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南京農(nóng)業(yè)大學推動創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈精準對接

努力造就知農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)新型人才

發(fā)布時間:2024-12-11 作者:本報記者 董魯皖龍 來源:中國教育報

南京農(nóng)業(yè)大學智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新團隊應用自主開發(fā)的作物生長監(jiān)測診斷儀監(jiān)測作物生長狀況。學校供圖

  大豆收獲季,在位于安徽埇橋的南京農(nóng)業(yè)大學宿州研究院實驗基地里,金黃色的豆莢顆粒飽滿,平均每畝增收100多公斤。這得益于今年春天,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部大豆病蟲害防控重點實驗室、學校植物保護學院的師生們在大豆播種的關鍵階段,將拌好“種衣劑”的自主培育大豆品種“南農(nóng)47”帶到了田間。

  “希望你們繼續(xù)以立德樹人為根本,以強農(nóng)興農(nóng)為己任,拿出更多科技成果,培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才?!?年前,習近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的回信,提出了殷切期望和諄諄囑托。

  5年來,南京農(nóng)大深入貫徹落實習近平總書記重要回信精神,牢牢把握高校作為教育、科技、人才重要交匯點的角色,引導學生厚植愛農(nóng)情懷、練就強農(nóng)本領、踐行興農(nóng)擔當,扎根大地,為我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、推進鄉(xiāng)村全面振興事業(yè)貢獻青春力量。

  構建課程體系,厚植愛農(nóng)情懷

  從2000年開始,每年夏種時節(jié),中國工程院院士、南京農(nóng)大水稻遺傳育種與種質(zhì)創(chuàng)新團隊帶頭人萬建民都會帶著上百名師生在南京農(nóng)大土橋水稻實驗基地打一場插秧的“集體戰(zhàn)”。

  和普通農(nóng)戶的夏種不同,他們插下的每一株都是實驗材料,高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗、廣適的水稻品種必須通過嚴格的精耕細作才能被篩選出來。

  在一場場每年固定節(jié)點師生齊上陣的田間實驗與耕讀實踐中,知農(nóng)、愛農(nóng)的種子被播撒開來。

  在“耕讀實踐課”之外,5年來,學校通過建好“南農(nóng)八門課”農(nóng)業(yè)特色通識核心課程體系、推出“秾味思政課”、講好“文化育人課”,聚焦立德樹人根本任務,在課堂主渠道中浸潤師生愛農(nóng)情懷。

  “農(nóng)業(yè)倫理學概論”“世界農(nóng)業(yè)文明史”“大國‘三農(nóng)’與鄉(xiāng)村振興”……2017年起,南京農(nóng)大借鑒世界一流大學通識核心課程的精髓,融入農(nóng)業(yè)元素,打造了涵蓋歷史研究、社會分析、科學探索等六大類40多門課程的“南農(nóng)八門課”農(nóng)業(yè)特色通識核心課程體系。

  “農(nóng)業(yè)特色通識教育是提高卓越農(nóng)林人才知識能力素質(zhì)的重要途徑,能夠幫助學生跨越學科與專業(yè)界限,形成廣博的農(nóng)業(yè)及相關學科知識跨度,培養(yǎng)科學精神、全球視野和知農(nóng)愛農(nóng)情懷,助力學生成長成才?!闭n程設計者、南京農(nóng)大副校長董維春表示。

  優(yōu)化學科專業(yè),練就強農(nóng)本領

  5年來,南京農(nóng)大緊緊圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化“需求側”優(yōu)化布局學科專業(yè)建設的“供給側”。

  “近5年,學校緊扣國家重大戰(zhàn)略、瞄準農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),新增農(nóng)業(yè)智能裝備工程、食品營養(yǎng)與健康等11個新專業(yè),同時以信息技術、生物技術升級傳統(tǒng)專業(yè),重點圍繞農(nóng)學、植物保護、園藝等傳統(tǒng)專業(yè)集群進行升級改造,打造面向未來的農(nóng)業(yè)專業(yè)?!蹦暇┺r(nóng)大教務處處長曹愛忠表示。

