湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)：以“題”破局，把“痛點(diǎn)”變“亮點(diǎn)”

日前，與湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)交相輝映的岳麓山實(shí)驗(yàn)室集聚區(qū)農(nóng)大片區(qū)20.4萬(wàn)平方米的高標(biāo)準(zhǔn)科研樓群初現(xiàn)崢嶸；各科研團(tuán)隊(duì)邊建設(shè)邊科研，一大批科研攻關(guān)項(xiàng)目正在提速；同時(shí)，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)向海內(nèi)外發(fā)出求賢令，引進(jìn)100名博士……

這是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)找準(zhǔn)高質(zhì)量發(fā)展新階段破題起勢(shì)之策，是結(jié)合學(xué)校所能、國(guó)家所需開(kāi)展主題教育的關(guān)鍵落腳點(diǎn)。主題教育開(kāi)展以來(lái)，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委堅(jiān)持以發(fā)展所需、改革所急、師生所盼、民心所向?yàn)閷?dǎo)向，12個(gè)關(guān)乎學(xué)校改革發(fā)展中的深層次問(wèn)題和師生反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)問(wèn)題，成為開(kāi)展調(diào)查研究的靶點(diǎn)。41個(gè)問(wèn)題清單交辦，有的放矢，實(shí)行逐步跟蹤問(wèn)效、銷(xiāo)號(hào)清零整改機(jī)制。

黨支部書(shū)記“誰(shuí)來(lái)干？”“如何干好？”“如何有辦法干？”“如何讓大家一起干？”“如何干出成效？”。校黨委書(shū)記陳弘將“教工黨支部書(shū)記履職能力偏弱”這一調(diào)研選題抽絲剝繭，層層深入。在調(diào)研中，陳弘要求學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子不陪會(huì)、不提供書(shū)面匯報(bào)材料，鼓勵(lì)學(xué)院師生提出真問(wèn)題、道出真困難、講出真想法。他發(fā)現(xiàn)，支部書(shū)記素質(zhì)參差不齊和普遍存在本領(lǐng)恐慌的問(wèn)題，既是支部書(shū)記的選育機(jī)制不健全，激勵(lì)機(jī)制弱化；支部建設(shè)缺少抓手，又是經(jīng)費(fèi)投入不匹配和行政權(quán)力不對(duì)等等因素疊加所致；黨員參與黨建活動(dòng)積極性不高以及黨建和業(yè)務(wù)兩張皮的問(wèn)題，歸根結(jié)底是因?yàn)樗枷肷喜恢匾?、考核機(jī)制不到位。

對(duì)此，學(xué)校黨委出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)教工黨支部建設(shè)的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、加大支持力度、營(yíng)造支部文化、用好用活載體，增強(qiáng)和提升教工黨支部書(shū)記履職意愿、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

以深化調(diào)查研究推動(dòng)破解難題，以抓好檢視整改提升工作質(zhì)效，以探索建章立制形成常態(tài)長(zhǎng)效。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)展主題教育突出實(shí)效，堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，現(xiàn)重點(diǎn)針對(duì)主題教育整改整治中存在的系統(tǒng)性、普遍性問(wèn)題，已出臺(tái)制度文件13項(xiàng)，建章立制讓主題教育成果常態(tài)長(zhǎng)效。

“學(xué)?，F(xiàn)行的科技小院管理制度，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前科技小院高質(zhì)量建設(shè)與高效率管理的需要?！?月3日，研究生院組織學(xué)校50多名科技小院師生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生重要回信精神。會(huì)上，科技小院師生和科技小院團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家提出，要進(jìn)一步健全和完善學(xué)校科技小院的制度建設(shè)，理順管理運(yùn)行機(jī)制。著力提升科技小院建設(shè)的規(guī)范性，進(jìn)一步提升科技小院對(duì)學(xué)校研究生高質(zhì)量培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度。

針對(duì)“學(xué)校科技小院管理制度不健全”的問(wèn)題，學(xué)校黨委制定出臺(tái)了《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院建設(shè)與管理辦法（試行）》，從申報(bào)設(shè)立、管理職責(zé)、培養(yǎng)管理等方面規(guī)范科技小院建設(shè)與管理工作。

《管理辦法》發(fā)布之后，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)立即啟動(dòng)了第一批科技小院立項(xiàng)認(rèn)定工作，立項(xiàng)湖南沅陵稻漁科技小院等14家科技小院、認(rèn)定湖南鳳凰獼猴桃科技小院等29家科技小院為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)第一批科技小院，進(jìn)一步促進(jìn)校企合作、推動(dòng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，練就學(xué)生興農(nóng)本領(lǐng)。

主題教育成效如何，民生問(wèn)題的解決情況是重要標(biāo)尺。宿舍維修、食堂提質(zhì)、建設(shè)子弟小學(xué)、校園交通安全治理、優(yōu)化教師評(píng)價(jià)制度、完善績(jī)效分配制度……17項(xiàng)民生實(shí)事真抓實(shí)干，在重點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題上出實(shí)招硬招，細(xì)化責(zé)任清單、壓實(shí)工作責(zé)任，目前已完成改造11項(xiàng)。下一階段學(xué)校將教職工代表大會(huì)提案列入民生清單，建立民生清單常態(tài)化機(jī)制。

“推進(jìn)主題教育，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，直面改革攻堅(jiān)中的各類(lèi)問(wèn)題，堅(jiān)持以問(wèn)題倒逼改革，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面深化發(fā)展?！标惡氡硎?，我們要錨定建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，對(duì)標(biāo)破題、達(dá)標(biāo)解題、高效答題，著力將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決事業(yè)發(fā)展難題的有效途徑，以主題教育成效推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化展現(xiàn)湘農(nóng)擔(dān)當(dāng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 庹煉）