新疆：實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣夫爾）1月13日，新疆正式開啟“兩會”時間。連日來，如何發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育成為新疆“兩會”內(nèi)外關(guān)注的熱點話題。記者從新疆維吾爾自治區(qū)2023年政府工作報告中了解到，新疆將以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃。這意味著新疆正式吹響發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育的號角。

與會代表委員紛紛表示，近年來，新疆職業(yè)教育在實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮了重要作用，但由于發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，與群眾對辦好高質(zhì)量職業(yè)教育的期待以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要還有一定差距。一些代表委員呼吁政府加強(qiáng)職業(yè)教育頂層設(shè)計、完善配套設(shè)施建設(shè)，選派懂管理、懂專業(yè)的骨干充實到職業(yè)學(xué)校管理層，不斷強(qiáng)化職業(yè)教育質(zhì)量建校、素質(zhì)辦學(xué)理念，逐步提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)層次水平。進(jìn)一步健全相關(guān)配套機(jī)制，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局，推動建立與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系和以市場需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制，解決專業(yè)同質(zhì)化、差異性等矛盾。

自治區(qū)教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神，圍繞“大力發(fā)展以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育”，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。以職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程為抓手，持續(xù)加大職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件、提高承載能力?！笆奈濉逼陂g，新疆將繼續(xù)優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，積極推動新設(shè)4所高職學(xué)校、2所職業(yè)教育本科學(xué)校，支持一批優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校開展職業(yè)教育本科專業(yè)試點，建立健全可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。

為推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，新疆將圍繞“八大產(chǎn)業(yè)集群”發(fā)展需求，依托國家級、自治區(qū)級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)及行業(yè)龍頭企業(yè)，推動區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，園區(qū)產(chǎn)業(yè)園科教融合共同培養(yǎng)人才。建設(shè)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)人才數(shù)據(jù)平臺，分級分類編制發(fā)布產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、人才就業(yè)狀況和需求預(yù)測報告，完善產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵政策，探索實施校企合作負(fù)面清單制度。

據(jù)了解，新疆還將著眼自治區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需及民生領(lǐng)域緊缺行業(yè)，重點布點建設(shè)一批骨干專業(yè)群和托育、康養(yǎng)、家政、老年服務(wù)與管理、冰雪和文化藝術(shù)等社會服務(wù)類緊缺人才專業(yè)，改造升級一批傳統(tǒng)專業(yè)，限制或撤銷一批社會需求小、就業(yè)率低、布點過多的專業(yè)，加快形成與自治區(qū)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的專業(yè)體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。