大學(xué)生思想政治工作增強(qiáng)針對性有效性路徑探索

[摘 要]新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作要推動思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程；要推動構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作共同體建設(shè)；要推動大學(xué)生思想政治工作落細(xì)落小落實(shí)；要推動大學(xué)生思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展；要推動開拓大學(xué)生思想政治工作新局面。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代；大學(xué)生；思想政治工作

思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。特別是大學(xué)生思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，有其自身內(nèi)生機(jī)理、實(shí)踐規(guī)律和時(shí)代樣態(tài)。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。因此，大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容方法、理念手段必須隨著時(shí)代條件、形勢任務(wù)、育人環(huán)境、培塑對象的變化而改變，不斷增強(qiáng)針對性和有效性。

推動思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程

高校要在課內(nèi)外、校內(nèi)外、網(wǎng)上下，構(gòu)建完整工作鏈條，形成“理論主課堂+實(shí)踐大課堂+網(wǎng)絡(luò)新課堂”的全景課堂，建立全周期工作機(jī)制。

筑牢“陣地”，聯(lián)通網(wǎng)上和網(wǎng)下。一方面要筑牢校園“主陣地”。高校要多措并舉讓學(xué)校、教師、學(xué)生都回歸課堂、提升課堂，著力在增強(qiáng)思政課思想性、理論性和親和力、針對性上花大心思，在推動各類課程同思政課同向同行上下大功夫，把課堂的主渠道培優(yōu)建強(qiáng)，提質(zhì)增效。同時(shí)，要注重構(gòu)建以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)的長效機(jī)制，強(qiáng)化校園文化精品項(xiàng)目、品牌活動建設(shè)，充分發(fā)揮好校園文化的育人功能。另一方面要建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)“主戰(zhàn)場”。高校必須因勢利導(dǎo)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，加大精品網(wǎng)課、微課、黨課的開發(fā)與推廣，加大正能量視頻、跟帖的引導(dǎo)與供給，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成最大增量。

協(xié)同“場地”，聯(lián)通校內(nèi)和校外。學(xué)校教育教學(xué)同家庭家風(fēng)涵養(yǎng)、社會風(fēng)尚浸潤，共同構(gòu)成了立德樹人的橫向坐標(biāo)體系。家庭要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助大學(xué)生扣好人生扣子，邁好人生臺階；社會要積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑，著力形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)體系，不斷以良好的家庭氛圍和社會風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成全社會關(guān)心支持大學(xué)生思想政治工作的良好氛圍。

堅(jiān)守“屬地”，聯(lián)通組織和考評。一方面要加強(qiáng)組織。高校各級黨組織要堅(jiān)守“屬地”意識，黨委擔(dān)負(fù)主體責(zé)任，黨委書記是第一責(zé)任人，班子其他成員結(jié)合業(yè)務(wù)分工抓好思想政治工作，同時(shí)健全黨委、院（系）黨組織、基層黨支部的三級聯(lián)動機(jī)制。另一方面要強(qiáng)化考評。高校要建立科學(xué)有效的思想政治工作評價(jià)考核體系，形成完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制、科學(xué)的考評方法，對履責(zé)不力、長期薄弱的黨組織和黨員干部追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅(jiān)決夯實(shí)思想政治工作的組織保障。

推動構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作共同體建設(shè)

大學(xué)生思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的系統(tǒng)工程，高校發(fā)展過程每一個(gè)階段的關(guān)聯(lián)者都是大學(xué)生思想政治工作的“劇中人”。研究其中的人力因素，發(fā)揮其主觀能動性，十分必要。

注重提升主體。傳道者自己首先要明道、信道。高校首先要加強(qiáng)教師這一主體的思想政治教育，讓教師在思想上“自覺”，認(rèn)識到為黨育人、為國育才的重大使命，增強(qiáng)對開展大學(xué)生思想政治教育的積極性、主動性、創(chuàng)造性；在品行上“自律”，始終堅(jiān)守教書育人的初心，遵守師德師風(fēng)規(guī)范，恪守淡泊名利的風(fēng)骨，以德立身、以德立學(xué)、以德施教；在工作中“自為”，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，用正確的價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生，始終成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，始終做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

