中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 陽錫葉 通訊員 余杏)前不久,湖南省新化縣溫塘鎮(zhèn)晏家中學(xué)校長(zhǎng)謝射峰拖著行李箱,快步走進(jìn)湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué),開啟了為期10天的掛職學(xué)習(xí)。與謝射峰一樣,還有來自湖南省民族地區(qū)和脫貧地區(qū)的100名校長(zhǎng),奔赴長(zhǎng)株潭50所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
湖南共有122個(gè)縣(市、區(qū)),其中民族地區(qū)、脫貧地區(qū)占51個(gè),這些地區(qū)共有學(xué)前、小學(xué)、初中學(xué)校9459所,學(xué)生366余萬名,教師23萬余人。相比其他地區(qū),這些地區(qū)的“底子”較薄?!耙γ褡宓貐^(qū)脫貧地區(qū)的教育發(fā)展,必須緊抓‘領(lǐng)頭羊’。”湖南省教育廳民族教育處處長(zhǎng)賀星輝說。
2004年,湖南省教育廳舉辦了首屆民族地區(qū)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)班,100名校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。2017年,為助力教育扶貧,省教育廳將培訓(xùn)范圍擴(kuò)大到全省51個(gè)脫貧縣。其間,為支持對(duì)口支援的吐魯番市加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),省教育廳還從當(dāng)?shù)劐噙x校長(zhǎng)參訓(xùn),作為教育援疆的重要舉措。截至目前,該項(xiàng)目已累計(jì)培訓(xùn)教育(體)局長(zhǎng),小學(xué)、初中校長(zhǎng),幼兒園園長(zhǎng)2000人。
在培訓(xùn)內(nèi)容上,培訓(xùn)班主要圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、學(xué)校管理創(chuàng)新等專題展開,旨在強(qiáng)化參訓(xùn)人員基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,拓展區(qū)域教育發(fā)展視野與思路,創(chuàng)新教育教學(xué)與教師隊(duì)伍管理方法,推進(jìn)學(xué)校教育改革適應(yīng)性發(fā)展。
在觀摩學(xué)校的選擇上,湖南也多方考量,考慮到民族地區(qū)脫貧地區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況,觀摩學(xué)習(xí)的學(xué)校中很多都是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的農(nóng)村學(xué)校,讓學(xué)員們能夠從同類學(xué)校中學(xué)到切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)和做法。
胡麗瓊是麻陽苗族自治縣蘭里鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。作為一名資深校長(zhǎng),她經(jīng)常去其他學(xué)校學(xué)習(xí),但要找到一個(gè)基礎(chǔ)條件差不多又很有借鑒意義的學(xué)校很難。參加今年的掛職培訓(xùn),胡麗瓊很高興,因?yàn)樵谟^摩的過程中,她在湘潭找到了和自己學(xué)?;厩闆r很契合的“范本”,并打算后續(xù)再深入學(xué)習(xí)。
漣源市橋頭河鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)建彪是2022年湖南省民族地區(qū)脫貧地區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員?!巴ㄟ^培訓(xùn),我充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性,城里的學(xué)校都想方設(shè)法開展相關(guān)課程,有的連陽臺(tái)都利用起來了,我們學(xué)校有這么好的天然條件,不利用起來太浪費(fèi)啦!”培訓(xùn)結(jié)束后,嚴(yán)建彪馬不停蹄地趕回學(xué)校,和教師們一起,開辟了近4畝的土地,將課后服務(wù)小項(xiàng)目升級(jí)成了勞動(dòng)教育大基地,用體驗(yàn)式教學(xué)將勞與育相結(jié)合,用親子活動(dòng)將學(xué)校與家庭相聯(lián)結(jié),走出了具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育路子。2022年,學(xué)校被評(píng)為“湖南省首批勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)校”。
20年來,通過持續(xù)培訓(xùn),有效地提升了湖南民族地區(qū)脫貧地區(qū)教育“領(lǐng)頭羊”業(yè)務(wù)能力。唐孝任曾于2012年至2021年任江華瑤族自治縣教育局局長(zhǎng),剛上任時(shí),對(duì)于如何辦好教育,他心里并沒有底。在此關(guān)鍵時(shí)刻,唐孝任參加了湖南省民族地區(qū)貧困地區(qū)教育局長(zhǎng)培訓(xùn)班。
通過專家引領(lǐng)、典型案例、名校參觀等,唐孝任探索出推進(jìn)江華教育發(fā)展的路徑,全縣教育改革發(fā)展呈現(xiàn)良好局面。2017年,全省教育脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在江華召開;2018年,江華獲全國(guó)義務(wù)教育基本均衡縣;2022年,江華參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),位居全省前列……
“局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)的辦學(xué)治校水平是推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要影響因素。我們將積極落實(shí)國(guó)家支持政策,持續(xù)加強(qiáng)民族地區(qū)脫貧地區(qū)教育‘關(guān)鍵少數(shù)’培養(yǎng)培訓(xùn),切實(shí)加大對(duì)口支援力度,努力增強(qiáng)民族地區(qū)脫貧地區(qū)教育自我發(fā)展能力,推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?!焙鲜〗逃龔d副廳長(zhǎng)劉靜說。
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