  除了專業(yè)升級,學校還通過本研貫通,劃定拔尖人才培養(yǎng)“特區(qū)”,面向建設農(nóng)業(yè)強國、推進鄉(xiāng)村全面振興的新任務、新要求,培養(yǎng)緊缺急需人才。

  “微小核糖核酸只占據(jù)了基因編碼的1%,卻可以調(diào)控其他基因的表達,是控制植物生長的關鍵組成?!边@是南京農(nóng)大“金善寶實驗班”學生張笑凡在大一參加實驗室“游學”時,聽指導教師講的一句介紹。

  如今,她在中國科學院遺傳與發(fā)育生物所攻讀博士,手頭的研究正是從當年微小核糖核酸的調(diào)控延展到了解析探索更大范疇的翻譯調(diào)控過程。

  學校致力于把優(yōu)質(zhì)科研資源轉化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。首批教改項目參與者、南京農(nóng)大副校長朱艷表示,2009年起,學校面向所有新生組建“金善寶實驗班”,挑出“底子好、愛科研、善思考”的好苗子,大一下學期到實驗室“游學”,大二上學期選定導師,圍繞一個研究方向開展科研訓練、畢業(yè)實習直至研究生階段。

  如今,這種模式進一步拓展升級。2020年,南京農(nóng)大金善寶書院正式成立,這一以學校辦學前身、南京農(nóng)學院首任院長名字命名的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“特區(qū)”,依托五大學部設置實驗班,涉及生物育種、動物健康、環(huán)境生物學、智慧農(nóng)業(yè)等國家急需前沿方向。

  與此同時,南京農(nóng)大貫通培養(yǎng)的鏈條進一步延長。近年來,學校充分挖掘農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學兩個學科,通過“團隊+、對象+、平臺+、學科+”模式充分釋放科教融匯創(chuàng)新活力。

  “逐步建立起側重科研體驗的本科教育、側重科研實踐的研究生教育,側重學術職業(yè)訓練的青年教師培養(yǎng)體系,形成三階段一以貫之的創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈?!敝炱G表示。

  強化產(chǎn)教融合,培育興農(nóng)人才

  每年暑假,南京農(nóng)大動物醫(yī)學院2019屆碩士畢業(yè)生、安徽現(xiàn)代牧業(yè)集團技術骨干王春磊都會帶著來自動物醫(yī)學院、動物科技學院、草業(yè)學院等相關專業(yè)的師弟師妹們,一同跟進生產(chǎn)一線的問題,做牛的“數(shù)字翻譯官”和“健康營養(yǎng)師”。

  2021年,南京農(nóng)業(yè)大學—現(xiàn)代牧業(yè)(集團)有限公司奶牛產(chǎn)業(yè)研究院正式成立,在研究院院長常廣軍的帶領下,3年時間解決了制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展最迫切的8項技術難題,從產(chǎn)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題如今又推動著王春磊“回爐”深造——回到母校攻讀在職博士。

  5年來,南京農(nóng)大在全國建立60余個教學科研基地、科技小院和200余個研究生工作站,搭建教學科研與鄉(xiāng)村實踐和生產(chǎn)實際精準對接的服務平臺,形成社會多元主體實踐育人的新格局,構建高校服務鄉(xiāng)村振興的新路徑。學校通過產(chǎn)教融合,服務220余家企事業(yè)單位,6200余名學子投身一線,從產(chǎn)業(yè)實踐中想問題、出實招、強筋骨。

  “5年來,學校牢記總書記囑托,在學子中厚植知農(nóng)愛農(nóng)情懷、錘煉強農(nóng)興農(nóng)本領,著力打通新農(nóng)科人才培養(yǎng)中的堵點,努力實現(xiàn)創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的精準對接,更好地在鄉(xiāng)村全面振興、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設中協(xié)同育人,在強國建設新征程上彰顯新作為?!蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學黨委書記王春春說。

《中國教育報》2024年12月11日 第04版

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