王歡委員：優(yōu)化頂層設計，讓思政課大中小一體化工作落地落細落實

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習記者 張欣）統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設是各級各類學校堅持立德樹人、培育時代新人的重要工程。全國政協(xié)委員、北京市東城區(qū)史家教育集團黨委書記、總校長王歡提出，構建思政課大中小一體化工作機制。

王歡調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前思政課一體化工作建設中存在一些問題。比如，思政課一體化教研組織機制不夠完善，思政教師綜合素質有待提高，教材內(nèi)容不連貫，等等。

對此，王歡建議，一是教育主管部門應率先打通各年段之間的教研壁壘，開啟跨學段的教學研討，由各地區(qū)教育主管部門主導或牽頭組建大中小思政課一體化教研團隊。二是將大中小思政教師跨年段適當?shù)慕萄泄ぷ髁考{入教師的工作總量中進行統(tǒng)籌計算，以確保各年段教師有教學研討的時間保證。三是創(chuàng)新思政教師培訓形式。四是在全國范圍內(nèi)設置試點地區(qū)、試點?；蛟圏c項目，推出具有可復制和可借鑒的典型案例，向全國推廣。

“優(yōu)化大中小思政課一體化建設工作的頂層設計，加快出臺此項工作的實施方案，精準施策，科學制定相關的規(guī)章制度，讓思政課一體化建設工作落地、落細、落實。”王歡說。