名企參與辦學(xué)多崗遞進(jìn)培養(yǎng)

“牛老師，我領(lǐng)到第二個(gè)月的定崗工資啦，8000多元，比第一個(gè)月崗前工資多了5000元?！辈痪们埃_(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“企領(lǐng)學(xué)院”雙環(huán)班班主任牛祥永收到學(xué)生何張俊的微信留言。此刻，牛祥永正翻看學(xué)生們上個(gè)月的車(chē)間學(xué)習(xí)心得，“技術(shù)導(dǎo)師很熱心有耐心，讓我受益匪淺”。

為了不斷提升學(xué)生的技術(shù)技能水平，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能共富，臺(tái)州職院積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，2022年與銀輪股份、雙環(huán)傳動(dòng)、杰克股份、水晶光電等4家上市企業(yè)聯(lián)合舉辦“企領(lǐng)學(xué)院”，首屆4個(gè)班級(jí)100余名學(xué)生，在各企業(yè)進(jìn)行為期一學(xué)年的實(shí)操學(xué)習(xí)。據(jù)悉，這100余名學(xué)生是作為以上4家上市企業(yè)的班（組）長(zhǎng)、線長(zhǎng)（工段長(zhǎng)）、車(chē)間主任等后備干部培養(yǎng)的。

“管委會(huì)+院務(wù)會(huì)”的決策運(yùn)營(yíng)架構(gòu)

“‘企領(lǐng)學(xué)院’的組織架構(gòu)分決策與運(yùn)營(yíng)兩層?！迸_(tái)州職院副校長(zhǎng)李金國(guó)說(shuō)，“我們?cè)O(shè)立‘企領(lǐng)學(xué)院’管理委員會(huì)作為決策機(jī)構(gòu)，并且設(shè)主任、常務(wù)副主任、委員等若干名，分別由學(xué)校校長(zhǎng)、合作企業(yè)董事長(zhǎng)、校方相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和企方人力資源總監(jiān)擔(dān)任?！箢I(lǐng)學(xué)院’院務(wù)會(huì)是運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，設(shè)常務(wù)副院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)。我本人擔(dān)任‘企領(lǐng)學(xué)院’管委會(huì)的常務(wù)副主任和企領(lǐng)學(xué)院院長(zhǎng)?！?/P>

據(jù)了解，管委會(huì)主要負(fù)責(zé)招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案審議、各班班主任與企業(yè)導(dǎo)師聘任考核等工作。院務(wù)會(huì)按照管委會(huì)決定的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)方案，遴選學(xué)生、組織實(shí)施教學(xué)和管理。

“從報(bào)名到遴選是一個(gè)蠻有意思的過(guò)程。企業(yè)會(huì)以各種方式到學(xué)校進(jìn)行宣傳，我們根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)和企業(yè)的綜合情況，報(bào)名參觀感興趣的企業(yè)，實(shí)地參觀后再考慮報(bào)名參加統(tǒng)一面試。”杰克班學(xué)生岑政聯(lián)說(shuō)，“我們和企業(yè)雙向選擇，我感覺(jué)自己選擇企領(lǐng)班的收獲很大?！?/P>

“2+1”+“多崗遞進(jìn)”的教學(xué)模式

所謂“2+1”，就是前兩學(xué)年在臺(tái)州職院校內(nèi)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能為主，同時(shí)引企入校，開(kāi)展“企業(yè)大講堂”“企業(yè)文化周”“企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)課堂”等活動(dòng)植入企業(yè)文化。第三學(xué)年，校企協(xié)同制定人才培養(yǎng)方案，組織學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)施以“現(xiàn)代學(xué)徒制”理念為核心的“專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育+崗位技能訓(xùn)練+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐+核心素養(yǎng)融入”課程體系。

所謂多崗遞進(jìn)，就是在第三學(xué)年的駐企學(xué)習(xí)階段，由企業(yè)選派工作經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干、車(chē)間主任、中層管理人員等擔(dān)任導(dǎo)師，以一對(duì)一或一對(duì)多的師徒結(jié)對(duì)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輪流多個(gè)崗位“遞進(jìn)式”實(shí)操技術(shù)技能教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握一個(gè)班組上的崗位技能要求。

水晶班導(dǎo)師黃磊表示，導(dǎo)師一對(duì)一、一對(duì)多的多崗遞進(jìn)培養(yǎng)是為了滿足“高、精、尖、缺”崗位的能力要求，雖然從企業(yè)來(lái)講，在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中需要花費(fèi)很大精力，但是教出來(lái)的學(xué)生確實(shí)不一樣?！耙郧奥?tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)都是比較輕松自由的，但是我們不一樣，我們?cè)谄髽I(yè)學(xué)習(xí)比較辛苦，能挺得住就會(huì)有收獲?！彼О鄬W(xué)生陳福可一開(kāi)始對(duì)在車(chē)間穿防護(hù)服很不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，目前他已經(jīng)非常享受“防護(hù)”的日子了。

“雙班主任+思想導(dǎo)師”的強(qiáng)大思政團(tuán)隊(duì)

“企領(lǐng)學(xué)院”的各個(gè)班級(jí)采用“虛擬班級(jí)”管理方式，學(xué)生在就讀“企領(lǐng)學(xué)院”期間專(zhuān)業(yè)不轉(zhuǎn)，學(xué)籍檔案留在原二級(jí)學(xué)院行政班級(jí)。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，由合作企業(yè)參照企業(yè)員工管理制度進(jìn)行日常管理。為確保學(xué)生實(shí)操學(xué)習(xí)與思政教育兩手抓兩不誤，“企領(lǐng)學(xué)院”各個(gè)班級(jí)都配備了雙班主任，由企業(yè)和學(xué)校各派一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成雙班主任團(tuán)隊(duì)，同時(shí)各企業(yè)還配備了思想導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

“學(xué)生從校園學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向企業(yè)車(chē)間學(xué)習(xí)，有一個(gè)角色轉(zhuǎn)換和從舒適到艱辛的轉(zhuǎn)變適應(yīng)過(guò)程，其間會(huì)有較大的思想波動(dòng)，為此我們會(huì)經(jīng)常性組織各種形式的班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流?！迸Ｏ橛缹?duì)這兩個(gè)多月學(xué)生的學(xué)習(xí)生活深有感觸，“對(duì)個(gè)別情緒波動(dòng)大的學(xué)生，我會(huì)在他們下班后陪他們一起吃飯、打球，借機(jī)交流開(kāi)導(dǎo)，加強(qiáng)他們的思想政治教育，努力把他們培養(yǎng)成德技雙馨、具有工匠精神的技術(shù)技能人才?！?/P>

銀輪股份黨政辦副主任陳濤是銀輪班的思想導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員，對(duì)于思想導(dǎo)師這份工作，他覺(jué)得責(zé)任比較重，也明顯增加了工作量，但是樂(lè)在其中。他說(shuō)：“學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)，我們除了關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的工作生活，還會(huì)把積極向上的企業(yè)文化傳遞給他們，讓他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)企業(yè)、熱愛(ài)國(guó)家?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月10日第6版