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產(chǎn)教融合提升人才培養(yǎng)精準度

發(fā)布時間:2024-12-16 作者:本報記者 徐倩 來源:中國教育報

第十四屆全國高等學校民航服務(wù)技能大賽選手參加民航知識與英語比賽。

第十四屆全國高等學校民航服務(wù)技能大賽選手參加機上急救內(nèi)容考核。 (本文配圖均為資料圖片)

  “本次活動的就業(yè)率高達98.52%,近2萬名大學生參加了線上線下面試,創(chuàng)歷史新高?!痹跒槠?天的2024年中國高等教育博覽會產(chǎn)教融合系列活動(以下簡稱“產(chǎn)教融合系列活動”)之“高校大學生供需對接就業(yè)活動”(以下簡稱“供需對接就業(yè)活動”)閉幕之際,高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會航空分會理事長張宏公布了這一喜人成果。

  2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議指出,2025屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計1222萬人,就業(yè)群體規(guī)模持續(xù)擴大。黨的二十屆三中全會明確提出,“健全高質(zhì)量充分就業(yè)促進機制”。在此背景下,本次產(chǎn)教融合系列活動積極發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢,匯聚行業(yè)資源,通過大賽牽引、論壇交流、供需對接,為高校畢業(yè)生搭建了一個展示才藝的舞臺,暢通了高效直通的就業(yè)渠道,實現(xiàn)了“以學生為中心、著眼就業(yè)大局、穩(wěn)定就業(yè)大勢”的目標。

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  聚焦供需匹配

  創(chuàng)設(shè)就業(yè)雙選大平臺

  “排查緊急情況、開展心肺復(fù)蘇、處置客艙顛簸……這些都是民航安全課程中的常規(guī)專業(yè)訓(xùn)練?!痹诒敬萎a(chǎn)教融合系列活動的組成部分——第十四屆全國高等學校民航服務(wù)技能大賽(以下簡稱“大賽”)上,內(nèi)蒙古師范大學旅游學院的大三學生于芮瑄通過層層選拔脫穎而出,不僅摘得了本科組個人綜合素質(zhì)冠軍,還成了各大航空公司爭搶的“香餑餑”。賽場外,她順利通過了廈門航空和中國南方航空的面試。

  今年,來自全國300余所高校的85支代表隊,經(jīng)過擇優(yōu)選拔,共派出2500余名參賽選手。這些選手分為本科師范類、本科綜合類和高職高專類3個組別,圍繞民航服務(wù)形象與禮儀比賽、民航知識與英語比賽、民航安全服務(wù)技能比賽、團體表演四大賽項展開激烈比拼。

  “產(chǎn)教融合系列活動既是展示技能的舞臺,也是通往職場的展臺。在本次活動中,不乏優(yōu)秀選手受到多家企業(yè)的青睞,獲得多個工作機會的案例?!睆埡杲榻B,通過本次活動共有18331人找到了自己理想的就業(yè)崗位,就業(yè)率高達98.52%,其中專業(yè)對口就業(yè)率達75.2%。

  產(chǎn)教融合系列活動為何能牽動這么多就業(yè)機會?原因在于該活動通過大賽及供需對接就業(yè)活動等組成部分,搭建起了一個精準高效的就業(yè)雙選大平臺。

  據(jù)了解,大賽自2011年首創(chuàng)以來,經(jīng)過14年的打磨與創(chuàng)新,已成為校企對接的快車道。本屆大賽邀請了近500家境內(nèi)外航空公司、機場集團等相關(guān)單位參與供需就業(yè)雙選,提供了超過4萬個優(yōu)質(zhì)崗位。為滿足大學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求,承辦方北京廣慧金通教育集團(以下簡稱“廣慧金通”)與高校加強合作,將政策解讀、崗位信息、就業(yè)服務(wù)直接送到學生身邊,并開展了就業(yè)指導(dǎo)、簡歷診斷、技能培訓(xùn)等一系列服務(wù),全力激發(fā)畢業(yè)生實習就業(yè)的積極性。

  “當供給側(cè)與需求側(cè)充分對接,學生多元化的就業(yè)渠道自然得到暢通?!敝袊叩冉逃龑W會副會長張大良高度評價大賽創(chuàng)新開展的教育、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)“三位一體”產(chǎn)教融合新范式。

  “大賽是一條通往夢想的跑道,幫我飛出大山,實現(xiàn)藍天夢?!本旁娇沼邢薰镜膬?yōu)秀空乘王佩瑤,就是依托大賽改變命運的生動例證。來自邊遠山村的她,在甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學習期間,參加大賽并脫穎而出,以優(yōu)異的成績贏得了用人單位的青睞。

  廣慧金通長期堅持在邊遠山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)辦學,與內(nèi)蒙古民族大學等高校合作共建民航專業(yè),截至目前已累計定向招生培養(yǎng)少數(shù)民族學生近萬名。

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  賦能專業(yè)教學

  破解人才供需“兩張皮”

  “各位乘客不要慌張,請按照乘務(wù)人員的指引有序撤離!”在比賽現(xiàn)場,一場模擬“緊急迫降”的考核內(nèi)容扣人心弦。由6名選手組成的乘務(wù)組,需要在規(guī)定時間內(nèi)完成“有準備的陸地/水上撤離”考核任務(wù)。他們不僅要準確有序地組織乘客撤離,還要靈活應(yīng)對考官提出的各種“刁鉆”問題。

