提升教育公共服務水平 努力書寫教育公平的仙桃“答卷”

今年秋季開學，湖北仙桃市胡場鎮(zhèn)第二小學出現(xiàn)了學生“回流”現(xiàn)象。這學期有30多名學生從城區(qū)回到鎮(zhèn)上就讀。漂亮的教學樓、實驗室，標準運動場，花香四溢的美麗校園……這所農村學校安裝了智慧黑板、護眼燈，條件比很多城區(qū)學校都要好。

“在家門口就能享受優(yōu)質教育資源，家長開心、放心，孩子們也陽光、自信。”校長鄭超軍說。胡場鎮(zhèn)二小的變化，是仙桃促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展的縮影。

“起點”同步，讓每個孩子上學機會均等

“動動手指，提交相關資料，孩子的電子入學通知書就發(fā)過來了，真是太方便了?！苯衲昵锛鹃_學日，小學新生家長呂珊，在朋友圈曬出剛收到的入學通知書。

孩子上學是每個家庭的大事。今年秋季開學前，仙桃市民辦學校采用“電腦隨機派位”制度，市紀委監(jiān)委和市公證處工作人員全程監(jiān)督、現(xiàn)場公證，媒體同步直播，20多萬網民網絡圍觀。大屏上，隨著串串數(shù)字跳躍、滾動，仙桃市榮懷學校、仙源學校、仙桃市第一中學3校錄取學生的名單新鮮出爐。

“派位過程公開透明，我的小孩雖然沒能搖上號，但我沒有意見?！眳⑴c搖號的學生家長劉先榮說。

為保證更多的孩子站在同一條“起跑線”上，省級示范高中仙桃中學實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)單列，確保招生計劃的30%招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源學生。仙桃中學、仙桃市八中、仙桃實驗高中、漢江中學4所城區(qū)高中，每校單列50名農村專項生計劃，單獨招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源學生，促進城鄉(xiāng)教育朝著優(yōu)質均衡的方向邁進。

今年仙桃特校招收了131名特殊孩子，充分保障每個孩子都享有受教育的權利。在特校，教師除了傳授課本知識，更多的是進行心理健康疏導、身體康復訓練，并指導家長訓練技巧?！拔覀儼堰@些孩子稱為‘來自星星的孩子’，每當目送‘星星’回到普通學校，我們打心眼里高興。”

服務發(fā)展，特事特辦。今年，仙桃市教育局“特批”了57名外資企業(yè)高管、高技術人才子女入學，“新仙桃人”享受與本地戶籍子女同等入學待遇。2025年，仙桃市教育局將放寬北城小學招生入學條件，實施城區(qū)小學畢業(yè)生在城區(qū)公辦初中就讀的兜底政策，推行“長幼隨學”政策等系列招生政策，讓教育公平惠及更多市民。

機會均等，讓每名教師都有舞臺出彩

9月10日晚，仙桃市融媒體中心演播大廳燈火燦爛。仙桃市慶祝第40個教師節(jié)頒獎典禮在這里舉行。今年，仙桃首次頒發(fā)“光榮從教40年”榮譽證書，為211位在三尺講臺辛勤工作了40年的在職教師，獻上誠摯的敬意與美好的祝福。

仙桃三中教師楊云平躬耕教壇42年，曾先后獲評“湖北省骨干教師”“湖北省首屆優(yōu)秀語文教師”，兩次獲評“仙桃市初中語文學科帶頭人”。他從剅河鎮(zhèn)何臺村小學教師起步，40多年默默耕耘，成長為正高級教師，教育公平的力量在他身上得到集中體現(xiàn)。

教育公平，教師既是見證者，也是當事人。

市實驗小學教師安靜，去年通過了高級教師職稱評審。她在體育專業(yè)教師崗位堅守37年，其間，下鄉(xiāng)支教4年。“同事可以給你打分，自己也可打分，很透明?！彼毖宰约合硎艿搅私逃降摹案＠?。

公開遴選農村教師進城，是仙桃實現(xiàn)教育公平的創(chuàng)新探索。3年來，仙桃市教育局共公開遴選550名農村教師進城任教。

“教育人事工作有剛性制度規(guī)定，規(guī)范地執(zhí)行就是最好的公平?！笔薪逃秩耸驴瓶崎L何敏表示。

今年29歲的孫圳是外地人，在剅河鎮(zhèn)中心小學任教6年，今年通過遴選考試進入市實驗三小。

7月22日參加統(tǒng)一考試，第二天成績揭曉，26日通知選崗，孫圳以排名第三的成績，選到了心儀的學校。

“教師考生坐在會議室里，大屏幕左邊是學校，右邊是崗位人數(shù)?，F(xiàn)場按照成績排名選崗，現(xiàn)場開調令。原以為比登天還難的進城，沒想到會如此輕松?！闭勂甬敃r選崗的情景，孫圳感嘆“幸福來得太突然”。

城鄉(xiāng)同行，讓孩子們在家門口上好學

“同學們，我們的開學第一課，去橘園?！?月1日，陳場一小，三年級200多名學生的課桌上，多了一本新教材——《橙黃橘綠》。當天，孩子們拿著新課本，去橘園上了開學第一課。

這是教聯(lián)體牽頭?！嬷輰W校幫助開發(fā)的課程，分橘之源、橘之生、橘之果、橘之頌等板塊，極具地方特色。沔州學校辦公室主任嚴方麗說：“我們將地域文化、生存體驗、素質拓展、科學實踐、專題教育等實踐教育課程引入課堂，讓孩子們擁有更多的體驗和收獲?！?/p>

推動教聯(lián)體建設是構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系、實現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共教育服務均等化的重要舉措。

目前，仙桃市義務教育階段已組建25個教聯(lián)體，其中省級示范性教聯(lián)體2個，教聯(lián)體覆蓋面達到100%。所有公辦園全部納入5個總園制管理。在教聯(lián)體內，教師隊伍共用共管，教學教研共建共研，學生活動共聯(lián)共學。城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展開足馬力推進，實現(xiàn)讓更多孩子“在家門口上好學”。

在毛嘴一小，沔陽小學教師肖敏正在給學生上音樂課，歌曲欣賞、演唱，再穿插文化背景介紹，同學們聽得興致盎然。她為毛嘴一小三年級學生編排的課桌舞，在全市課桌舞大賽中獲獎。

做好教育公平這篇大文章，是各地的“必答題”。仙桃市教育局主要負責人表示，仙桃將以打造區(qū)域教育中心為目標，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及群眾。（中國教育報-中國教育新聞網特約通訊員 毛蓉）