立德樹人培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人

　　國(guó)無德不興，人無德不立。

　　2018年9月，全國(guó)教育大會(huì)召開，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”，提出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。

　　這是新時(shí)代以來的首次全國(guó)教育大會(huì)，意義不言而喻，大國(guó)領(lǐng)袖舉旗定向，親自謀劃教育事業(yè)發(fā)展，更意味深遠(yuǎn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，指引我國(guó)教育事業(yè)取得新成就。

　　培根鑄魂筑牢信仰之基

　　“每一講的開頭都有一個(gè)故事，很吸引人?！薄啊G水青山就是金山銀山’‘國(guó)家安全是頭等大事’這些話好熟悉，我在電視和廣播里經(jīng)常聽到！”……

　　2021年秋季學(xué)期，全國(guó)中小學(xué)生拿到了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，他們很快就被讀本中圖文并茂、生動(dòng)活潑的內(nèi)容吸引。

　　立德樹人，關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。

　　何以鑄魂？推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，尤為關(guān)鍵。

　　這些年，課本記錄著育人之變。2019年普通高中三科統(tǒng)編教材投入使用；2020年《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》出版；2021年，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》印發(fā)，同期，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)等一系列重大主題進(jìn)課程教材指南或指導(dǎo)綱要出臺(tái)，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》投入使用；2022年，部署各地和學(xué)校加強(qiáng)習(xí)近平總書記在地方工作期間的重大實(shí)踐、視察地方和學(xué)校重要論述進(jìn)課程教材工作；2023年，第一部全面系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的統(tǒng)編教材《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》出版發(fā)行，中等職業(yè)學(xué)校三科統(tǒng)編教材投入使用；今年秋季學(xué)期，修訂后的義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材在小學(xué)和初中起始年級(jí)投入使用……黨的理論創(chuàng)新成果由理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化，成為鑄魂育人的生動(dòng)載體。

　　何以強(qiáng)國(guó)？唯有高舉旗幟、凝心聚力，才能走好新時(shí)代的萬里征程。

　　在中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉征途上，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟。

　　2023年，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育在教育系統(tǒng)掀起精神洗禮的熱潮。

　　以上率下——教育部黨組把開展主題教育作為重大政治任務(wù)，持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)教育系統(tǒng)在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　激浪層層——北京大學(xué)舉辦讀書班活動(dòng)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，以領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué)、交流研討和參觀調(diào)研等方式系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；復(fù)旦大學(xué)舉辦理論研討會(huì)、紅色經(jīng)典誦讀會(huì)等，激勵(lì)廣大師生不忘初心、傳承革命精神；中國(guó)石油大學(xué)（北京）黨員教師帶領(lǐng)支部學(xué)生黨員登上“深海一號(hào)”等作業(yè)平臺(tái)，投身生產(chǎn)一線……

　　學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以常態(tài)化制度化不斷深化、推進(jìn)，夯實(shí)信仰之基。廣大教育系統(tǒng)干部、師生在主題教育中深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。

　　思想領(lǐng)航，不斷引導(dǎo)著學(xué)生們把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，把個(gè)人發(fā)展融入民族復(fù)興的偉業(yè)之中。

　　近年來，教育部開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的深意便在于此。“重溫總書記重要考察足跡”“強(qiáng)國(guó)有我、青春有為”“小我融入大我 青春獻(xiàn)給祖國(guó)”等主題社會(huì)實(shí)踐相繼啟動(dòng)，全國(guó)高校1100余萬名師生組建30余萬支團(tuán)隊(duì)開展社會(huì)實(shí)踐，將愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志寫在祖國(guó)大地上；2800余所高校舉辦“習(xí)近平總書記與大學(xué)生在一起”學(xué)習(xí)分享活動(dòng)；2023年時(shí)代新人鑄魂工程實(shí)施以來，帶動(dòng)部省校三級(jí)投入經(jīng)費(fèi)23億元、建立育人基地1000余個(gè)；2024年，啟動(dòng)全國(guó)高校“傳承紅色基因、學(xué)思踐悟中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”宣傳教育，組建“全國(guó)高校中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”宣講團(tuán)開展示范宣講；建設(shè)全國(guó)高校紅色文化資源圖譜；打造“奮斗的青春”高校系列大思政課專題節(jié)目……