  “這項考核不僅考驗學生的綜合素養(yǎng),更是他們專業(yè)知識與技能的全面展現(xiàn)?!北本V慧金通教育集團董事長焦殿成分析,職業(yè)教育的特點是專業(yè)緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求而設(shè)置,但長期以來,招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個環(huán)節(jié)往往處于脫節(jié)狀態(tài),專業(yè)培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求之間存在明顯的“兩張皮”現(xiàn)象。

  針對上述現(xiàn)象,廣慧金通與全國百余所高校合作,通過專業(yè)共建、搭建實訓(xùn)中心、雙向定制化合作等形式,定制化培養(yǎng)民用航空服務(wù)人才。自2016年起,廣慧金通與內(nèi)蒙古師范大學、貴州民族大學等高校合作共建現(xiàn)代民航產(chǎn)業(yè)學院。其中,內(nèi)蒙古師范大學金通民航學院更是在2021年被工信部、教育部認證批準為唯一的以服務(wù)民航產(chǎn)業(yè)為特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。

  焦殿成介紹,校企雙方在師資、技術(shù)等多個方面開展了深度合作,共同參與課程設(shè)置、教學實施和實踐項目設(shè)計,有效促進了資源的整合與共享。高校主要負責基礎(chǔ)課和通識課的教學工作,廣慧金通則負責將最新的行業(yè)知識和專業(yè)技能引入課堂,注重培養(yǎng)目標與崗位需求之間的契合度,切實增強了教學內(nèi)容與市場需求的適配性。

  “產(chǎn)教融合為我們架起了從高校直通企業(yè)的高速通道?!睂幭睦砉W院教師杜寧介紹,校企雙方共同建設(shè)了空客330型模擬艙等實訓(xùn)基地,學生得以在真實的民航生產(chǎn)實踐中掌握技術(shù)技能,提升職場實踐能力,從而能夠靈活應(yīng)對賽場和工作中的各種挑戰(zhàn)。此次活動中,該校152名學生成功被南方航空、東方航空、卡塔爾機場等13家國內(nèi)外知名航空公司錄用,一次性就業(yè)率達100%。

  校企攜手、產(chǎn)教融合為高校航空類教育教學注入了新的活力。為適應(yīng)我國航空服務(wù)人才培養(yǎng)的需求,進一步提升航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的內(nèi)涵和質(zhì)量,本屆大賽期間,還同步舉行了“高等學校航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)系列教材”(以下簡稱“系列教材”)發(fā)布會,共發(fā)布了《航空法律法規(guī)基礎(chǔ)》等14本教材。

  “系列教材既凸顯了本科專業(yè)的辦學特色,又兼具行業(yè)特點,將為專業(yè)化、科學化、系統(tǒng)化的航空服務(wù)人才培養(yǎng)提供堅實的教學支撐?!苯沟畛烧f。

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  集聚優(yōu)勢資源

  構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體

  如何發(fā)揮平臺的集聚優(yōu)勢,促進行業(yè)優(yōu)勢資源的融合,加強全產(chǎn)業(yè)鏈的銜接與貫通,為航空業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才?產(chǎn)教融合系列活動期間,全國400余家民航業(yè)院校及企業(yè)等聯(lián)合成立了全國首個綜合性民航業(yè)產(chǎn)教融合共同體——全國航空運輸業(yè)產(chǎn)教融合共同體,并就上述問題展開探討。

  “我國正在從民航大國向民航強國邁進,民航相關(guān)專業(yè)人才缺口巨大?!敝袊絽f(xié)理事長助理馮潤娥認為,民航業(yè)各方應(yīng)群策群力,共同激發(fā)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展的最大效能。

  “行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是產(chǎn)教融合的一種新型組織形態(tài)?!敝袊叩冉逃龑W會監(jiān)事長孫維杰提出,希望共同體能夠以體制和機制創(chuàng)新為突破口,各方攜手共建、共管、共擔風險,強化“政行企校”互融、“產(chǎn)學研創(chuàng)”貫通,促進校企深度融合,為全國航空運輸行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

  該共同體牽頭單位之一,武漢職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、校長鄢烈洲表示,共同體將致力于優(yōu)化“崗課賽證”人才培養(yǎng)路徑,聯(lián)合行業(yè)協(xié)會、行業(yè)崗位認證資質(zhì)齊全的培訓(xùn)中心,面向共同體成員開展崗位培訓(xùn),實現(xiàn)學歷提升;支持共同體成員單位分專業(yè)、分領(lǐng)域建設(shè)一批高水平產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,打造航空服務(wù)、航空運輸?shù)默F(xiàn)代化智慧化實習實訓(xùn)平臺;積極探索“海陸空”大交通立體化供需對接路徑,舉辦供需對接系列就業(yè)活動,促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

  作為共同體的理事長單位,廣慧金通是國內(nèi)較早與高校聯(lián)合開辦本科、??茖W歷層次民航類專業(yè)的教育機構(gòu)。2019年,廣慧金通與全國多所高校攜手,成功申報并設(shè)置了航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè),旨在培養(yǎng)民航行業(yè)急需的特色人才。此舉不僅開創(chuàng)了航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的新局面,還有效填補了本科層次航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的空白。

  “依托共同體,我們將匯聚全國高水平大學、航空運輸行業(yè)相關(guān)職業(yè)院校以及企事業(yè)單位的力量,共同開發(fā)一批符合全國航空運輸產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型升級需求的新課程、新教材和新標準?!苯沟畛蓪ζ脚_的發(fā)展前景充滿期待。他強調(diào),未來各方將攜手并進,共同推動行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級,為航空運輸領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展貢獻力量,奮力譜寫交通強國、教育強國建設(shè)民航新篇章。

《中國教育報》2024年12月16日 第06版

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