提防“網(wǎng)紅速成課”可能存在的陷阱

　　近日，有記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“盯上”主播培訓(xùn)這塊“蛋糕”，紛紛開(kāi)設(shè)“速成班”，它們承諾零基礎(chǔ)學(xué)員能在短期內(nèi)成為擁有大量粉絲的網(wǎng)絡(luò)紅人。培訓(xùn)費(fèi)用從幾百元到數(shù)萬(wàn)元不等，報(bào)名人數(shù)不少。但有的實(shí)操性不強(qiáng)、只賣“教材”，有的培訓(xùn)課層層開(kāi)班、套路深，有的甚至可能暗藏騙局。這種現(xiàn)象背后隱藏著諸多問(wèn)題，值得我們深入探討和反思。

　　數(shù)字化時(shí)代下，社交媒體日益活躍，短視頻和直播帶貨盛行，成為“網(wǎng)紅”似乎成了一條快速成名和致富的捷徑。今年7月，人社部等三部門聯(lián)合發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)主播等19個(gè)新職業(yè)?！吨袊?guó)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)發(fā)展研究報(bào)告（2024）》顯示，截至2023年12月，職業(yè)主播數(shù)量已達(dá)1508萬(wàn)人，主要短視頻平臺(tái)日均短視頻更新量近8000萬(wàn)，日直播場(chǎng)次超350萬(wàn)場(chǎng)。直播帶貨的熱度，也激起了不少人想要成為網(wǎng)絡(luò)主播的熱情。

　　在這樣的背景下，“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”在市場(chǎng)上不斷涌現(xiàn)，對(duì)于這類培訓(xùn)班而言，不能以偏概全地說(shuō)其沒(méi)有價(jià)值，但是據(jù)媒體報(bào)道，發(fā)現(xiàn)不少“網(wǎng)紅速成班”確實(shí)“水分不小”、存在陷阱，這是因?yàn)橐恍熬W(wǎng)紅速成班”采用了低門檻、高價(jià)格的策略，推出了形式多樣卻缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的課程。有些機(jī)構(gòu)甚至以“教材”“專屬技巧”為幌子，實(shí)則僅為獲取學(xué)費(fèi)的手段。不少學(xué)員在支付了高昂學(xué)費(fèi)后，仍感覺(jué)無(wú)從下手，最終難以實(shí)現(xiàn)理想的轉(zhuǎn)型。

　　“網(wǎng)紅”代表著流量，會(huì)讓人聯(lián)想到“快速變現(xiàn)”的能力。而對(duì)于培訓(xùn)課程來(lái)說(shuō)，只要加上“速成”二字，就會(huì)吸引不少人的目光。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)“網(wǎng)紅”與“速成”二者“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，一些急功近利的人便想搭上這趟順風(fēng)車，以最少的付出獲得最大的回報(bào)。殊不知任何事物的成功都不是一蹴而就的，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！焙芏囝^部主播也是經(jīng)過(guò)多年的磨礪才出現(xiàn)在大眾面前，他們需要具有特定的才藝、明確的風(fēng)格和定位，表達(dá)能力強(qiáng)、互動(dòng)能力強(qiáng)，要了解產(chǎn)品知識(shí)、熟練使用直播設(shè)備，有些還要精通美妝、時(shí)尚、影像等專業(yè)知識(shí)。這需要一定的時(shí)間和積累，顯然不可能像機(jī)構(gòu)宣稱的那樣能夠“速成”。公眾需要提高警惕，應(yīng)明確越是標(biāo)榜著輕而易舉就能獲得利益的事物，越可能存在陷阱。

　　在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的當(dāng)下，更要加強(qiáng)對(duì)該行業(yè)的監(jiān)管和引導(dǎo)。政府有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審核力度，確保其課程內(nèi)容具備實(shí)質(zhì)性和合法性，依法查處存在欺詐行為的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。消費(fèi)者需具備足夠的警覺(jué)性，在選擇培訓(xùn)班時(shí)應(yīng)合理評(píng)估課程的實(shí)際價(jià)值。尤其對(duì)于涉世未深的大學(xué)生，學(xué)校有必要加大宣傳力度，指導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期，引導(dǎo)學(xué)生在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)注意理性辨別、做好機(jī)構(gòu)的反向背調(diào)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高服務(wù)水平，以學(xué)員的需求為導(dǎo)向，注重網(wǎng)絡(luò)主播的實(shí)操性和個(gè)性化教學(xué)，讓學(xué)員真正學(xué)有所成。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可與高校合作，建立科學(xué)的教學(xué)體系，開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，不斷更新和優(yōu)化課程內(nèi)容，確保學(xué)員能夠掌握最新的直播技巧和營(yíng)銷策略。

　?。ㄗ髡呦当緢?bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月13日 第02版