清理無(wú)意義值班 保障教師假期休息權(quán)

據(jù)央視報(bào)道，今年暑假前夕，河南省安陽(yáng)市、南陽(yáng)市、三門(mén)峽市、洛陽(yáng)市等全國(guó)多地教育部門(mén)發(fā)文規(guī)范學(xué)校值班工作，明確原則上不安排一線教師參與假期值班。比如安陽(yáng)市教育部門(mén)明確提出：“法定節(jié)假日、周末、寒暑假無(wú)學(xué)生在校期間，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、門(mén)衛(wèi)24小時(shí)在崗值班，原則上不安排教師值班?！?/P>

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。中小學(xué)教師在校時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)任務(wù)重，放學(xué)后還要承擔(dān)課后延遲服務(wù)、開(kāi)展業(yè)務(wù)交流等，沒(méi)有固定的下班時(shí)間，工作要求高、勞動(dòng)強(qiáng)度大。因此，教師除了享受正常的周末和法定假日，還擁有寒暑兩假。通過(guò)寒暑假，教師們可以休息療養(yǎng)，洗去長(zhǎng)時(shí)間校園緊張生活造成的疲憊，讓身心狀態(tài)得到良好的恢復(fù)。當(dāng)然，其間還包括參加必要的專業(yè)培訓(xùn)、做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備等，以健康飽滿的狀態(tài)去迎接新一學(xué)期的挑戰(zhàn)。

然而，一些地方卻把安排教師在寒暑假輪流值班值守當(dāng)成了“慣例”。一批教師因?yàn)閷W(xué)校值班影響了寒暑假的正常休息與生活。近些年，一線教師跟隨學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)同步值班甚至還擴(kuò)大到法定節(jié)假日和周末。雖說(shuō)學(xué)生不在校，也無(wú)什么緊要事情要處理，大多數(shù)值班時(shí)間都可以待在房間里，但干擾了教師正常的休息時(shí)間，加重了教師負(fù)擔(dān)，應(yīng)予制止與糾正。

在一些校長(zhǎng)看來(lái)，安排一線教師配合校領(lǐng)導(dǎo)值班，似乎也有客觀需要，屬于無(wú)奈之舉。比如寒暑假，臨時(shí)聘用的花工離崗，需要有人接替給校內(nèi)花木澆澆水；即便沒(méi)有大的工程建設(shè)項(xiàng)目，校內(nèi)零星工程如墻體粉刷、廁所改造等需要有人監(jiān)督，而總務(wù)后勤人員忙不過(guò)來(lái)；迎接上級(jí)的評(píng)比驗(yàn)收、專項(xiàng)檢查，需要召集教師加班準(zhǔn)備檔案資料和文本等。但其實(shí)，很多工作由值班行政人員和保安一起應(yīng)對(duì)足矣。即便要應(yīng)對(duì)可能的校園突發(fā)情況，在沒(méi)有學(xué)生的情況下，完全可以通過(guò)制訂緊急預(yù)案，通過(guò)志愿者參與解決。

讓一線教師承擔(dān)工程質(zhì)量監(jiān)督甚至勤雜工作，其實(shí)有些勉為其難，而且也很難起到很大的實(shí)際作用，是對(duì)人才資源的浪費(fèi)。讓值班教師在學(xué)校里守著、耗著，讓一批教師整個(gè)寒暑假?zèng)]有個(gè)消停，真沒(méi)必要。

打破習(xí)慣思維，取消一線教師寒暑假、法定節(jié)假日等參與無(wú)意義值班，不僅僅需要學(xué)校和校長(zhǎng)端正思想認(rèn)識(shí)，上級(jí)教育行政部門(mén)更應(yīng)當(dāng)有旗幟鮮明的態(tài)度，為一線教師撐腰，為校長(zhǎng)松綁。

當(dāng)下，各地都在積極落實(shí)為教師減負(fù)的各項(xiàng)舉措。規(guī)范學(xué)校值班工作，不安排一線教師參與假期值班的減負(fù)舉措值得肯定。事雖小，但卻能真正提升教師的獲得感，值得各地借鑒。各地還應(yīng)該舉一反三，直面加重教師負(fù)擔(dān)的真正來(lái)源，嚴(yán)格清理規(guī)范與中小學(xué)教育教學(xué)無(wú)關(guān)事項(xiàng)。但凡是加重教師負(fù)擔(dān)的非教學(xué)任務(wù)、非必要工作，應(yīng)減盡減。

（作者系浙江省義烏市樹(shù)人教育集團(tuán)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月18日第2版