打造雙創(chuàng)教育“義烏樣本”

義烏是國(guó)際商貿(mào)名城，是“一帶一路”重要支點(diǎn)城市，龐大的市場(chǎng)蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院以產(chǎn)教融合為主線，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為特色，結(jié)合辦學(xué)實(shí)際和市場(chǎng)需求，致力于學(xué)校事業(yè)與縣域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，走出了一條以“創(chuàng)”立校的特色辦學(xué)之路，打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效”的“義烏模式”。

產(chǎn)教、專(zhuān)創(chuàng)雙融合，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

學(xué)校充分發(fā)揮義烏國(guó)際商貿(mào)名城的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建與義烏產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，嵌入式、特色化的雙創(chuàng)教育體系，形成了“市場(chǎng)共舞、師生同創(chuàng)、專(zhuān)創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)特色。

學(xué)校深度對(duì)接中國(guó)小商品城集團(tuán)等規(guī)上核心企業(yè)，校企協(xié)同推進(jìn)“三教”改革，踐行“專(zhuān)業(yè)+雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)路徑，培養(yǎng)支撐世界“小商品之都”建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要加大制度供給和組織保障。在頂層設(shè)計(jì)上，學(xué)校將“鼓勵(lì)扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造有利條件”寫(xiě)入學(xué)校章程，明確雙創(chuàng)教育的重要地位。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，縱向維度成立雙創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)業(yè)管理處和創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)意園和創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院，橫向維度打造創(chuàng)業(yè)班、專(zhuān)創(chuàng)工作室、創(chuàng)業(yè)精英班三大教育教學(xué)載體。在制度建設(shè)上，聚焦服務(wù)學(xué)生、培育導(dǎo)師、深化基地三個(gè)層面制定系列政策，制定20余項(xiàng)雙創(chuàng)教育和產(chǎn)教融合專(zhuān)項(xiàng)制度，從創(chuàng)業(yè)認(rèn)定、項(xiàng)目孵化、學(xué)分轉(zhuǎn)化、基地管理、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面作出明確規(guī)定，護(hù)航創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

城校聯(lián)動(dòng)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革

學(xué)校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)涵的交叉融合，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入課程內(nèi)容，構(gòu)建了“雙創(chuàng)通識(shí)課—專(zhuān)創(chuàng)融合課—?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐課”遞進(jìn)式課程體系。雙創(chuàng)通識(shí)課（大一），引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)意思維習(xí)慣，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論和能力。專(zhuān)創(chuàng)融合課（大二、大三），把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入課程內(nèi)容，重構(gòu)面向崗位基本技能、綜合能力及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模塊化、遞進(jìn)式專(zhuān)創(chuàng)課程體系。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課（大二、大三），依托專(zhuān)創(chuàng)工作室、雙創(chuàng)平臺(tái)等開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力和結(jié)構(gòu)決定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高度、深度、廣度。學(xué)校制定《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理辦法》，構(gòu)建了由國(guó)家級(jí)技能大師、專(zhuān)任雙創(chuàng)導(dǎo)師、知名企業(yè)家、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、外國(guó)商人等組成的專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。學(xué)校制定雙創(chuàng)導(dǎo)師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，培育113名專(zhuān)任雙創(chuàng)導(dǎo)師，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、國(guó)（境）外商人、國(guó)家技能大師等146名兼職導(dǎo)師。學(xué)校優(yōu)化教師評(píng)價(jià)機(jī)制，將雙創(chuàng)成果納入職稱(chēng)評(píng)聘和業(yè)績(jī)考核體系，建立創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校致力于構(gòu)建教育、人才、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)“四位相融”的雙創(chuàng)實(shí)踐育人平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)過(guò)程。重點(diǎn)打造了以電商創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈和環(huán)湖創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶為核心的雙創(chuàng)教育平臺(tái)。2006年，學(xué)校與義烏市政府共建占地1.28萬(wàn)平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，與阿里巴巴、騰訊、WISH等平臺(tái)緊密合作，構(gòu)建了方圓十公里的電商創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，為學(xué)生“全真式”電商創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供“一站式”服務(wù)，累計(jì)孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目6000余個(gè)，平均每年孵化企業(yè)100余家。2022年園內(nèi)青創(chuàng)空間獲批國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間。學(xué)校以創(chuàng)意園為中心，連接國(guó)家旅游商品研發(fā)中心、國(guó)家林產(chǎn)品創(chuàng)意中心等，構(gòu)建了以服務(wù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)升級(jí)為主要目標(biāo)的環(huán)湖創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶，其中創(chuàng)意園是全國(guó)首個(gè)以“小商品創(chuàng)新設(shè)計(jì)”為主要研發(fā)方向的創(chuàng)意文化園區(qū)。產(chǎn)業(yè)帶引進(jìn)高端設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品研發(fā)科技型企業(yè)70余家，1家混合所有制科技實(shí)體，產(chǎn)值累計(jì)近4億元，在全國(guó)開(kāi)設(shè)聯(lián)合研發(fā)基地22個(gè)，是全國(guó)151所知名高校的設(shè)計(jì)學(xué)子實(shí)踐基地、浙江省高等學(xué)校省級(jí)產(chǎn)教融合示范基地。

實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著

如今，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為學(xué)校響亮的“金字招牌”，是學(xué)校特色發(fā)展的“臺(tái)柱子”。

通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。近五年，畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，每年有60%留在義烏本地就創(chuàng)業(yè)；累計(jì)成功孵化2029名創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生，平均1人帶動(dòng)5人就業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有力推進(jìn)學(xué)生技術(shù)技能水平的提升，學(xué)生取得專(zhuān)利、軟件著作等創(chuàng)新成果450余件，獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)22項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)，中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)，“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施使學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度持續(xù)提升。學(xué)校催生并引領(lǐng)義烏電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是世界“小商品之都”的重要建設(shè)者。在服務(wù)好義烏的同時(shí)，學(xué)校走進(jìn)西部，與甘肅、青海建立電商精準(zhǔn)扶貧對(duì)接，助力甘肅隴南獲評(píng)“全國(guó)電商扶貧示范市”，扶持打造全國(guó)推廣的“甘肅廣河實(shí)踐”。在青海省海西州成立城鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，連續(xù)10年助推當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)青年就創(chuàng)業(yè)。幫扶潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿壩師范學(xué)院等6所高校開(kāi)展專(zhuān)創(chuàng)教育，受邀到200余所高校作經(jīng)驗(yàn)分享，年均接待150批次考察團(tuán)。援建汶川電商學(xué)院的項(xiàng)目，得到浙江、四川兩省時(shí)任省委書(shū)記的點(diǎn)贊。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施使學(xué)校的國(guó)際影響力持續(xù)提升。學(xué)?！耙M(jìn)來(lái)”“走出去”雙向發(fā)力，服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議及對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，與100余所國(guó)（境）外院校開(kāi)展交流與合作，擁有中外合作項(xiàng)目2項(xiàng)，設(shè)有6個(gè)海外師資培訓(xùn)基地，在馬來(lái)西亞和西班牙分別成立“義烏絲路學(xué)院”。累計(jì)培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生1萬(wàn)余人次，國(guó)際生規(guī)模位居全國(guó)同類(lèi)院校前列，榮獲“義路同行”全球創(chuàng)業(yè)青年培訓(xùn)計(jì)劃突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；開(kāi)設(shè)阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等9個(gè)語(yǔ)種課程，語(yǔ)種數(shù)量居全省高職院校第一。

（作者系義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年02月07日第3版