探索新時代“鋼筋鐵骨”特色育人模式

　　北京科技大學是中華人民共和國第一所鋼鐵工業(yè)高等學府，積淀了“因鋼而生、依鋼而興”的文化傳統(tǒng)和發(fā)展底蘊。近年來，學校在“三全育人”綜合改革試點基礎上，探索以行業(yè)特色為切入點、價值引領為發(fā)力點、協(xié)同育人為突破點，打造以“鋼鐵精神”為內(nèi)核的“鋼筋鐵骨”特色育人模式。

　　以更高站位筑牢課程主渠道。課堂教學是人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，圍繞思政“鹽少”“味淡”等問題，以“鋼鐵精神探源工程”為重點，推進思政課程與課程思政同向同行。一方面，推動思政課程提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，打造“實踐教學、形勢政策課立體化教學、數(shù)字馬院”三張名片，將“鋼鐵精神”有機融入課堂教學。另一方面，推動課程思政融合增效，打造以院士領銜的“大國鋼鐵”公開課、學科思政講壇、課程思政示范課為主的三層次課程思政育人體系，強化專業(yè)引領與價值教育，增強學生的責任感和使命感。

　　以更大力度夯實日常主陣地。針對新時代青年學生群體特征和個性特點，突出“精準化、精實化、精品化”育人導向。一方面，強化教育引領浸潤，構建思想引領、成長助力、管理服務日常思政體系，著力打造一系列近、小、實、親的品牌育人項目，推進思政教育潤物無聲。另一方面，凸顯鋼鐵文化特色，以推動習近平總書記重要回信精神再貫徹再落實為核心，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習社會主義先進文化和傳承“求實鼎新”校本文化為重點，完善文化育人體系，讓鋼鐵文化成為校園流行文化。

　　以更高水平用好實踐主平臺。突出實踐在人才培養(yǎng)中的關鍵作用，是學校始終堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)。一方面，強化實踐育人，把社會實踐作為必修課納入教學計劃，發(fā)起實施“萬生進百企、鋼鐵筑脊梁”全國鋼鐵行業(yè)院校師生主題實踐活動，引導學生在鋼鐵行業(yè)一線上好“行走的大思政課”。另一方面，強化實戰(zhàn)育人，發(fā)揮國家卓越工程師學院等平臺作用，實施“一生雙師百企千人”卓越工程人才培養(yǎng)改革，與領軍企業(yè)開設“鋼鐵脊梁班”，強化學生實戰(zhàn)化培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、師資隊伍建設“三統(tǒng)一”。

　　以更強合力集聚育人主力軍。行業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要充分發(fā)揮多元育人主體作用，匯聚行業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)教資源和創(chuàng)新要素。一方面，打造“1+N”多元聯(lián)動育人隊伍，以本科生全程導師制為基礎，構建“思政教師+專業(yè)教師+企業(yè)導師+輔導員”多元聯(lián)動機制，全方位保障學生成長成才。另一方面，發(fā)起成立新時代高?！颁摻铊F骨”育人共同體，倡議并聯(lián)合75家行業(yè)高校、企業(yè)和科研院所，著力打造教輔結合、校企聯(lián)合、校際融合、資源互通的協(xié)同育人平臺，從社會實踐、產(chǎn)教融合、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面，組織實施8項聯(lián)合育人行動，聯(lián)手繪制育人同心圓。

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《中國教育報》2024年12月02日 第05版