科技人才雙輪驅(qū)動助農(nóng)林高校創(chuàng)新突圍

　　《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》強(qiáng)調(diào)，“引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色”。

　　農(nóng)林高校肩負(fù)著為國家、區(qū)域“三農(nóng)”事業(yè)培養(yǎng)大批知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)新型人才，產(chǎn)出更多扎根中國大地的原創(chuàng)性、標(biāo)志性科研成果的重任。福建農(nóng)林大學(xué)面向國際前沿領(lǐng)域，錨定農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)，在強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉融合的同時，實施“科技+人才”雙輪驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，奮力譜寫發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的新篇章。

　　錨定主攻點——

　　做大做強(qiáng)農(nóng)林主干學(xué)科

　　學(xué)科是高校發(fā)展的根基，是發(fā)揮科技和人才雙輪驅(qū)動作用的重要載體。學(xué)校堅持做大做強(qiáng)農(nóng)林主干學(xué)科，不斷優(yōu)化農(nóng)林學(xué)科結(jié)構(gòu)，突出交叉融合、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。

　　堅持需求導(dǎo)向，優(yōu)化農(nóng)林學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校對接國家和區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)等發(fā)展需求，深化農(nóng)林學(xué)科供給側(cè)改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)設(shè)置的前瞻性、適應(yīng)性和針對性；面向未來農(nóng)業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域，主動布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)的新興專業(yè)，著力打造以農(nóng)林為核心的“農(nóng)林+”學(xué)科群，加快培養(yǎng)急需緊缺專業(yè)人才。近年來，學(xué)校已獲批新增智慧林業(yè)、人工智能等16個“四新”專業(yè)。

　　突出交叉融合，推動農(nóng)林學(xué)科協(xié)同發(fā)展。學(xué)校打破學(xué)院與學(xué)科壁壘，推動農(nóng)林學(xué)科與理、工、人文社科等學(xué)科的深度交叉融合。圍繞農(nóng)林健康生產(chǎn)、海洋、菌草技術(shù)等領(lǐng)域凝練出一批多學(xué)科交叉重大項目，以大項目帶動學(xué)科交叉匯聚發(fā)展，催生新學(xué)科生長點。近年來，學(xué)校先后實施兩輪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，推進(jìn)學(xué)院重組整合、專業(yè)歸屬調(diào)整，組建了鄉(xiāng)村振興學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院等新型學(xué)院，構(gòu)建適應(yīng)未來發(fā)展需求的學(xué)科新體系。

　　聚焦前沿領(lǐng)域，強(qiáng)化農(nóng)林學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，實施一流學(xué)科培優(yōu)引導(dǎo)行動和優(yōu)勢學(xué)科培育工程，充分發(fā)揮林學(xué)、植物保護(hù)兩個“一流培優(yōu)學(xué)科”的引領(lǐng)作用，帶動其他學(xué)科提質(zhì)升級，推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)步入高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展軌道。據(jù)科睿唯安2025年1月發(fā)布的ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)校植物學(xué)與動物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)兩個學(xué)科進(jìn)入排名前1‰學(xué)科，植物學(xué)與動物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)等10個學(xué)科進(jìn)入前1%學(xué)科。

　　打好組合拳——

　　持續(xù)優(yōu)化科技創(chuàng)新生態(tài)

　　農(nóng)林高校肩負(fù)著推動農(nóng)林科技創(chuàng)新、促進(jìn)農(nóng)林科技成果轉(zhuǎn)化的重任，是激發(fā)釋放農(nóng)林科技創(chuàng)新動能、促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的主陣地。

　　打造“基礎(chǔ)研究+原始創(chuàng)新”科研組織范式。學(xué)校聚焦國家戰(zhàn)略和區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求，以突破產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵技術(shù)難題為核心，面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和鄉(xiāng)村全面振興主戰(zhàn)場，強(qiáng)化基礎(chǔ)性研究的創(chuàng)新策源功能，開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)。在農(nóng)作物基因組學(xué)研究、植物學(xué)基礎(chǔ)研究等方面取得了一大批創(chuàng)新性科研成果。2015—2024年，學(xué)校作為第一作者或通訊作者單位在國際頂級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文17篇。

　　構(gòu)建“校地融合+項目賦能”協(xié)同創(chuàng)新平臺。學(xué)校大力推動重大產(chǎn)學(xué)研合作項目，高站位規(guī)劃合作藍(lán)圖，高標(biāo)準(zhǔn)推動項目落實，打造政府、企業(yè)、高校產(chǎn)學(xué)研用共同體，構(gòu)建緊密的產(chǎn)學(xué)研用融通機(jī)制。學(xué)校緊緊圍繞福建省十大優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，和地方政府、龍頭企業(yè)在主產(chǎn)區(qū)聯(lián)合共建技術(shù)研發(fā)平臺，著力打造農(nóng)林生物安全全國重點實驗室、海水養(yǎng)殖生物育種全國重點實驗室等國家級、省部級重點實驗室。黨的十八大以來，學(xué)校共獲批立項省級及以上農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺66個，其中國家級、省部級科技創(chuàng)新平臺17個。