精準(zhǔn)聚焦客體。思想政治工作從根本上說是做人的工作，一是樹立以學(xué)生為中心的理念。一方面圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清時(shí)代責(zé)任和歷史使命，不斷提高思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。另一方面充分發(fā)揮學(xué)生自治能力。高校要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生自治的主觀能動性，使之成為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的主力軍，成為大學(xué)生思想政治教育體系的必要補(bǔ)充。二是把握新時(shí)代大學(xué)生的特征。當(dāng)代中國青年朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。這要求高校積極推進(jìn)符合大學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)的思維理念、運(yùn)行模式、指導(dǎo)方式、載體優(yōu)化和手段創(chuàng)新。三是區(qū)分大學(xué)生需求的差異。社會思想觀念日益多元多樣，加之年齡、家庭、地域、專業(yè)、民族、學(xué)習(xí)背景、成長經(jīng)歷、個(gè)性特征、認(rèn)知特點(diǎn)等諸多因素千差萬別，大學(xué)生對于思想政治教育需求也日趨多元。大學(xué)生思想政治工作需要廣泛開展調(diào)查研究，做到源頭精細(xì)摸排，過程精心部署，環(huán)節(jié)精密梳理，方法精準(zhǔn)施策，成效精品呈現(xiàn)。

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全體。高校需要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，探索建設(shè)“上下齊心、內(nèi)外結(jié)合、供需聯(lián)動、縱橫互通”的大學(xué)生思想政治工作合力體系。黨政工作各級部門要著眼大局、勇于擔(dān)當(dāng)、明確責(zé)任，將思想政治工作嵌入日常的工作中去；教師黨支部要探索黨組織進(jìn)項(xiàng)目組、課題組，學(xué)生黨支部要探索黨組織進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)；多措并舉建強(qiáng)思政課教師和輔導(dǎo)員兩支骨干隊(duì)伍，并建立包括地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書記校長、院（系）黨政負(fù)責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師等多支隊(duì)伍在內(nèi)的兼職工作隊(duì)伍。

推動大學(xué)生思想政治工作落細(xì)落小落實(shí)

高校思想政治工作要注重規(guī)律總結(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，在破解短板上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，不斷增強(qiáng)實(shí)效。

深刻把握事物。增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性，必須遵循思想政治工作規(guī)律，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，強(qiáng)化科學(xué)理論指導(dǎo)引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；必須遵循教書育人規(guī)律，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，引導(dǎo)教師堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以適應(yīng)新時(shí)代對人才培養(yǎng)的需要；遵循學(xué)生成長規(guī)律，提升思想政治工作親和力和針對性，正確引導(dǎo)和強(qiáng)化知識體系搭建，價(jià)值觀塑造，情感心理培育，幫助大學(xué)生健康成長。

積極融于事務(wù)。高校開展大學(xué)生思想政治教育，不是形而上、虛而玄、泛而空的工作，而是需要“以事明理、寓理于事”，實(shí)現(xiàn)“事”與“理”的有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生思想政治教育不是也不能空洞說教、單向灌輸，“必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體事務(wù)，堅(jiān)持寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于組織運(yùn)行和行政管理之中，將思想政治教育貫穿于辦學(xué)治校的各領(lǐng)域、教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)的各方面，通過動之以情、曉之以理、明之以法、幫之以義的工作方式，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

弘揚(yáng)先鋒事跡。黨的十八大以來，中華大地涌現(xiàn)出一大批道德模范、最美人物，他們或充滿愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實(shí)守信、堅(jiān)守正道，或敬業(yè)奉獻(xiàn)、虔誠勤勉，或孝老愛親、血脈情深，而且“都來自人民、植根人民，是立足本職、默默奉獻(xiàn)的平凡英雄。他們的事跡可學(xué)可做，他們的精神可追可及”。其中不乏黃文秀、北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)等青年模范代表，更能夠發(fā)揮朋輩教育的獨(dú)特作用，激勵(lì)廣大學(xué)生崇德向善、見賢思齊，成為開展大學(xué)生思想政治工作的絕佳素材。

推動新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展

大學(xué)生思想政治工作要做到關(guān)注時(shí)代發(fā)展、緊扣時(shí)代脈搏、順應(yīng)時(shí)代潮流、反映時(shí)代要求，捕捉時(shí)代機(jī)遇。

緊緊貼近時(shí)代。高校要從理論和實(shí)踐上把握大學(xué)生思想政治工作的“新時(shí)代”寓意，基本原則是圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生；重大意義是為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；基本內(nèi)容是堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論、培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、培育理性平和的健康心態(tài)、培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；基本方法是因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律；主要途徑是用好課堂教學(xué)主渠道、構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系，注重校園文化建設(shè)和社會實(shí)踐活動，運(yùn)用新媒體新技術(shù)；運(yùn)行模式是實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人；關(guān)鍵環(huán)節(jié)是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；根本保證在于加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。

