廣西昭平：全方位提升學(xué)校師資保障水平

龍曉林是定向培養(yǎng)全科教師，2016年從師范院校畢業(yè)后，被安排到廣西昭平縣五將中心小學(xué)任教，目前已成長為該校的教導(dǎo)主任。她說：“感謝黨和政府給我創(chuàng)造的成長平臺，我一定努力工作，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

近年來，昭平縣還有不少像龍曉林這樣的教師迅速成長起來。該縣針對師資力量薄弱、中小學(xué)教師“引才留才難”等問題，從管理體制機(jī)制改革入手，通過多部門聯(lián)動，多措并舉，全方位提升學(xué)校師資保障水平。

“我縣將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教育工作重中之重的位置，多管齊下提高全縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。”昭平縣教科局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該縣出臺管理辦法，明確中小學(xué)教職工編制實(shí)行單獨(dú)管理，充分利用上級投放的教師周轉(zhuǎn)編制，2021年啟動“控制數(shù)教師”考核入編試點(diǎn)工作，分四批為356名控制數(shù)教師辦理入編，一舉解決“控制數(shù)教師”在崗不在編引發(fā)的人心不穩(wěn)等問題。

在師資補(bǔ)充方面，昭平縣用好全科教師定向培養(yǎng)計劃、特崗計劃、公招等各種方式，2019年以來共委培全科定向師范生167名，2020年以來共招聘特崗教師268名。該縣探索實(shí)行“一次審批、多次招聘”審批制度，學(xué)?？梢愿鶕?jù)招聘進(jìn)度和崗位空缺情況，進(jìn)行多形式、多批次招聘，切實(shí)提升編制使用效率及招聘效率。

在待遇保障方面，昭平縣按時足額發(fā)放教師工資，按時足額繳納教師社會保險費(fèi)、職業(yè)年金和住房公積金，逐年提高教師年終獎勵性補(bǔ)貼，確保義務(wù)教育教師年均工資收入高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。2022年以來，該縣發(fā)放義務(wù)教育班主任津貼461.22萬元，發(fā)放義務(wù)教育教師崗位考核津貼1300.13萬元。

在職稱評聘方面，昭平縣實(shí)行“即評即聘”，對評上中高級職稱的專業(yè)技術(shù)人才，有崗位即聘，享受相應(yīng)的工資待遇；對無崗位暫時無法受聘的教師，則分別按對應(yīng)等級薪資標(biāo)準(zhǔn)，由縣財政每月以發(fā)放崗位補(bǔ)貼的方式進(jìn)行獎勵，有效激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)激情。2020年以來，該縣共956名教師享受“即評即聘”政策。

同時，昭平縣進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作，近年來組織中小學(xué)教師（校長）參加各級各類培訓(xùn)5000多人次，遴選數(shù)百名骨干教師參加“國培”“區(qū)培”學(xué)習(xí)，有效提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 吳長奎 葉志飄）