教育“煥新”與區(qū)域“蝶變”同頻共振

　　13年前，這里還是一片廣袤的農(nóng)村，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)代化小區(qū)，沒(méi)有一座公共建筑。今天，這里已是城市新中心，高樓聳立、車水馬龍、企業(yè)云集。作為湖北省第一個(gè)城市新區(qū)和國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、產(chǎn)城融合示范區(qū)，襄陽(yáng)市東津新區(qū)高樓林立，片片校區(qū)猶如珍珠般鑲嵌其中。

　　“新區(qū)始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，讓每一個(gè)在新區(qū)安家的市民實(shí)現(xiàn)‘孩子在家門(mén)口上好學(xué)’的愿望?！睎|津新區(qū)（經(jīng)開(kāi)區(qū)）黨工委書(shū)記徐勇介紹，新區(qū)正處于跨越趕超機(jī)遇期、特色崛起蝶變期，教育發(fā)展助力新區(qū)變得更美好，新區(qū)如火如荼地建設(shè)與發(fā)展，也為新區(qū)的教育帶來(lái)了機(jī)遇和改變。

　　1 建好學(xué)校，保障學(xué)生入學(xué)需求

　　在東津新區(qū)鹿鳴苑小區(qū)（原肖營(yíng)還建房），居住的大部分是肖營(yíng)村征遷村民。村民們對(duì)于征遷的態(tài)度，從最開(kāi)始的抗拒、抵觸，變?yōu)閾屩鲃?dòng)簽字、催著快點(diǎn)搬家。這些轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)小區(qū)對(duì)面“幼+小+初”的“三校聯(lián)動(dòng)”提供的保障。

　　“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑?！苯眨浾咦哌M(jìn)鹿鳴幼兒園就聽(tīng)到孩子們歡快的歌聲。該園于2023年9月投入使用，設(shè)有大、中、小6個(gè)教學(xué)班，在園幼兒179人，是新區(qū)目前最年輕的一所公辦幼兒園。

　　鹿鳴幼兒園副園長(zhǎng)徐滿紅說(shuō)：“放學(xué)時(shí)間一到，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，排著隊(duì)，禮貌地跟老師告別。家長(zhǎng)接到孩子后，過(guò)條馬路就到家了，非常方便?！?/p>

　　在鹿鳴幼兒園左右兩側(cè)，僅一路之隔，分別是已經(jīng)投入使用的浩然中學(xué)和東津新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　東津新區(qū)教育辦負(fù)責(zé)人胡勇介紹，浩然中學(xué)可設(shè)置36個(gè)教學(xué)班，東津新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)可設(shè)置36個(gè)教學(xué)班，兩所學(xué)?？商峁W(xué)位共3420個(gè)。目前，已有3182名學(xué)生就讀，可以充分滿足片區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)需求。此外，東津新區(qū)加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重全區(qū)教育資源統(tǒng)籌，按照適度超前的原則，加快各類學(xué)校布局建設(shè)。

　　2 合作辦學(xué)，匯聚各方優(yōu)質(zhì)教育

　　“調(diào)整呼吸，開(kāi)弓！”在星匯城實(shí)驗(yàn)小學(xué)射箭教室，孩子們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下，動(dòng)作整齊劃一，認(rèn)真地盯著靶位。“這是我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的特色社團(tuán)課，有射箭、人工智能、編程等20多種課程，并且聘請(qǐng)了專業(yè)教練為孩子們授課?！毙菂R城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張靜介紹，社團(tuán)課很受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜歡，學(xué)校每周安排半天的時(shí)間開(kāi)設(shè)各類社團(tuán)課程，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展，從而打造“人人有特長(zhǎng)，生生有興趣”的特色校園。

　　同時(shí)，東津新區(qū)著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。襄陽(yáng)五中實(shí)驗(yàn)小學(xué)、襄陽(yáng)五中初級(jí)中學(xué)、襄陽(yáng)四中國(guó)際學(xué)校等紛紛落戶東津，充分發(fā)揮了名校品牌效應(yīng)。

　　東津新區(qū)教育辦基教科張華介紹，該區(qū)大力推進(jìn)教聯(lián)體改革，做大做優(yōu)做強(qiáng)區(qū)域教育資源“蛋糕”。先后促成6所新建公辦學(xué)校與名校合作辦學(xué)。截至2024年秋季，已有5所合辦學(xué)校正式啟用，為星匯城、高鐵新城、生態(tài)城、千江印月片區(qū)提供了9720個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。通過(guò)全方位、多維度的合作共建，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　3 做優(yōu)教育，激發(fā)城市發(fā)展活力

　　城市發(fā)展中，教育“紅利”如何惠及更多老百姓？東津新區(qū)下大力氣實(shí)施產(chǎn)業(yè)興城、教育興城戰(zhàn)略，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，帶動(dòng)人口集聚，激發(fā)發(fā)展活力。

　　胡勇表示，近3年，東津世紀(jì)城、華僑城、星匯城、漢江生態(tài)城、高鐵新城、東津新鎮(zhèn)等六大片區(qū)新建義務(wù)教育學(xué)校12所，建設(shè)資金投入10.9億元，計(jì)劃新增學(xué)位20740個(gè)，其中已啟用新建學(xué)校11所，已實(shí)際新增學(xué)位18040個(gè)。

　　隨著東津新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡布局，基礎(chǔ)教育得到了快速發(fā)展，品牌效應(yīng)吸引力越來(lái)越強(qiáng)。2022年以來(lái)，每年新生學(xué)生數(shù)都比上一年度凈增3000多人，吸引了大批人口來(lái)東津新區(qū)就業(yè)、生活。

　　義務(wù)教育初露鋒芒，高等教育齊頭并進(jìn)。武漢理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革襄陽(yáng)示范區(qū)項(xiàng)目交付使用、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)襄陽(yáng)校區(qū)（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院）建設(shè)項(xiàng)目完成、襄陽(yáng)華中科技大學(xué)先進(jìn)制造工程研究院?jiǎn)⒂谩鞘械儭⒖苿?chuàng)聚變、產(chǎn)業(yè)質(zhì)變相互促進(jìn)，形成以才促產(chǎn)、以產(chǎn)興城的良性循環(huán)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月11日 第03版