　　“我更加深刻地認(rèn)識(shí)到核心技術(shù)是買不來的。未來，我也將在科技報(bào)國(guó)這條路上埋頭苦干、勇毅前行?！弊x了《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書后，北京科技大學(xué)研究生盧旭博說。

　　教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，深入實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

　　在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，我們看到，教育戰(zhàn)線3億名師生高舉信仰之炬，昂揚(yáng)斗志，融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)的磅礴洪流。

　　啟智潤(rùn)心上好思政大課

　　4月的湖南韶山，滿目青蔥。韶山毛澤東廣場(chǎng)，來自懷化市沅陵縣職業(yè)中專的2000名學(xué)子面向毛澤東同志銅像，發(fā)出鏗鏘的青春誓言：“青年懷壯志，立功正當(dāng)時(shí)。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”

　　湖南省“我的韶山行”中小學(xué)生紅色研學(xué)啟動(dòng)以來，全省已有152批次近200所學(xué)校的17.12萬名師生先后走進(jìn)韶山，接受紅色熏陶、啟智潤(rùn)心。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。

　　2019年3月18日，人民大會(huì)堂見證了一堂特殊而難忘的思政課——習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，習(xí)近平總書記作出重要指示：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！?/p>

　　2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)一步對(duì)思政課提出要求：“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對(duì)性和吸引力。”

　　一系列高屋建瓴的部署謀劃，為思政課改革創(chuàng)新提供了根本遵循。

　　政策構(gòu)建起“骨架”——《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件密集出臺(tái)，深化思政課改革創(chuàng)新的“四梁八柱”基本定型。

　　大思政課“活”起來——在北京航空航天大學(xué)，“航空航天概論”課與學(xué)校同齡，厚植著一代代學(xué)子的空天報(bào)國(guó)情懷；在云南師范大學(xué)西南聯(lián)大博物館，“張桂梅思政大講堂”將西南聯(lián)大在國(guó)家危難之時(shí)堅(jiān)持辦學(xué)、培養(yǎng)大批卓越人才的故事講給游客聽；營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部剛剛上過主題為“生活離不開他們”的思政課，學(xué)生在電力主題場(chǎng)館體驗(yàn)電力工人的不易。

　　思政課教師迎來“春天”——越來越多的高校設(shè)立馬克思主義理論、思想政治教育本科專業(yè)，馬克思主義理論研究生納入“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備專項(xiàng)計(jì)劃”；各高校根據(jù)思政課教師崗位特點(diǎn)單獨(dú)設(shè)置評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)；思政課教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、分眾式、全覆蓋……如今，全國(guó)高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，全國(guó)高校專兼職輔導(dǎo)員增至26.6萬人，專職輔導(dǎo)員達(dá)20.3萬人。

　　“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”習(xí)近平總書記在《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文中寫道。

　　洞察人才成長(zhǎng)規(guī)律的思考，為思政課改革創(chuàng)新指明了方向。

　　在廈門，不同年齡段的學(xué)生這樣理解英雄：幼兒園教師播放影視片段，讓小朋友們直觀感知什么是英雄；小學(xué)教師從展示解放初期居民生活用品入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)中的英雄；中學(xué)教師以一節(jié)團(tuán)課帶學(xué)生追憶抗美援朝英雄；在大學(xué)階段，教師講述當(dāng)?shù)厝硕炷茉數(shù)母＝|山老縣委書記谷文昌的故事。

　　在上海，不同學(xué)段的學(xué)生這樣理解中國(guó)式現(xiàn)代化：小學(xué)段，探秘人民城市；初中段，探尋紅色印記，感受城市文化；高中段，以青春之我建人民城市；大學(xué)段，掌握人民城市的中國(guó)式現(xiàn)代化城市發(fā)展之路；中職段，弘揚(yáng)工匠精神，共鑄美麗城市；高職?？贫危B(yǎng)人民情懷，建設(shè)智慧城市。

　　如今，一條貫通成長(zhǎng)各階段的思政階梯越鋪越長(zhǎng)，越鋪越廣。教育部成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，帶動(dòng)各省級(jí)教育部門成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和專家團(tuán)隊(duì)；打造一批思政課一體化建設(shè)研究型、創(chuàng)新性平臺(tái)；召開全國(guó)大中小學(xué)思政教育一體化戰(zhàn)略研討會(huì)；印發(fā)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，一體化設(shè)計(jì)中小學(xué)思想政治課程……

　　“提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作?！薄靶聲r(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為?！绷?xí)近平總書記再次為新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)明確思路。

