近年來,陜西省寶雞市金臺區(qū)實施教育集團化辦學改革試點,化解大班額,緩解擇校熱,破解了區(qū)域內減負增效、優(yōu)質均衡發(fā)展難題,走出了一條實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展的路徑,逐步形成“一校帶多校、校校共提高”的教育新局面。
“名校+N”辦學體系帶動成員校發(fā)展
“自從區(qū)上實施教育集團化辦學后,孩子能就近上好學,家長們也安心了?!比现袑W宏文校區(qū)初一學生家長張曉燕高興地說。
三迪中學教育集團采取“總校+分?!毙问?,實行“一長多校,單一法人”管理模式,辦學理念、師資調配、考核機制、招生考試等方面實現(xiàn)統(tǒng)一,全面打通管理通道,推進教育集團內優(yōu)質教育資源的輻射、下沉、融合,進一步擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面,縮小各校之間在師資力量、教育質量等方面差距,使優(yōu)質教育資源合成再造。
粉刷教室、教學樓外墻,改造升級線路系統(tǒng),更換教室門窗,重建微機室,安裝護眼燈、智慧黑板、空調、直飲機等設施設備,落實師生供餐服務,開通分校區(qū)定制公交……三迪中學教育集團投資620萬元對宏文校區(qū)及臥龍寺校區(qū)的硬件設施進行全面改造。
“現(xiàn)在學校環(huán)境好了,活動器材多了,儀器設備先進了,實驗器材也全面了,我們更喜歡上學了?!比现袑W臥龍寺校區(qū)八年級學生殷佳藝說。
多措并舉,教師隊伍建設再上新臺階
“集團化辦學模式要落地,優(yōu)秀師資保障必先行”。近年來,金臺區(qū)大力加強師資補充和培訓。兩年間,轄區(qū)集團學校內部實行教師交流輪崗制度,采取搭臺子、育“苗子”等一系列措施,實現(xiàn)校長教師有序流動、崗位能上能下,辦學活力明顯增強。兩年來,金臺區(qū)共輪崗校長67人,交流教師236人。
“由于集團各校骨干教師、拔尖人才共同參加,使優(yōu)質教學資源實現(xiàn)通用共享,兩個分校區(qū)育人環(huán)境和辦學聲譽有了很大提高,學生數(shù)連年翻番,教師工作熱情高漲,學校煥發(fā)出了新活力?!比现袑W教育集團宏文校區(qū)執(zhí)行校長姚斌說。
金臺區(qū)教體局將金河鎮(zhèn)、硤石鎮(zhèn)的中心小學和中學分別整合為九年一貫制學校,將蟠龍鎮(zhèn)第一中學和第二中學進行整合,將鎮(zhèn)上富余的100余名教師調整至城區(qū)學校填補空缺,并通過創(chuàng)建名校(園)長、名師工作室,統(tǒng)籌教師培訓,打造了一支名優(yōu)教師團隊。
兩年來,金臺區(qū)共培養(yǎng)省、市、區(qū)級教學能手和學科帶頭人152人,摘得全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)、省級教育強區(qū)、全市教育現(xiàn)代化先進區(qū)等國家和省市級榮譽40余項。
由淺至深,集團融合發(fā)展邁上新征程
近日,東仁堡小學六年級數(shù)學教師茍玉婷正在講授“圓錐的認識”,并向集團學校硤石鎮(zhèn)九年制學校小學生同步授課,生動有趣的授課方式讓學生們聽得津津有味。
由淺至深,以點擴面,從試點到全覆蓋,從各校獨立教研到優(yōu)質資源共享……近年來,金臺區(qū)通過城鄉(xiāng)集團化辦學,將城市優(yōu)質學校與鄉(xiāng)村薄弱學校形成教育集群,進一步發(fā)揮城市優(yōu)質學校理念、資源和品牌效應,實現(xiàn)集團中優(yōu)質學校與鄉(xiāng)村薄弱學校共享優(yōu)質教育資源,促進基礎教育優(yōu)質均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
實施教育集團化辦學兩年來,金臺區(qū)堅持集團學校通過建設網絡化、數(shù)字化教學平臺,以“專遞課堂”形式向鄉(xiāng)村學校輸入城市優(yōu)質課程資源,將優(yōu)質教育資源傳送到農村地區(qū)。此外,教育集團內部通過搭建線上管理和教研平臺,實現(xiàn)了學科教案、優(yōu)秀課例等優(yōu)質資源全覆蓋和精準推送。如今,“三個課堂”、網絡調研、網絡培訓等已成為金臺區(qū)學校教育教學的新常態(tài)。
“集團化辦學改革只是拉開了破解義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展難題的序幕,我們將在總結已有經驗的基礎上,按照分類推進的思路,持續(xù)探索組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育集團、小學教育集團、智慧教育云集團,構建更加開放、更加科學的現(xiàn)代化辦學模式?!苯鹋_區(qū)教體局局長郝偉說。(中國教育報-中國教育新聞網 記者 馮麗 通訊員 王菁 徐紅娟)
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