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四川推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)

“大手”牽“小手” 育人顯成效

發(fā)布時(shí)間:2024-06-12 作者:本報(bào)記者 魯磊 來源:中國教育報(bào)

■不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面

“你長大想從事什么工作?”“你覺得哪些職業(yè)工資高?”“數(shù)一數(shù)一萬元有多少?”……近日,成都市龍江路小學(xué)學(xué)生上了一堂“特殊”的思政課,特殊的地方有兩點(diǎn):一是上課的“老師”變成了大學(xué)的哥哥姐姐,二是上課的內(nèi)容跟“錢”有關(guān)。

這是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)“財(cái)經(jīng)思政課”的授課現(xiàn)場,小學(xué)生在大學(xué)生志愿者帶領(lǐng)下,通過游戲、競賽、角色扮演等方式,沉浸式體驗(yàn)“錢從勞動(dòng)中來,勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福生活”等道理,深入探討“錢從哪里來”“財(cái)富的本質(zhì)是什么”等主題。生動(dòng)有趣的課堂,讓小學(xué)師生“解鎖”了思政課全新的“打開方式”。

面對不同學(xué)段、不同認(rèn)知特點(diǎn)的青少年兒童,如何上好“大思政課”?西南財(cái)經(jīng)大學(xué)探索將大中小學(xué)思政課一體化工作與財(cái)經(jīng)專業(yè)特色相融合,打造了一支以大學(xué)生為主體的“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)思政課”志愿服務(wù)隊(duì),有效破解了“誰來上課”“上什么課”“如何持續(xù)上課”等難題。

這是四川推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化的縮影。2023年,教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體(四川)以及22個(gè)省級大中小學(xué)思政課一體化共同體相繼成立,以管理機(jī)制改革為突破口,全省各學(xué)段縱向到底、橫向到邊,循序漸進(jìn)、螺旋上升的一體化育人體系正加速構(gòu)建。

“大思政課如何創(chuàng)新、改進(jìn)?”“中小學(xué)上好思政課需要哪些幫助?”日前,西南石油大學(xué)邀請成都市新都區(qū)數(shù)十所中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人走進(jìn)大學(xué)校園,西南石油大學(xué)黨委書記張烈輝與他們面對面交流探討,共話大中小學(xué)思政課一體化的實(shí)現(xiàn)路徑。

“要更多地發(fā)揮高校理論優(yōu)勢,做好思政課教師培訓(xùn)?!薄爸行W(xué)的特點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣?!薄八颊n要為學(xué)生減壓、賦能?!薄徽勚?,大家圍繞如何上好思政課討論熱烈。目前,在共同體框架下,高校與中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人定期“碰頭”,共研思政課建設(shè)已成常態(tài)。

如何遵循不同學(xué)段學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn),把思政課講活、講深、講透,是提高思政課針對性、實(shí)效性的關(guān)鍵。一年來,以共同體為依托,集體備課、師資培訓(xùn)等活動(dòng)在全省大中小學(xué)間廣泛開展,大中小學(xué)思政課建設(shè)正逐步實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容有序銜接、教學(xué)方式前后貫通、課外活動(dòng)豐富多樣。

在西南交通大學(xué),“大中小學(xué)共上一堂思政課”的課堂被搬到了高溫超導(dǎo)高速磁浮工程化樣車試驗(yàn)線旁,學(xué)生抬頭就能看到高溫超導(dǎo)高速磁浮工程化樣車。大中小學(xué)四個(gè)學(xué)段的思政課教師圍繞軌道交通科技創(chuàng)新主題,進(jìn)行主題鮮明、各有側(cè)重、重點(diǎn)突出的教學(xué)展示。

在西南醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)館,每天前來“打卡”的青少年兒童絡(luò)繹不絕,100余名大學(xué)生志愿者以1500余件(套)館藏標(biāo)本為“教材”,講述了生命的美妙,鼓勵(lì)中小學(xué)生珍愛生命、追求人生價(jià)值和意義。

“近年來,四川省通過成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),大力推進(jìn)工作格局一體化;建立大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)盟和研究機(jī)構(gòu),推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容一體化;組織全省大中小學(xué)在校學(xué)生同上開學(xué)‘第一堂思政大課’,推進(jìn)教學(xué)資源一體化。”四川省委教育工委副書記張瀾濤表示,未來,四川將進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),強(qiáng)化部署落實(shí),推進(jìn)實(shí)踐探索,推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)向縱深發(fā)展,“讓大手小手緊相牽”。

《中國教育報(bào)》2024年06月12日第1版 

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