教育提質(zhì)增效，數(shù)字技術(shù)大有用武之地

中國(guó)教師報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 康麗）3月18日，中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)未來教育與創(chuàng)新發(fā)展專業(yè)委員會(huì)成立發(fā)布會(huì)暨“科技賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)術(shù)論壇在京舉行，多位教育界、科技界專家學(xué)者與企業(yè)界代表圍繞教育如何與技術(shù)進(jìn)行深度融合進(jìn)行了深入探討和交流。

“在教育進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，深化數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展，迫切需要教育體制、機(jī)制、人才培養(yǎng)方式以及課程教學(xué)評(píng)價(jià)等各領(lǐng)域的創(chuàng)新。同時(shí)，數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入教育體系，傳統(tǒng)教育手段、教育內(nèi)容、教育技術(shù)正面對(duì)一場(chǎng)前所未有的變革。”教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組組長(zhǎng)、首都師范大學(xué)原副校長(zhǎng)李有增在論壇上表示。

“科學(xué)教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和提升全民科學(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)性工作，是國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的根基。但目前，科學(xué)教師還普遍缺乏，許多教師缺乏科學(xué)學(xué)科教育相關(guān)背景，全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師一半以上為兼任教師。我們迫切需要建立大中小貫通的科學(xué)教師培養(yǎng)體系。”中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院研究員、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部科普與教育研究支撐中心執(zhí)行主任周建中從科學(xué)教育出發(fā)，基于中國(guó)式現(xiàn)代化的要求，闡述了對(duì)教育、科技、人才三位一體的理解。

為了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，教育信息化成為各地教育改革的重要切入點(diǎn)，但一段時(shí)間以來，實(shí)踐中對(duì)技術(shù)改變教育的期望與其應(yīng)用效果往往不能成正比，信息化在教育領(lǐng)域投入的績(jī)效問題在一些地方屢受爭(zhēng)議。“我們應(yīng)當(dāng)注重需求牽引，應(yīng)用為王，以提高教育教學(xué)質(zhì)量作為判斷技術(shù)融合應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)，突出其適切性與可持續(xù)性，通過‘技術(shù)+教育’精準(zhǔn)融合、雙向融合，構(gòu)建教育改革與發(fā)展新模式。”實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組秘書長(zhǎng)、專委會(huì)副主任委員、首都師范大學(xué)教授蔡可說。

信息技術(shù)之于教育的重要性毋庸置疑，但在實(shí)踐中，教育和技術(shù)如何深度融合，融合到什么樣的程度……與會(huì)者進(jìn)行了討論與分享。

“技術(shù)讓化學(xué)課程更深刻，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更智慧，讓師生不斷超越，迅速成長(zhǎng)，更拓展了我們對(duì)課程、對(duì)教育的理解。”首都師范大學(xué)副教授黃燕寧用精彩的課例來證明在信息技術(shù)的助力下化學(xué)課程原來是如此多姿多彩。

“‘雙減’后，作業(yè)數(shù)量減少了，作業(yè)質(zhì)量如何提高？教學(xué)如何提質(zhì)增效？數(shù)字技術(shù)大有用武之地。”作為專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、北京一零一教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)陸云泉在論壇上介紹了學(xué)校通過信息技術(shù)融合教育教學(xué)助推師生發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，經(jīng)過多年實(shí)踐，一零一中學(xué)已經(jīng)制定了統(tǒng)一的信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、資源標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)首先打造本校區(qū)未來學(xué)校群落式生態(tài)圈，然后進(jìn)行模式輸出，打造集團(tuán)校其他分校。

從一門學(xué)科到一所學(xué)校乃至一個(gè)區(qū)域，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育現(xiàn)代化發(fā)展，已經(jīng)成為區(qū)域教育行政部門負(fù)責(zé)人的共識(shí)。論壇上，北京房山區(qū)教委信息中心主任呂寶新、河北省廊坊市教育局局長(zhǎng)許紅偉分享了各自區(qū)域推動(dòng)技術(shù)和教育深度融合發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

深入推進(jìn)教育技術(shù)融合、聚攏科技創(chuàng)新資源、建設(shè)教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，中間離不開高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供的動(dòng)能，論壇上，北京聯(lián)通產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中心總經(jīng)理張旭、飛象人工智能研究院院長(zhǎng)程群、創(chuàng)而新科技教育集團(tuán)董事長(zhǎng)李慧勤、ATA執(zhí)行總裁王湘波等介紹了企業(yè)如何用技術(shù)改變教育、改變教師的鮮活實(shí)踐。中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)李鐵安，專委會(huì)秘書長(zhǎng)竇彥莉，專委會(huì)副主任、中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院王孝炯等與會(huì)進(jìn)行了深入分享和交流。

專委會(huì)主任委員李有增表示：“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)如何為未來教育提供創(chuàng)新支撐，未來教育如何為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新人才，最終實(shí)現(xiàn)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)與未來教育融合發(fā)展，成為未來一個(gè)時(shí)期我國(guó)落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要議題。成立未來教育與創(chuàng)新發(fā)展專委會(huì)，在教育研究界、實(shí)踐界、產(chǎn)業(yè)界之間搭建橋梁，正逢其時(shí)?！?/span>

據(jù)悉，專委會(huì)學(xué)術(shù)專家組秘書處設(shè)立在首都師范大學(xué)。專委會(huì)將開展未來教育戰(zhàn)略與政策研究，支撐主管部門制定決策，組織編制未來教育標(biāo)準(zhǔn)，加速培訓(xùn)未來教育人才；組織、開展課程與教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)活動(dòng)，交流課程教學(xué)改革領(lǐng)域、教育教學(xué)產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；協(xié)同高校、科研院所及企業(yè)開展相關(guān)設(shè)備、系統(tǒng)、內(nèi)容開發(fā)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、深化優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品應(yīng)用，切實(shí)推動(dòng)數(shù)字技術(shù)、數(shù)字內(nèi)容與教育精準(zhǔn)融合。