吉林大學山西夏縣師村遺址考古發(fā)掘發(fā)現原始養(yǎng)蠶繅絲手工作坊聚落

農歷春節(jié)剛過，晉南大地的沃野上，點點新綠已上枝頭。

雖然學校新學期尚未開學，可吉林大學的考古工作者們已經幾次輾轉前往山西省運城夏縣當地，在占地180萬平方米的轅村遺址上完成了文物采集、地表踏查和相關勘探工作，確定了2023年的工作重點和考古發(fā)掘范圍。

而在此前不久結束的師村遺址2022年考古發(fā)掘現場考評活動中，考古發(fā)掘項目負責人、吉林大學考古學院副院長方啟向專家們介紹了年度發(fā)掘的重要成果之一——2枚距今6000多年前仰韶文化早期的石制蠶繭，這是該遺址自考古發(fā)掘以來的首次發(fā)現。

據了解，2019年以來，吉林大學考古學院、山西省考古研究所、運城市文物工作站等單位聯(lián)合對山西運城夏縣師村遺址進行了調查與發(fā)掘，所出土的石雕蠶蛹等重要發(fā)現引發(fā)考古、文化等相關領域的廣泛與高度關注。

“石制蠶繭的發(fā)現，與石雕蠶蛹共同揭示著早在6000多年前，在運城盆地這一中華文明起源的核心區(qū)域內，蠶在先民生產生活中的重要地位，這為研究中國古代養(yǎng)蠶繅絲技術的起源提供了重要線索。”方啟表示。

除石制蠶繭之外，在2022年的考古發(fā)掘中，師村遺址還出土石雕蠶蛹2枚，這使該遺址自發(fā)掘以來石雕蠶蛹出土總數達到6枚，另出土陶制蠶蛹1枚。

方啟向記者介紹，在當日的考評活動中，他還展示了另外一個奇特的發(fā)現，引起現場專家們的熱烈討論。

2019年以來，吉大師生在師村遺址考古發(fā)掘中發(fā)現了很多“石球”，初步判斷為先民狩獵時制作和使用的彈丸類器物。“但在上一年度的發(fā)掘過程中，我們還發(fā)現了很多形如饅頭狀但形態(tài)很小的‘石球’，形制和蠶卵極其相似。就像陸續(xù)出土發(fā)現的石雕蠶蛹和石制蠶繭一樣，這些形如蠶卵的‘石球’很可能是人們因為對蠶的生命充滿了興趣和崇敬，有意加工制作而成?！狈絾Υ颂岢隽诵碌募僭O。

記者在采訪中看到，本來可以被加工制作為趨近渾圓的“石球”，很多被先民們刻意在底部進行了磨平甚至凹陷的人為加工處理，形態(tài)確與真實蠶卵近乎一致。但能否因此就可以判定其就是石雕蠶卵呢？

“首先是要根據發(fā)掘量的積累來考證，出土發(fā)現的基數應具有一定參考意義。其次，在下一步的考古發(fā)掘中，可以對這類‘石球’以‘加工鏈’的方式進行系統(tǒng)比較，如果在琢制、定型、研磨等加工制作的不同階段都陸續(xù)有新的文物發(fā)現，那么就可以對其進行基本的判定?！敝袊茖W院古脊椎動物與古人類研究所高星研究員說。

結合石雕蠶蛹、石制蠶繭、“石球”蠶卵等重點發(fā)現，以及2022年度該遺址主要發(fā)掘成果和出土遺物的有關情況，方啟對師村遺址其聚落性質與功能提出了更為大膽的判斷。

師村遺址啟動發(fā)掘工作4年來，吉大師生共發(fā)掘面積逾6000余平方米，所發(fā)現房址、灰坑等居住和生活設施以及農具、炊具等生產生活用具相對于發(fā)掘規(guī)模來說并不充分，先民飲食等生活遺留痕跡也不夠豐富，種種跡象并不符合一個大型生活聚落所應有的具體要素。

“由此我們認為，師村遺址很可能不是傳統(tǒng)意義上的一般生活聚落，而是一處某大型生活聚落旁邊專門以養(yǎng)蠶繅絲為主的原始手工業(yè)作坊聚落。而在其附近是否存在著真正意義上的生活聚落？2023年即將在此附近開始發(fā)掘的轅村遺址，是否就是那個大型生活聚落？兩個聚落之間是否存在著生產分工甚至是貿易往來？”方啟對2023年的考古發(fā)掘充滿期待。

記者在采訪中了解到，在2022年的考古發(fā)掘工作中，吉大師生在師村遺址共發(fā)掘房址6座、灰坑600余座、灰溝3條、灰堆2處、墓葬10座、甕棺8座、窯址3座、柱洞20余個。出土遺物數量眾多，除大量繩紋灰陶、泥質灰陶、彩陶殘片外，完整或可復原陶、瓷器共40余件，此外還有陶質生產、生活用具129件，石質生產工具、生活用具共106件，玉石制品19件，骨、蚌器共67件，金屬制品共13件。所獲遺存大致可分布于仰韶時代的早期和中期、東周、漢代等幾個時期。其中，仰韶早期遺存是近年來發(fā)掘的距離古鹽池最近的仰韶時代早期聚落遺址，在考古學文化譜系上，對于研究晉南地區(qū)新石器時代仰韶早期遺存步入“西陰文化”的歷程具有重要啟示。

“2023年，對吉林大學的田野考古發(fā)掘和實踐教學來說都將是十分重要的一年”。在采訪中，考古學院院長趙賓福教授表示，“在高質量完成了師村遺址的發(fā)掘工作后，更大規(guī)模、更具挑戰(zhàn)的轅村遺址還在等待著師生們。我們將以解決中國文明起源與發(fā)展的重大課題為學術目標，不斷提高學院的考古實踐教學水平，努力培養(yǎng)田野考古高層次人才，積極推動建設多學科交叉合作的田野考古科研平臺，用實際行動踐行習近平總書記對考古教育的殷切希望，讓更多年輕人熱愛、投身考古事業(yè)，讓中國的考古事業(yè)后繼有人、人才輩出?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網通訊員 曲家偉 記者 王陽）