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假期讓社區(qū)變成“育人場(chǎng)”

發(fā)布時(shí)間:2023-03-26 作者:戴娟娟 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

社區(qū)有著豐富的育人資源,挖掘、整合社區(qū)教育資源,在家校社協(xié)同育人實(shí)踐中為學(xué)校和家庭提供支持性服務(wù),推動(dòng)了學(xué)習(xí)型社區(qū)、和諧社區(qū)的建設(shè)。假期打開(kāi)了我們對(duì)社區(qū)育人價(jià)值開(kāi)發(fā)的新視野。2023年初,我們社區(qū)對(duì)獨(dú)居老人每日上門(mén)問(wèn)情況、問(wèn)健康、問(wèn)需求。寒假中,社區(qū)內(nèi)的華東師大附屬紫竹小學(xué)的學(xué)生也加入“問(wèn)詢(xún)隊(duì)伍”,為獨(dú)居老人送去關(guān)懷和新春祝福,將學(xué)校教育與社區(qū)生活融合在一起。

活動(dòng)從學(xué)生自己主持的討論會(huì)開(kāi)始,孩子們先討論怎么做好這件事,又在家里請(qǐng)教祖輩,了解老人的生活喜好,與家人一起做賀卡、寫(xiě)福字和制作燈謎等。大年初一,拜年隊(duì)伍早早集合。孩子們走進(jìn)社區(qū),給獨(dú)居老人拜年送祝福。他們向老人們匯報(bào)在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果,唱校歌、送百福、聽(tīng)老人們講述人生經(jīng)歷,實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校在社區(qū)中,課堂在社區(qū)中”。充滿(mǎn)生命靈動(dòng)的孩子與有著豐富人生經(jīng)歷的老人,在大年初一這個(gè)特定的日子里交流互動(dòng)、分享學(xué)習(xí),別具一番教育意味。老人們心里感覺(jué)暖融融的,孩子們也收獲了老人們的感謝心意和美好的希望。孩子、老人,都喜歡上了這樣的活動(dòng)。

本次家校社協(xié)同育人實(shí)踐取得了多方面成效。從學(xué)校角度而言,實(shí)現(xiàn)了資源拓展到融通發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí),讓學(xué)生獲取更豐富的成長(zhǎng)體驗(yàn),弘揚(yáng)了尊老敬老的傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)了公益、奉獻(xiàn)的志愿精神,弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。從家庭角度而言,通過(guò)活動(dòng)形成了遷移,孩子們對(duì)于自己家中的老人更多了一份孝敬,家庭氛圍更加和諧。從社區(qū)角度而言,一是社區(qū)資源為代際學(xué)習(xí)提供更多可能性,二是讓社區(qū)成為孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,三是聚焦“一老一少”,可以凝聚更多力量賦能社區(qū)治理。

通過(guò)實(shí)踐探索,我們深刻認(rèn)識(shí)到,在家校社育人目標(biāo)一致的基礎(chǔ)上,社區(qū)充分把控好教育資源的選擇性和融通性,就能齊心協(xié)力讓社區(qū)成為圓融統(tǒng)一的“育人場(chǎng)”。

(作者系上海市閔行區(qū)吳涇鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校書(shū)記)

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月26日第4版 

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