深化課程教學改革是建設教育強國的重點領(lǐng)域

　　《教育研究》第11期刊發(fā)田慧生《深化課程教學改革 為教育強國建設注入強勁動力》提出，課程教學是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教育強國建設的重要基礎(chǔ)。深化課程教學改革是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵舉措，是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的必由之路，是應對新一輪科技革命的必然要求，對于全面落實教育強國建設目標具有重大戰(zhàn)略意義。應牢牢把握深化課程教學改革的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。應著力瞄準深化課程教學改革的戰(zhàn)略目標，注重做強思政引領(lǐng)力，奠定人才競爭力和科技支撐力，提升民生保障力，強化社會協(xié)同力，擴大國際影響力。應正確處理深化課程教學改革的重大關(guān)系，實現(xiàn)支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求的有機統(tǒng)一，知識學習和全面發(fā)展的有機統(tǒng)一，培養(yǎng)人才和滿足社會需要的有機統(tǒng)一，規(guī)范有序和激發(fā)活力的有機統(tǒng)一，扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的有機統(tǒng)一。

　　世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命席卷而來，教育強國建設目標任重道遠，對深化課程教學改革提出了新的更高要求。為此，應鍛造落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，促進科學教育提質(zhì)增效，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好教育生態(tài)，推動優(yōu)質(zhì)課程教學資源開發(fā)和共享，完善課程建設管理的體制機制，推動中國課程教學走向世界。（李洋 輯）

《中國教育報》2024年12月26日 第06版