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加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作 | 大家談④

發(fā)布時間:2023-06-15 作者:吳岳良 房喻 來源:課程教材研究所微信公眾號

近日,教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》,深入貫徹習(xí)近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神。兩位院士專家圍繞“統(tǒng)籌拔尖創(chuàng)新人才項目,探索選拔培養(yǎng)長效機(jī)制”談了自己的體會,一起來看他們的觀點(diǎn)。

共同謀劃 為創(chuàng)新人才培養(yǎng)保駕護(hù)航

中國科學(xué)院院士,國家教材委員會委員,中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)術(shù)副校長 吳岳良

創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力,創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。人才是創(chuàng)新的第一資源,人才引領(lǐng)創(chuàng)新。人才成長是一個漫長的過程,并遵循一定的規(guī)律。拔尖創(chuàng)新人才選拔機(jī)制的探索和實施是一項長遠(yuǎn)的前瞻性和戰(zhàn)略性謀劃,拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的建立和發(fā)展是一項復(fù)雜的全局性和系統(tǒng)性工程。培養(yǎng)和造就拔尖創(chuàng)新人才需全社會共同發(fā)力,積極倡導(dǎo)科學(xué)教育,整合各方面資源,包括政府部門、科教組織、科研院校、科技和博物及圖書場館、企業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和家庭等,積極參與并主動對接中小學(xué)校,在全社會形成尊重科學(xué)、尊重創(chuàng)造、尊重人才的氛圍,全力支持青少年科學(xué)教育提質(zhì)計劃的實施,為拔尖創(chuàng)新人才的成長提供廣闊的平臺,營造良好的科學(xué)教育生態(tài)環(huán)境,激發(fā)青少年對創(chuàng)新和探索的興趣和好奇心,保護(hù)青少年對科學(xué)的熱情和激情,真正培養(yǎng)具有獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的拔尖創(chuàng)新人才。

加強(qiáng)體系化建設(shè) 形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)新格局

中國科學(xué)院院士,國家教材委員會委員,陜西師范大學(xué)原校長、教授 房喻

我一直認(rèn)為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不是高等教育的專利,在某種意義上講,基礎(chǔ)教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮著更為重要的作用。這是由于在歷史上,大凡能夠在科學(xué)研究上做出重要貢獻(xiàn)的人,一定是除了天分,更多的是因為熱愛和能夠堅持,這就必然涉及科學(xué)興趣的培養(yǎng)、人生觀和價值觀的塑造。中小學(xué)階段是興趣培養(yǎng)、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期,高水平大學(xué)、科研院所具有豐富的科學(xué)資源和人力資源,因此,從制度上進(jìn)行設(shè)計,鼓勵有條件的高校和科研院所參與中小學(xué)科學(xué)教育工作、科學(xué)課程建設(shè)和實施對于創(chuàng)新人才培養(yǎng),落實二十大報告提出的“要著力造就拔尖創(chuàng)新人才”具有重要的現(xiàn)實意義。

文章來源:課程教材研究所

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