3月9日下午,教育部部長懷進鵬在民生主題記者會上指出,對中國這樣一個人口眾多、發(fā)展不平衡的大國來說,要實現(xiàn)教育的高質量發(fā)展,發(fā)展數(shù)字教育就不是選修課,而是必修課,它不僅有意義,而且確實有實效。
這句話引發(fā)了廣泛認同。不單單是數(shù)字教育,一個更大的數(shù)字中國戰(zhàn)略正在向我們走來。
八年間第七次,“數(shù)字經濟”被寫入了政府工作報告。2017年,“數(shù)字經濟”首次出現(xiàn)在政府工作報告中。2018年的政府工作報告雖然沒有提及“數(shù)字經濟”,但首次提出了“數(shù)字中國”建設,這被解讀為是“數(shù)字經濟”的進一步延伸。
從黨的二十大報告指出加快建設數(shù)字中國,到連續(xù)多年政府工作報告提出數(shù)字經濟,一個關于數(shù)字中國的宏大戰(zhàn)略,越發(fā)清晰。
現(xiàn)實中,數(shù)字時代,已經來到。
我們看到:透過屏幕,偏遠山區(qū)的學生可以聽千里之外的名師講課;打開電腦,教師就能登錄國家智慧教育公共服務平臺瀏覽海量優(yōu)質教育資源;不出家門,家長通過手機就能實時查看孩子所在學校的食堂后廚工作情況。
今天,互聯(lián)網(wǎng)已經成為學校必不可少的基礎設施,信息技術已經深度融入教育系統(tǒng),億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質教育成為現(xiàn)實。
建設與治理,發(fā)展與安全,一體兩面,缺一不可。
有人擔心機器人會取代人類,數(shù)字化會造成新的鴻溝。在我們每個人的潛意識里,信息化、數(shù)字技術等貌似是身外物,不是自己人。其實這種擔憂就像是人類第一次看到電燈、火車時的暫時驚恐,“一脈相承”。
不發(fā)展,就是最大的不安全。而更大的共識卻在凝聚——
“在知識隨處能學、隨時可學的智能時代,以知識傳授為核心的教育,必將轉向以人的全面發(fā)展為核心的教育?!比珖f(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)實驗小學教育集團校長高金鳳認為。
全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰說,“認知大模型改變了知識生產、知識傳播方式,將對教育領域產生深遠影響。”
“今天,以數(shù)字化賦能教育高質量發(fā)展已經成為社會普遍共識?!比珖舜蟠?,寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第十一小學教育集團黨支部書記、校長薛超說。
如果說數(shù)字與經濟碰撞出的是效率,那么數(shù)字與教育聯(lián)姻出的應是公平。
從這個角度來看,發(fā)展數(shù)字教育確是必修課。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 禹躍昆)
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經書面授權禁止下載使用
Copyright@2000-2022 m.mbbaget.com All Rights Reserved.