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楊娟:3個(gè)名師工作室的“主持”

發(fā)布時(shí)間:2024-03-26 作者:覃業(yè)彥 陽錫葉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

在一所學(xué)校有這樣一位“拔尖人才”,她是省特級教師、中學(xué)正高級教師,她是市級初中物理學(xué)科帶頭人,她是老師們心目中的“知心大姐”,更是3個(gè)名師工作室的“主持”。她就是湖南省石門縣第四中學(xué)(以下簡稱“石門四中”)副校長楊娟,被授予“石門縣第二屆拔尖人才”稱號。

守正初心,發(fā)展專業(yè)

“既然選擇了當(dāng)老師,就要教好一輩子書?!边@是楊娟的初心,她始終為這個(gè)“初心”堅(jiān)守并踐行。

1994年,楊娟中師畢業(yè)參加小學(xué)教育工作。因初中缺物理教師,她又毅然進(jìn)修物理???,參加專升本自學(xué)考試取得本科學(xué)歷。從此,她從沒離開物理教學(xué)講臺。

2005年,29歲的她擔(dān)任石門三中初三最年輕的班主任,因考了個(gè)全縣總分第一的學(xué)生而一“名”驚人。她擔(dān)任199班班主任考重點(diǎn)中學(xué)47人的成績至今未曾“刷新”。

……

2017年,她主講的物理課《聲音的特性》被評為部級優(yōu)課。30年來,楊娟一直耕耘并收獲著物理教學(xué)豐收與快樂。

“楊校長從事行政,從沒忘記專業(yè)立身,從沒離開教學(xué)崗位,從沒落下一堂物理課?!鞭k公室副主任彭東升代表教師們的心聲,對楊校長敬重有加。

“報(bào)了才有目標(biāo)和動力!”青年教師潘璐感激地介紹說,楊校長經(jīng)常引導(dǎo)她不要忘記自己的專業(yè),鼓勵(lì)她申報(bào)學(xué)科骨干教師。如今,潘璐已成長為市縣小學(xué)美術(shù)骨干教師。

守正篤實(shí),追求卓越

“她任副校長,還曾兼任班主任多年,一直擔(dān)任物理學(xué)科教學(xué)工作。除了讀書學(xué)習(xí),就是埋頭工作?!笔T四中黨總支書記、校長杜建軍和楊娟是從事學(xué)校行政管理多年的“戰(zhàn)友”。

“她是我心中的‘人生標(biāo)桿’”青年教師陳潔君介紹說:“聊天中,楊校長告訴我們,她是第一代獨(dú)生子女,是爸媽眼中的‘小公主’。但,她吃得苦,也感染了我們吃得苦?!?/p>

“她總是事事帶頭,言行充滿正能量?!苯炭剖抑魅务o感慨地告訴筆者:“青年教師參加比武想打退堂鼓時(shí),楊校長總是鼓勁地說:年輕人吃得苦,才有成績,有成就?!?/p>

“求上進(jìn)的精神感染著我們?!苯炭剖腋敝魅螐埿墙榻B說,楊校長正高職稱都評了,分管政工、宣傳工作,事務(wù)繁雜,有工作室,還帶名師團(tuán)隊(duì)。“我們沒有不努力上進(jìn)的理由?!?/p>

30載從教生涯,楊娟守正篤實(shí)、追求卓越。她自制課件300多個(gè),承擔(dān)示范課、教研課達(dá)100多節(jié),撰寫100多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,參與10個(gè)課題,主研課題《基于科學(xué)思維培養(yǎng)的初中物理課堂教學(xué)優(yōu)化策略研究》獲省級良好獎(jiǎng),個(gè)人專著《咀嚼初中物理課堂——發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究》由湖南大學(xué)出版社公開發(fā)行;她是省名師網(wǎng)絡(luò)工作室(楊娟)初中物理工作室、市初中物理名師(楊娟)工作室、市初中物理教師(楊娟)工作坊3個(gè)工作室(坊)的“主持”,市初中物理學(xué)科帶頭人。楊娟的典型事跡入選《我身邊的“常德工匠”》。

守正創(chuàng)新,培養(yǎng)巧匠

“國家培養(yǎng)了我,我也要為國家未來的教育培養(yǎng)一批年輕的中堅(jiān)。”楊娟堅(jiān)定地說。

楊娟主張和鼓勵(lì)教師:“題量不代表思維量。不盯分?jǐn)?shù),眼光長遠(yuǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和思維能力?!?/p>

近15年來,楊娟依托3個(gè)名師工作室(坊),引領(lǐng)和培養(yǎng)了30多個(gè)巧匠能手。

“一名優(yōu)秀物理教師,需要具有自制教具的意識和能力,也要帶動學(xué)生利用身邊簡單的器材去探究物理規(guī)律?!背砷L路上,盛青拜楊娟為師,師傅的諄諄教誨常在耳畔縈繞。

李婕申報(bào)縣級學(xué)科帶頭人有些猶豫。楊娟鼓勵(lì)她說:“不斷追求才能鑄就輝煌”?!皸钚iL精益求精、思維縝密?!崩罱萑缭斧@評縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。

王芳是楊娟的得意“門生”。赴常德參加教學(xué)比武的情景她記憶猶新:反復(fù)修改敲定下來的教學(xué)方案,卻在試講中發(fā)現(xiàn)“水土不服”。帶隊(duì)的楊校長和她一字一句斟酌、反反復(fù)復(fù)試講至夜深。

“縣城那么多優(yōu)秀教師,為什么會選擇我?”“你是一個(gè)有潛力的年輕人,服務(wù)農(nóng)村教育,明白鄉(xiāng)村的孩子需要什么樣的教育,你成長了就會帶動更多農(nóng)村教師成長,大家都成長起來了,我們的教育才能向前邁進(jìn)一大步?!边@是皂市鎮(zhèn)中副校長梅琳與師傅楊娟刻骨銘心的對話。

近年來,楊娟被各級培訓(xùn)和多個(gè)單位聘為培訓(xùn)專家,受邀到各地講課講學(xué)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的初中物理成套練習(xí)《課堂練習(xí)與鞏固》已公開發(fā)行,惠及城鄉(xiāng)學(xué)子。

“師生們都為楊校長踐行初心、熱愛事業(yè)、追求卓越、守正創(chuàng)新的精神和事跡所感染?!倍沤ㄜ姼锌卣f。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 覃業(yè)彥 記者 陽錫葉)

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