善于捕捉時(shí)機(jī)。大學(xué)生思想政治教育工作者要有捕捉時(shí)機(jī)的敏銳意識、把握時(shí)機(jī)的育人能力，因勢利導(dǎo)地開展各類教育活動。一是要充分利用社會重大時(shí)節(jié)，提前謀劃，精妙部署，創(chuàng)新形式，寓思想政治教育于重大活動慶典之中；二是要充分融入學(xué)校重要活動。在學(xué)校開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運(yùn)動會、軍訓(xùn)、校慶及主題黨團(tuán)日等重要活動，組織開展培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀主題活動，寓思想政治教育于校園文化活動中；三是要充分掌控學(xué)生思想動態(tài)。高校思想政治教育者要善于捕捉各種思想信息和教育時(shí)機(jī)，在學(xué)生遇到重大變故，或者受社會環(huán)境變化引起情緒波動，或者某種不良傾向出現(xiàn)苗頭等精神世界變動時(shí)刻，及時(shí)介入，做出準(zhǔn)確判斷和決策，防微杜漸。

善用時(shí)事熱點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育要與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、與實(shí)踐充分互動、與時(shí)代同頻共振，在歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合中賦予更豐富的教育內(nèi)容，使思想政治教育更好地?fù)P時(shí)代之正氣、接社會之地氣、解學(xué)生之饑渴。特別是“要善于利用國內(nèi)外的事實(shí)、案例、素材，在比較中回答學(xué)生的疑惑，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非”，讓學(xué)生通過“無字之書”感觸到“有字之書”的力量與味道，將中國發(fā)展理念、發(fā)展模式、發(fā)展道路置于國際視閾中進(jìn)行比較，凸顯“四個(gè)自信”的底氣和優(yōu)勢。

推動開拓大學(xué)生思想政治工作新局面

大學(xué)生思想政治工作要與當(dāng)前形勢同步，緊扣當(dāng)下新話題，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)新需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)新問題，講好中國故事，傳遞中國聲音，彰顯中國智慧。

把握好局勢。辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待。高校要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；和國際比較，全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界；正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，立志成為可堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

認(rèn)清好形勢。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，作出一系列重大決策部署，推動高校思想政治工作持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢，為保證高等教育改革發(fā)展、服務(wù)黨和國家工作大局作出了重要貢獻(xiàn)。但不可忽視的是，高校思想政治工作依然面臨著挑戰(zhàn)。比如：多樣化思潮對馬克思主義指導(dǎo)地位的弱化，逐利化傾向?qū)ι鐣髁x核心價(jià)值觀的消解，網(wǎng)絡(luò)化交往對傳統(tǒng)教育方式的沖擊，敵對化勢力對時(shí)代新人的挑撥等等。這表明大學(xué)生思想政治工作只能加強(qiáng)不能削弱，只能前進(jìn)不能停滯，只能積極作為不能被動應(yīng)對。特別是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及與學(xué)生思想活躍的特點(diǎn)相互交織，現(xiàn)實(shí)世界與虛擬空間相互重疊，各種文化力量在網(wǎng)絡(luò)空間里角逐、各種思想觀點(diǎn)在虛擬世界里碰撞，如何對“網(wǎng)絡(luò)原住居民”強(qiáng)化共同理想，凝聚思想共識、匯聚奮進(jìn)力量，成為新時(shí)代高校思想政治工作必須回應(yīng)的時(shí)代課題。

發(fā)揮好優(yōu)勢。一直以來，我國高校思想政治工作始終堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在實(shí)踐中發(fā)展，在探索中前進(jìn)，形成了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律性認(rèn)識。比如，始終堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)；堅(jiān)持全員全過程全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)；堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新等。這些豐富鮮活的寶貴經(jīng)驗(yàn)是被實(shí)踐證明是正確的行之有效的重要原則，也是我國高校思想政治工作的巨大優(yōu)勢，更是我們做好新時(shí)代高校思想政治工作的重要法寶。

[本文為河南省教育廳人文社科項(xiàng)目（課題號：2020-ZDJH-018）的階段性成果]

【作者：唐瑜，單位：北京交通大學(xué)】

原載2022年第1期《中國高等教育》