把志愿崗站成研究崗

五四運動105周年，位于海淀區(qū)西三環(huán)北路25號中央團校的中國青年運動歷史展覽現(xiàn)場觀眾絡(luò)繹不絕?！斑@件毛毯是繳獲日軍的”“這面旗幟是墾荒隊隊員保存下來的”……跟隨講解員生動的介紹，大廳里的文物、實物、文獻、檔案仿佛活了過來，仿佛黨領(lǐng)導(dǎo)中國青年的運動史就在眼前。

2022年5月面向社會開放以來，中國青年運動歷史展覽已接待來自世界11個國家及港澳地區(qū)，全國10余個省、500多個單位、近3萬人次的參觀?！白珜懼v解詞是志愿服務(wù)，講解員也是志愿服務(wù)崗，但青年教師和同學(xué)們都特別珍惜這個機會?！敝醒雸F校團中央青運史檔案館館長胡獻忠說，“大家用心用情用力把志愿崗站成了研究崗?！?/p>

面對歷史心要熱

中國青年運動歷史展覽是經(jīng)黨中央批準、由共青團中央主辦，全景展示中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國青年運動百年歷程的專題展覽?！安颊购笃?，我們就把講解詞的撰寫、講解隊的組建工作提上了日程?！焙I忠說。

“那時候布展施工還沒有結(jié)束，沒法到現(xiàn)場找靈感，我們就在圖書館九層會議室集中討論，把展覽中的每張圖片打印出來，鋪在桌子上、地上，一遍遍地學(xué)習(xí)?！眳⑴c了這項工作的中央團校青年教師潘萌依然印象深刻，就這樣，對照著一張張打印清樣，六易其稿，最終形成了2萬余字的講解稿。

講解詞有了，還需要有人去講。“講解隊組建初期，時間緊、任務(wù)重、要求高，講解員主要是從中央團校青年教師當中挑選，同時要對青運史有比較深入的了解，最初只有4名講解員，館長也親自上陣?！敝醒雸F校團中央青運史檔案館副館長周紅說。

開展前的半個多月時間里，還未竣工的展廳里經(jīng)常會看到一個人的身影。展覽的首位講解員、中央團校青年教師胡靜，每天都會來到現(xiàn)場，在通風(fēng)機巨大的轟鳴聲中，不厭其煩地一遍遍練習(xí)，“因為在這里練習(xí)更有現(xiàn)場感”。到了晚上，施工的工人下班，整個展廳就剩她自己，“很空曠，特別是到了半夜的時候會很害怕，我就提高嗓門更加用力地講，漸漸地我眼前的圖片和文物活了，我的心也熱了，就不害怕了?！?/p>

展覽開放當天，胡靜與央視主持人龍洋共同錄制“青年大學(xué)習(xí)”建團百年特別版，全景講述黨領(lǐng)導(dǎo)青年運動的奮斗圖景，在廣大青年中反響熱烈，全網(wǎng)視頻播放量達1.2億次。

“我們的講解員要成為研究型講解員”

隨著觀眾增多，講解員的需求也在擴大。每年，檔案館都會面向中央團校教職工和碩士研究生招募講解員。

講解員輪換，講解質(zhì)量卻不能降低?！懊慨斢行轮v解員加入，館里就會專門舉辦歡迎會，館長胡獻忠每次都會給大家說，‘我們的場館要做成研究型場館，我們的講解員要成為研究型講解員’。”學(xué)生講解員、2021級中國近現(xiàn)代史基本問題研究專業(yè)碩士生苗佳坤回憶。

起初，有隊員對“成為研究型講解員”沒有感覺。一次，在講解員經(jīng)驗分享會上，學(xué)生講解員、2021級馬克思主義中國化專業(yè)碩士生閆明達分享一件自己經(jīng)歷的“小事”，“有一次講解中，當我講到團一大參會代表時，一名觀眾突然問我，‘同時參加過黨的一大和團一大的代表有誰？’當時我的腦海里一片空白，場面很尷尬，感覺很丟人?！?/p>

尷尬的場景讓閆明達深刻認識到，僅僅通過熟背講解詞達到講解“出彩”，是遠遠不夠的，必須要有深入的研究。后來，他對參加團一大會議的25名地方團組織代表的年齡、生平、革命生涯等進行一一爬梳，主動研究把問題徹底弄清楚。第二年，閆明達同學(xué)被評為中國青年運動歷史展覽優(yōu)秀講解員。

歷史是一本教科書，革命博物館、黨史館是一所大學(xué)校。講解與教育的“內(nèi)在聯(lián)動”，決定了講解工作不是一項單純“講”的工作，更重要在于“解”，能不能向觀眾“解”清楚、“解”明白，這需要研究的功夫。

為了幫助講解員提升對青運史研究的興趣，胡獻忠把展廳作為課堂，多次帶著講解員學(xué)習(xí)680多幅圖片，570多件（套）文物、實物、文獻、檔案背后的歷史。現(xiàn)在，研究青運史已經(jīng)融入每名講解員的日常工作和學(xué)習(xí)中，“有的成員把青運史作為課題申報的研究方向、畢業(yè)論文的選題方向，我們蹚出了一條‘展覽出課題，科研做文章，成果進講解’，宣教與研究良性互動的有效路徑”，周紅說道。

多向參觀的觀眾學(xué)習(xí)

開館兩年來，中國青年運動歷史展覽受到社會的廣泛關(guān)注。觀眾涵蓋了中央和國家機關(guān)、部隊、企事業(yè)單位、高校、基層團委的團員青年以及社會各領(lǐng)域青少年等。

“不同領(lǐng)域的觀眾在展覽參觀中常常能找到自己工作的印記、成長的足跡，從而引發(fā)共鳴，講出更多故事?！闭褂[講解員、中央團校青年教師周文娟說，“有一次我講到中國青年志愿者的時候，有一名同志特別激動，站出來就講青年志愿者是怎么在鐵路系統(tǒng)具體展開來的，后來我知道他是在鐵路系統(tǒng)工作，就把舞臺交給了他，講了好多鐵路青年故事，大家都很感動，我也從他那里學(xué)習(xí)到了很多”。

“展覽大量采用了繪畫、雕塑等藝術(shù)化的表達形式。有的觀眾會從專業(yè)角度解讀展品，提供新知，拓寬視野?！边@一點，剛加入講解隊不久的2023級馬克思主義中國化專業(yè)碩士生許藍月深有體會，“之前我在講到《五四運動》創(chuàng)作油畫的時候幾句話就過了，講不出太多新意。一次，有位美術(shù)系統(tǒng)的觀眾看到這幅油畫感到非常熟悉，就從創(chuàng)作的角度講了畫中烏云、藍天、枯樹等細節(jié)的深意，讓我感覺到了這幅作品蘊含的意義深遠?！爆F(xiàn)在，每當講到五四運動，深諳展品歷史的許藍月信心十足，常常妙語連珠。

日前，組建僅兩年的中國青年運動歷史展覽講解團隊榮獲“海淀青年榜樣集體”稱號。胡獻忠說，“‘請黨放心，強國有我’具體到每一個身上，可能就是一個個具體的人在一個個具體的崗位上，做出經(jīng)得起黨和人民檢閱的成績。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者　施劍松　通訊員　蔣國棟）