培育好高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化“試驗(yàn)田”

　　在9月9日至10日召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。9月14日，首個(gè)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（以下簡(jiǎn)稱“區(qū)域中心”）在江蘇落地。這是教育部和江蘇省攜手貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神的重大舉措、關(guān)鍵“落子”，也是教育彰顯戰(zhàn)略屬性、主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要實(shí)踐。

　　黨中央、國(guó)務(wù)院一系列重大部署，充分體現(xiàn)出對(duì)高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的高度重視。高校要扛起時(shí)代責(zé)任，加快把人才和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。區(qū)域中心的建設(shè)則是構(gòu)建高?？萍汲晒D(zhuǎn)化體系的樞紐和關(guān)鍵一環(huán)。部省共建區(qū)域中心的落地，正當(dāng)其時(shí)、恰逢其勢(shì)，意義非凡。

　　區(qū)域中心是部省協(xié)同培育新質(zhì)生產(chǎn)力的“孵化器”。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。區(qū)域中心是推動(dòng)全國(guó)優(yōu)勢(shì)高校與區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的優(yōu)質(zhì)“孵化器”，通過(guò)激發(fā)校地融合倍增效應(yīng)，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展注入新動(dòng)能。高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，是科技成果的“富礦”；高校會(huì)聚的一大批具有影響力的科技工作者，則是這些“富礦”的重要開采者。區(qū)域中心搭建起全國(guó)高校共建、共管、共享的“一站式”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，補(bǔ)齊并強(qiáng)化了高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)。

　　區(qū)域中心是教育科技人才體制機(jī)制一體改革的“新專區(qū)”。產(chǎn)業(yè)發(fā)展靠科技，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。區(qū)域中心作為教育科技人才體制機(jī)制一體改革的專區(qū)，可以重點(diǎn)從破解人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”切入，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的人才培養(yǎng)模式，需求牽引、目標(biāo)導(dǎo)向的科研選題機(jī)制，成效貢獻(xiàn)導(dǎo)向的科研團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制，全面提升科技成果轉(zhuǎn)化效率。要堅(jiān)持教育科技人才一體推進(jìn)，以產(chǎn)業(yè)需求為牽引，以科技成果轉(zhuǎn)化為紐帶，帶動(dòng)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展。相關(guān)高校應(yīng)以“破五唯”為抓手，全面推進(jìn)科研評(píng)價(jià)體系改革，制定更為科學(xué)合理的轉(zhuǎn)化考核指標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制，為科研人員做好成果轉(zhuǎn)化解除后顧之憂，為其奮勇向前、勇攀高峰加滿油、充足電。

　　區(qū)域中心是探索高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化“中國(guó)模式”的“大舞臺(tái)”。針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化這一世界性難題，我們要堅(jiān)持“洋為中用、古為今用”，既積極借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要立足中國(guó)實(shí)際，找到真正符合中國(guó)國(guó)情、社情的高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化新模式。要發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，有組織推動(dòng)高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科與區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)高效對(duì)接，打破學(xué)校、地域邊界，匯聚全國(guó)高校的科技創(chuàng)新資源支撐產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)稟賦反向牽引高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科研模式的變革，實(shí)現(xiàn)高校與區(qū)域的良性互動(dòng)、供給與需求的精準(zhǔn)匹配，支撐人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。相關(guān)高校要強(qiáng)化與區(qū)域中心合作，積極探索科技成果轉(zhuǎn)化新機(jī)制、產(chǎn)學(xué)研合作新模式。

　　區(qū)域中心謀劃建設(shè)以來(lái)的實(shí)踐證明，部省合作是解決產(chǎn)教深度融合、高?？萍汲晒行мD(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的一條新路子，未來(lái)完全有可能探索出高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化新范式。作為主要合作方和重要受益者，地方政府應(yīng)把區(qū)域中心建設(shè)納入相關(guān)規(guī)劃，重點(diǎn)保障實(shí)施。各級(jí)地方政府應(yīng)在強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)科技成果供給、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化、提升科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)能力、增強(qiáng)科技金融精準(zhǔn)供給、營(yíng)造良好科技成果轉(zhuǎn)化環(huán)境等方面持續(xù)發(fā)力，提供全方位一攬子保障措施，為區(qū)域中心試點(diǎn)任務(wù)保駕護(hù)航。相關(guān)高校要與區(qū)域中心建立常態(tài)化合作機(jī)制，加速推進(jìn)科技成果落地轉(zhuǎn)化，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

　　前路漫漫，任重道遠(yuǎn)。全國(guó)首個(gè)區(qū)域中心的啟動(dòng)，拉開了新時(shí)期推進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的序幕。我們要擼起袖子加油干，以“敢為天下先”的志氣、勇氣，以釘釘子精神，共同把區(qū)域中心建設(shè)好，推動(dòng)科技創(chuàng)新“關(guān)鍵變量”轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力“最大增量”，為全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)教育力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月18日 第03版