廣西物資學(xué)校：教師以賽促教 帶動教學(xué)質(zhì)量提升

以賽促教、以賽促創(chuàng)、以賽促改是推動職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑，也是提升教學(xué)團隊綜合能力的有效途徑。廣西物資學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)教師周潔和劉禹璐，長期以來不斷深化自身內(nèi)涵、提升專業(yè)技能，帶領(lǐng)物流服務(wù)與管理教學(xué)團隊的教學(xué)質(zhì)量共同提升。

技能大賽增強職業(yè)院校專業(yè)能力

廣西壯族自治區(qū)職業(yè)技能大賽是自治區(qū)內(nèi)綜合性技能競賽之一。其中，供應(yīng)鏈管理師項目考核參賽選手運用供應(yīng)鏈管理的方法、工具和技術(shù)，實現(xiàn)產(chǎn)品計劃、采購、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等全過程協(xié)同的能力。該比賽引入了前沿供應(yīng)鏈技術(shù)和工具，將數(shù)字技術(shù)與供應(yīng)鏈管理理念有效結(jié)合，全面體現(xiàn)了數(shù)字供應(yīng)鏈場景下，行業(yè)對從業(yè)人員利用數(shù)據(jù)、算法和工具進行供應(yīng)鏈端到端建模，對供應(yīng)鏈進行規(guī)劃、優(yōu)化和決策，根據(jù)產(chǎn)品需求預(yù)測合同訂單及其他需求，實現(xiàn)供應(yīng)鏈采購、生產(chǎn)、交付全過程運營等能力的要求。

據(jù)悉，在主題為“技行八桂·能創(chuàng)未來”的廣西壯族自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽中，周潔老師摘得金牌，劉禹璐老師獲優(yōu)勝獎。學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示，兩位老師雙雙獲獎，不僅展現(xiàn)了廣西物資學(xué)校教師的風(fēng)采，也充分體現(xiàn)了學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)在提質(zhì)培優(yōu)和改革創(chuàng)新推動下，教育教學(xué)水平邁上了新臺階。

周潔榮獲廣西壯族自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽金牌

匠心成就育人夢

2009年，周潔成為了廣西物資學(xué)校物流專業(yè)的一名教師。在學(xué)校工作14年以來，周潔潛心進行課題研究，積極參加物流相關(guān)的教學(xué)能力比賽，不斷提升自身水平。從教期間，她本著“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的目的，依托物流專業(yè)教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生參加國家級和行業(yè)物流技能比賽9次，每一次比賽都帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)〉昧?/span>優(yōu)異成績。

取得佳績，離不開周潔平日的不懈努力。每次在比賽前，她都會通過大賽規(guī)程認真了解比賽的各項內(nèi)容，并制訂參賽計劃。首先，她會通過線上學(xué)習(xí)，掌握比賽模塊內(nèi)容，對于難點問題做好記錄，收集資料，詢問企業(yè)技術(shù)人員如何解決難點，請教相關(guān)有經(jīng)驗的團隊教師解決問題；其次，她努力學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈信息系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和供應(yīng)鏈仿真運營軟件的操作，并進行案例數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)；此外，她還帶領(lǐng)學(xué)生不斷進行供應(yīng)鏈仿真運營對抗賽訓(xùn)練和其他模塊的模擬訓(xùn)練。

特別是在面對對抗賽的時候，周潔都會在軟件上下更多功夫，通過軟件的模擬去解決心中的困惑。“士因習(xí)而勇，能因練而精”，周潔和她的同事們根據(jù)測評來研究指標(biāo)的來源，多人使用不同的方案來進行日常練習(xí)。每一場練習(xí)結(jié)束，她都會和大家一起總結(jié)經(jīng)驗和方法，及時與技術(shù)方溝通，最后確定比賽方案。

良好的成績充分展示了教師的業(yè)務(wù)技能和高素質(zhì)的職業(yè)風(fēng)采。作為新時代的教育工作者，廣西物資學(xué)校的教師始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的使命，積極探索教育教學(xué)方法，在加強信息化教學(xué)手段的同時，不斷提升教書育人本領(lǐng)，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就智慧物流創(chuàng)新人才，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的一份力量。