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西北工業(yè)大學啟動首批翱翔創(chuàng)新團隊建設

發(fā)布時間:2024-03-26 作者:馮麗 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 馮麗)日前,西北工業(yè)大學與學校37個翱翔創(chuàng)新團隊(9個翱翔戰(zhàn)略團隊、12個翱翔領軍團隊、16個翱翔青年科學家工作室)、學院簽署三方《翱翔創(chuàng)新團隊建設任務書》,正式啟動首批翱翔創(chuàng)新團隊建設。

學校黨委書記李言榮對翱翔團隊建設提出三點希望和要求:一是要結(jié)合學校評價機制改革,今后團隊建設的衡量標準主要是看能否解決國家重大科技問題,具體體現(xiàn)在團隊方向的凝練、隊伍的匯聚、平臺的構(gòu)筑、項目的承擔和成果的取得等方面;二是要有組織地開展好從“1到0”的回溯性基礎研究,從大量實際存在的工程技術中尤其軍工中尋找出重大基礎問題;三是要以國家所需、學校所急、個人所要三位一體發(fā)展團隊,只有三位一體的團隊才有生命力、才有根和魂。團隊要集中力量聚焦在最尖端、最前沿、最急需的問題上;團隊要圍繞學校核心競爭力的提升和關鍵指標的突破,首先要在自己的科研方向上作出不可或缺的貢獻,從而為學校在學科建設上形成特色和高峰作出實質(zhì)性貢獻;同時,團隊也要為每個成員尤其是年輕人的個人發(fā)展提供規(guī)劃和幫助,要千方百計幫助他們成功成才。

據(jù)悉,西北工業(yè)大學2023年出臺了《翱翔團隊建設管理辦法》。翱翔團隊建設堅持目標導向,瞄準“四個面向”,以“培育大人才、構(gòu)建大平臺、承擔大項目、產(chǎn)出大成果”為目標。通過團隊建設,在充分論證的基礎上實行人力資源、人事政策、科研條件和管理機制的精準支持和個性化配套,激發(fā)團隊創(chuàng)新活力,促進團隊圍繞“方向—隊伍—平臺—項目—成果”五位一體的創(chuàng)新鏈條,將團隊組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢和育人優(yōu)勢,產(chǎn)生1+1>2的效果,促進學校整體事業(yè)發(fā)展。翱翔創(chuàng)新團隊包括翱翔戰(zhàn)略團隊、翱翔領軍團隊、翱翔青年科學家工作室三個層次,堅持分層、分批優(yōu)選。

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