用數字化讓大規(guī)?！耙虿氖┙獭闭者M現實

“本次大會的思想站位更高、交流議題更廣泛、探討內容更聚焦、發(fā)表成果更重磅?！?月30日，在上海舉辦的2024世界數字教育大會上，上海市虹口區(qū)教育局局長孫磊說。

數據顯示，截至2023年底，國家智慧教育平臺累計注冊用戶突破1億，瀏覽量超過367億次、訪客量達到25億人次，數字技術的疊加、倍增、溢出效應充分顯現。孫磊認為，這些數據充分說明了我國教育數字化的蓬勃之勢以及取得的新進展，為世界數字教育貢獻中國智慧。

“相比傳統(tǒng)教學方式，數字類教育資源顯現出更明顯的共享性與開放性?！痹趯O磊看來，教育數字化是促進教育公平的有力抓手，亦是推動教育變革的關鍵舉措。他介紹，近幾年，虹口區(qū)以“常態(tài)化、高可用、系統(tǒng)性”為特色推進數字教育，架構了以“數智虹教”為基座，貫通國家和本市智慧教育平臺，承載“教學管評研訓”各領域應用的“云支持”數字育人體系,推動學校育人提質增效。下一步，虹口區(qū)將通過制定區(qū)域數字化轉型發(fā)展規(guī)劃，進一步明確頂層設計，以“數智虹教”為基礎，依托技術的迭代更新，全面構建“區(qū)域—學?！彝ァ钡膫€性化教育云服務體系，推動數字化與課程建設、學習場景、個性化評價等領域的深度融合，建強虹口數字育人空間的“四梁八柱”。

“在推進區(qū)域教育化發(fā)展中，關鍵在于人的數字素養(yǎng)提升。”孫磊強調，使數字化教學成為常態(tài)，需要全面提升教師數字素養(yǎng)。為此，虹口區(qū)因地制宜，創(chuàng)新機制，依托區(qū)域信息化“一校一專員”機制，逐步搭建“學校信息化專員”“學段首席信息官”“區(qū)域信息化中心組”的“三層級”教育信息化人才梯隊。此外，虹口區(qū)持續(xù)深化全國中小學教師信息技術應用能力提升工程，開展教師信息化教學能力全員培訓。

“我們將繼續(xù)秉承‘為每一位兒童提供優(yōu)質公平的教育’的育人價值追求，不斷夯實我區(qū)教育信息化的硬核力量，用數字化讓大規(guī)?！虿氖┙獭者M現實?！睂O磊說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 黃璐璐）