宇北路實驗小學(xué)二（1）班學(xué)生高振宇來說，一年前一場淮陰工學(xué)院教授周仁和帶來的講座“機器人與我們的生活”，點燃了他對人工智能的興趣。每周四下午，他都會扎進學(xué)校的“愛科學(xué) 創(chuàng)未來”科普基地?！按髮W(xué)老師們經(jīng)常來學(xué)校指導(dǎo)我們做實驗、做各種機器人，也會帶我們?nèi)ゴ髮W(xué)里看他們的實驗室?！备哒裼钆d致勃勃地說，在這個與大學(xué)共建的科普基地里，自己堅定了“科技報國”的理想。

在一體化思政課課程體系的強力推動下，淮安市創(chuàng)新實施了“融學(xué)課堂”教學(xué)改革，引導(dǎo)青少年學(xué)生在課堂上從科技創(chuàng)新與社會實踐中汲取智慧和力量，大中小幼的“第二課堂”呈現(xiàn)出蓬勃的育人張力。

“保持孩子對知識的渴望，保持對探索的興趣，培育科學(xué)精神，離不開高校與中小學(xué)的共同努力?！被矢α⑼榻B，淮安市堅持以“一體化”構(gòu)建思政教育新格局，繼續(xù)探索將思政課程、課程思政、實踐思政三者全鏈條貫通，努力實現(xiàn)思政教育知行合一，不斷提升立德樹人實效，培養(yǎng)擁有“四個自信”的孩子。

    力推“大德育”，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根

“百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！?月的淮安市新安小學(xué)校園里，書聲瑯瑯。各班級選手踴躍參加年度古詩文誦讀比賽。在三（2）班教室，佩戴“高級小先生”勛章的劉思萱落落大方地領(lǐng)讀漢樂府《長歌行》。伴隨著音樂聲，孩子們齊聲誦唱。“誦讀內(nèi)容和形式由孩子們主導(dǎo)，或是唱歌，或是搭配動作，或是全班來場漢服變裝，大家樂在其中?！痹撔＝處煾哽o說。

在淮安，誦讀成為校園的一種風(fēng)尚。全市中小學(xué)語文課全部開展誦讀教學(xué)，所有學(xué)生參加各類經(jīng)典詩文誦讀活動，全市學(xué)生年均閱讀量20多冊，遠高于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定內(nèi)容。

誦讀僅是一個縮影，隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入校園，淮安的孩子們普遍接觸到戲曲文化教育、傳統(tǒng)體育教育、地方名人民俗教育等，不斷領(lǐng)略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色。

淮海戲是流行于蘇北一帶的地方劇種，兼具南方劇種的溫柔婉約和北方劇種的粗獷豪放。每周三、五，國家一級演員、全國戲曲“梅花獎”獲得者許亞玲都會到淮安市淮陰小學(xué)教授小荷花戲團的孩子們學(xué)習(xí)淮海戲。20多名穿著傳統(tǒng)服裝、畫著臉譜的學(xué)生在學(xué)校排練室翻來跳去，一招一式、動作神態(tài)有模有樣?！霸S老師不僅教怎么唱，還講戲曲背后的故事，引導(dǎo)我們領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓?！闭勂饝騽?，六（1）班學(xué)生孫浩軒的語氣里透露著自豪。

如今，淮安各小學(xué)有戲曲社團300余個，全市省、市級藝術(shù)教育特色學(xué)校132所，80%以上中學(xué)成立書法社團或開設(shè)選修課程，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、淮劇京劇大師、武術(shù)書法名家等659名校外專業(yè)人士參與學(xué)校教學(xué)活動。各校還發(fā)揮大運河、洪澤湖等“河湖文化”底蘊深厚的優(yōu)勢，將歷史文化資源引入課堂，增強學(xué)生的自豪感和使命感。

烙鐵畫、蛋雕、糖畫、仿生線編、面雕、瓷刻、撕紙畫……前不久，20位非遺項目傳承人走入淮安市車橋中學(xué)，對著一個個手工藝品邊講解邊操作，不少學(xué)生在傳承人的帶領(lǐng)下，進行零距離的手工體驗。手捧著自己制作的作品，孩子們都很有成就感?！胺沁z進校園，讓廣大師生感受到非遺文化的魅力與深厚內(nèi)涵，在開拓視野的同時，也讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在心中生根發(fā)芽。”該校校長王習(xí)元說。

“涵養(yǎng)自信要從孩子抓起。我們將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)?！被矢α⑼f，透過豐富的校園活動，淮安全域推進“廣德育”工程建設(shè)，讓德育特色課程在各校遍地開花，使五千年中華傳統(tǒng)文化成為孩子們堅定“四個自信”最深厚的力量源泉。

《中國教育報》2023年04月06日第1版