　　搭建“精準(zhǔn)對接+高效應(yīng)用”成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。學(xué)校著力培育農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，加快科技創(chuàng)新成果從實驗室到生產(chǎn)線的轉(zhuǎn)化，以解決“三農(nóng)”領(lǐng)域瓶頸問題能力為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)科技創(chuàng)新精準(zhǔn)對接農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培育壯大新型農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)主體。學(xué)校圍繞茶葉、蔬菜、食用菌等產(chǎn)業(yè)開展重大農(nóng)技推廣試點，建設(shè)了科研試驗基地、產(chǎn)業(yè)區(qū)域示范基地、基層農(nóng)技推廣站點以及農(nóng)技推廣信息化服務(wù)平臺，大力引進(jìn)、培育新品種，推廣本土栽培新品種、新技術(shù)。2024年1至10月，學(xué)校圍繞育種技術(shù)、種苗繁育等領(lǐng)域，完成了近30個項目的簽約，合同總金額超1.73億元。

　　構(gòu)筑新高地——

　　推動人才引領(lǐng)驅(qū)動發(fā)展

　　推動人才引領(lǐng)驅(qū)動發(fā)展是新時代農(nóng)林高校構(gòu)筑人才制度優(yōu)勢、激發(fā)廣大人才發(fā)展動力和創(chuàng)新活力的戰(zhàn)略舉措。

　　全面實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，夯實創(chuàng)新發(fā)展“人才沃土”。學(xué)校堅持把人才資源開發(fā)放在最優(yōu)先位置，著力建設(shè)農(nóng)林戰(zhàn)略人才隊伍，深入實施“聚才工程”，每年投入人才建設(shè)經(jīng)費超2億元，在主要優(yōu)勢學(xué)科和新興前沿交叉學(xué)科精準(zhǔn)實施人才引育“雙百計劃”，通過每年引進(jìn)優(yōu)秀青年博士、引育省級青年拔尖人才沖刺國家“四青”人才，布局新一輪人才發(fā)展雁陣格局。學(xué)校現(xiàn)有省級及以上高層次人才547人（933人次），其中國家級人才84人（165人次），建成由國家級領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜的具有國際一流水準(zhǔn)的高端創(chuàng)新團(tuán)隊46支。

　　深化人才發(fā)展機(jī)制改革，充分發(fā)揮“人才特區(qū)”效能。學(xué)校深化“人才特區(qū)”體制機(jī)制改革，在引才模式上實行“一事一議”和“領(lǐng)軍人才+創(chuàng)新團(tuán)隊”模式，在信任機(jī)制上實行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制、高端團(tuán)隊負(fù)責(zé)人協(xié)議工資制，提供經(jīng)費、人員及空間支持，簡化各類審批程序，賦予科學(xué)家更大技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)。在人財物權(quán)限上賦予各中心人員聘任及薪酬分配自主權(quán)，采用PI（項目負(fù)責(zé)人）管理模式，中心可自主設(shè)崗，自主聘任高級職稱，自主設(shè)定薪酬分配和績效考核標(biāo)準(zhǔn)。在任務(wù)牽引上聚焦“四個面向”實施“揭榜掛帥”制度，與團(tuán)隊領(lǐng)銜專家簽訂任務(wù)書，明確聘期目標(biāo)并強(qiáng)化考核，加快“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)突破，最大限度釋放人才的創(chuàng)新動力和創(chuàng)造活力。

　　持續(xù)優(yōu)化人才服務(wù)體系，靶向發(fā)力推動“人才出圈”。學(xué)校堅持“招才引智”與“拴心留人”并重，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)人才工作常態(tài)化制度，實現(xiàn)高層次人才聯(lián)系服務(wù)覆蓋率100%。構(gòu)建完善“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題”三階段問題快速響應(yīng)機(jī)制。健全學(xué)校、學(xué)院、團(tuán)隊多元化人才配套投入機(jī)制，通過爭取科研（人才）項目經(jīng)費和橫向課題經(jīng)費，不斷提高團(tuán)隊造血能力。在資源配套、項目申報、子女就學(xué)、住房保障等方面為人才提供便捷高效的服務(wù)，著力構(gòu)建分工合作、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、服務(wù)周到、快捷高效的人才服務(wù)綠色通道。

　　（作者系福建農(nóng)林大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2025年04月09日 第06版