　　如今，“云上大思政課”全網(wǎng)互動(dòng)引導(dǎo)流量累計(jì)超過100億次；國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)設(shè)立愛國(guó)主義、品德教育、思政課程等9個(gè)方面的德育專題，累計(jì)上線1100多條優(yōu)質(zhì)教育資源……思政課煥發(fā)更加強(qiáng)大的活力。

　　年輕的心中，深厚而澎湃的情感奔涌著，匯入中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)里。

　　“五育”并舉培育時(shí)代新人

　　從2022年秋季學(xué)期起，“勞動(dòng)課”正式成為中小學(xué)一門獨(dú)立的課程。

　　課表上的一處小變化，卻反映著教育事業(yè)發(fā)展的大變革。

　　在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為我國(guó)教育發(fā)展指明了方向。

　　新時(shí)代黨的教育方針是對(duì)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想的繼承和發(fā)展，在我國(guó)教育史上具有里程碑意義，對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展具有重要的歷史意義和時(shí)代意義。

　　2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，系統(tǒng)提出大中小學(xué)勞動(dòng)教育制度體系，明確學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育重點(diǎn)。教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，為學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育要求提供具體指導(dǎo)。

　　2021年4月29日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)教育法》的決定，第五條修改為“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

　　近年來，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)校園、給師生回信，深入闡述立德樹人的豐富內(nèi)涵，樸素的言語寄托著黨中央對(duì)時(shí)代新人的殷切期望——

　　“希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜美好時(shí)光，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)做愛黨愛國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材?！?/p>

　　“體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，‘小胖墩’‘小眼鏡’就少一些。”

　　“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！?/p>

　　“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用?！?/p>

　　……

　　近年來，教育改革圍繞構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展，在關(guān)鍵處落子，教育事業(yè)徐徐展開更加美麗的新藍(lán)圖——

　　學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)被“雙減”擊破，孩子們?cè)谛?nèi)“學(xué)好”“吃飽”，擁抱七彩的童年；

　　題海戰(zhàn)術(shù)的疲憊被教育評(píng)價(jià)改革紓解，新高考、新課標(biāo)不斷傳遞著“素養(yǎng)導(dǎo)向”成長(zhǎng)成才觀，“破五唯”已成為高校廣泛共識(shí)；

　　孩子們的好奇心被科學(xué)教育“加法”滿足，科學(xué)家、院士們走進(jìn)校園，帶領(lǐng)孩子們感受科技的魅力；

　　基礎(chǔ)教育綜合改革、義務(wù)教育教學(xué)改革、人工智能教育等一大批實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和教育基地，探索著優(yōu)質(zhì)均衡的道路；

　　各級(jí)各類學(xué)校聚焦“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，推進(jìn)一校一品、一校多品建設(shè)，“健康第一”的理念深入人心；

　　中辦、國(guó)辦專門印發(fā)文件，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育和美育工作，持續(xù)引領(lǐng)全面發(fā)展的育人導(dǎo)向；新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施，為青少年織密守護(hù)心靈的大網(wǎng)；書香在校園各處縈繞；校家社協(xié)同育人的合力越發(fā)強(qiáng)大……

　　“五育”并舉，彰顯著新時(shí)代中國(guó)教育的鮮明底色。德智體美勞全面發(fā)展，在每一所校園里成為具體的風(fēng)景。

　　今天的中國(guó)正大踏步向前。

　　今年7月15日至18日，黨的二十屆三中全會(huì)召開，緊緊圍繞推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、落實(shí)黨的二十大戰(zhàn)略部署來謀劃進(jìn)一步全面深化改革。全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，明確“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并強(qiáng)調(diào)“完善立德樹人機(jī)制”“健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系”，這彰顯著教育事業(yè)“為黨育人、為國(guó)育才”一以貫之的初心，更傳達(dá)了明確信號(hào)——深化教育綜合改革培養(yǎng)時(shí)代新人的動(dòng)力將伴隨教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)愈發(fā)強(qiáng)勁。

　　育才造士，為國(guó)之本。偉大的時(shí)代與杰出的英才總是相伴而生。

　　沐浴著黨的陽光，感受著時(shí)代的召喚，我們看到，新一代大國(guó)少年正在茁壯成長(zhǎng)，在不遠(yuǎn)的將來，他們將成為大國(guó)之棟梁，中華之脊梁。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月02日 第02版