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湖北省宜昌市教育信息技術(shù)中心:開辟數(shù)字賽道 賦能宜學(xué)之城

發(fā)布時間:2024-05-30 來源:中國教育報客戶端

中國教育報區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題

一、“一站式”招生入學(xué),破解擇校難題

湖北省宜昌市為破解擇校難題,推行互聯(lián)網(wǎng)+陽光招生實現(xiàn)一站式”招生入學(xué)。研發(fā)義務(wù)教育招生平臺,利用智慧城市、城市大腦建設(shè)匯聚的公安、自然資源、衛(wèi)生健康等30多個部門數(shù)據(jù),開通鄂匯辦APP、宜格服務(wù)”小程序等移動端辦理渠道。按照劃片招生、免試就近”原則,在新生報名時自動關(guān)聯(lián)比對,精準(zhǔn)匹配劃片學(xué)校,實現(xiàn)數(shù)據(jù)網(wǎng)上核,家長零跑腿。教育管理部門實時掌握招生過程中各學(xué)校的學(xué)位供需信息,配置算法從源頭上根除大班額,及時采取“相對就近”原則動態(tài)調(diào)控局部生源扎堆情況,實現(xiàn)學(xué)校間學(xué)位智能均衡調(diào)整。

二、“一臺式”網(wǎng)絡(luò)評價,促進(jìn)全面發(fā)展

以全市基礎(chǔ)教育綜合改革、中考省級試點(diǎn)改革等為契機(jī),探索信息技術(shù)支撐育人模式和評價模式創(chuàng)新,全面實施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和評價系統(tǒng)一臺式”互通共享的綜合評價。全市共享三通兩平臺”建設(shè)成果,支持中小學(xué)師生在宜昌智慧教育平臺開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,高水平實現(xiàn)一人一空間、人人用空間”。在宜昌智慧教育平臺上研發(fā)建設(shè)信息化綜合素質(zhì)評價系統(tǒng),創(chuàng)造性實現(xiàn)評價系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)空間的一體共建、互通共享。

三、“一體式”網(wǎng)絡(luò)研修,助力教師成長

建設(shè)云上”教師研修學(xué)院,實施數(shù)字化教學(xué)名、e教能手培養(yǎng)計劃。用活用足用好國家智慧教育平臺等優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)教師慧教、學(xué)生慧學(xué)、家長慧育。完善資源準(zhǔn)入、匯集、共享與淘汰的相關(guān)制度規(guī)范,組建數(shù)字賦能教學(xué)專家指導(dǎo)委員會加快數(shù)字化課程、特色課程開發(fā)。推動網(wǎng)上教研模式創(chuàng)新,實現(xiàn)跨校、跨區(qū)域精準(zhǔn)“云教研”、云診斷”,深化專遞名師、名校網(wǎng)絡(luò)等三個課”建設(shè)運(yùn)用。建立中小學(xué)校校長數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力模型,實施數(shù)字化先行校培育工程,重點(diǎn)培育30所示范學(xué)校。圍繞打造生動課堂,開展數(shù)字技術(shù)支持的啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),助推大規(guī)模因材施教。深化實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用,用好名師名校長空間,常態(tài)化利用空間開展教與學(xué)。探索運(yùn)用云端雙師”教學(xué)模式、云端組班”學(xué)習(xí)方法、云端互動”教研模式。

四、“一網(wǎng)式”課后服務(wù),助推“雙減”落地

圍繞中小學(xué)生課后服務(wù)托得住管得好服務(wù)優(yōu)目標(biāo),以信息技術(shù)為支撐,全市大力推進(jìn)市縣協(xié)同、合作共建、資源共享的一網(wǎng)式”課后服務(wù),獲得家長和社會持續(xù)點(diǎn)贊依托釘釘搭建服務(wù)平臺,構(gòu)建1+N+X”智慧教育生態(tài)體系,13萬名師生、家長在線共建共享課后服務(wù)資源。基于平臺構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制,開設(shè)親子云課堂線上云閱讀、網(wǎng)絡(luò)家長會,打造一批智慧+創(chuàng)意多功能室”,建設(shè)6個職業(yè)體驗類社區(qū)學(xué)習(xí)場景。全市300多所中小學(xué)校開拓課后服務(wù)資源渠道,全面推廣國家智慧教育平臺“優(yōu)”、“精品課”資源應(yīng)用,開通電視智慧教育有線衛(wèi)視頻道,引入人工智能高新科技企業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程,以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)助推減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。全市統(tǒng)一開展“創(chuàng)造未來”科普類線上課堂,課后服務(wù)的課程吸引力和管理水平不斷提高。

五、“一窗式”開放輔導(dǎo),滿足個性需求

做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)研修,開辟一窗式網(wǎng)學(xué)渠道,提升個性化學(xué)習(xí)服務(wù)保障水平、區(qū)教研部門依托1+1+N”學(xué)科中心組、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作室等載體,加強(qiáng)對基層學(xué)校和一線教師的備課、上課、課、議課的全程指導(dǎo),推出示范課、展示課、研討課,提升學(xué)科教師教學(xué)水平,打造生動課堂、精彩課堂。廣泛開展三個課堂”應(yīng)用,通過專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等形式破解農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開不齊、開不好課程的難題上線愛問”志愿輔導(dǎo)平臺,開設(shè)名師課堂、錯題分析、陽光心理等6塊,為學(xué)生私人訂制“周末課堂”和“寒暑假有約”開放輔導(dǎo)服務(wù)。

六、“一鍵式”花朵護(hù)航,守護(hù)校園安全

建設(shè)校園安全花朵護(hù)航平臺,打通智慧城市與智慧校園安全物聯(lián)邊界,上線花朵護(hù)航應(yīng)用場景,用數(shù)據(jù)為學(xué)校師生提供一鍵式”安全守護(hù)。利用數(shù)字孿生技術(shù)打造學(xué)校校園環(huán)境VR一張圖”,抓住“進(jìn)、出校、校內(nèi)、校園周邊四個關(guān)鍵環(huán)節(jié),接入校園內(nèi)外已建的道閘、測溫、巡課巡考監(jiān)控等設(shè)備,合關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)資源,重構(gòu)校園師生安全管理流程,實現(xiàn)一屏觀全域”。教育部門與公安、市場監(jiān)管、衛(wèi)生健康、城運(yùn)指揮中心等部門互通共享數(shù)據(jù),實時比對信息,監(jiān)測預(yù)警情況。在試點(diǎn)學(xué)校安裝校門口人臉識別和校園內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域智能探頭,運(yùn)用人臉識別、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI算法等數(shù)字技術(shù),對接聯(lián)通校園安全工作機(jī)制,做到危險提前警、隱患及時排查、事件快速處置,努力守護(hù)師生人身安全、交通安全、舌尖上的安全”,筑起牢固的校園安全防護(hù)堤壩。

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