大概是去年春天,學(xué)校將三棵柚子樹(shù)換成了烏桕。起初我并不認(rèn)識(shí),也沒(méi)有心思去辨認(rèn),在我眼中,它們不過(guò)是三棵很普通的綠樹(shù)。直到有一天,一名學(xué)生在她的作文里介紹了它們,她說(shuō),在秋天里,一棵烏桕身上披著不同的顏色。真這么神奇?我也想見(jiàn)見(jiàn)。
一天清晨,我早早地來(lái)到校園。步入走廊,陽(yáng)光灑滿教學(xué)樓,左手邊的三棵樹(shù)在朝陽(yáng)下閃閃發(fā)光。我突然發(fā)覺(jué),這三棵樹(shù)每一棵的顏色都不一樣:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,北邊的大都紅潤(rùn)有光澤,眼前的一半金黃一半油綠,東邊的三色都有,仿佛四季之色都在這一方小小的教學(xué)樓前。咦,這不就是烏桕嗎?真如學(xué)生所言,奇妙極了!我喜不自勝地拿出手機(jī),定格下這如詩(shī)的畫(huà)面。鏡頭下,每一棵烏桕似乎都是一幅獨(dú)立的畫(huà),都散發(fā)著蓬勃的生命力。
然而,外在的美麗總是短暫的,視覺(jué)上的沖擊與新鮮感也隨著時(shí)間逐漸消失。不知多久,烏桕的葉子落了,落得一片不剩,只剩下光禿禿的枝干,毫無(wú)生機(jī)可言,儼然一位風(fēng)燭殘年的老者。此刻,我眼中的它不再有魅力,漸漸也忘了它的存在。
天越來(lái)越冷,那天,我在四樓走廊護(hù)導(dǎo),寒風(fēng)凜冽,大部分學(xué)生待在了教室。無(wú)意中,我瞥見(jiàn)樓下的烏桕開(kāi)出了白色的小花。明明是冬天,竟然開(kāi)花了!我把這個(gè)好消息告訴給孩子們,心想他們一定會(huì)崇拜我的觀察力。沒(méi)想到,有學(xué)生說(shuō)那是果子,我感到意外。幸好大多數(shù)學(xué)生都說(shuō)是花,我暗自得意,看來(lái)我沒(méi)有看錯(cuò)。從窗外望去,樹(shù)上那星星點(diǎn)點(diǎn)的分明就是花,兩三朵聚在一起,小小的,白白的,好看得很??赊D(zhuǎn)念一想,葉子都落了,又是冬天,哪來(lái)的花呢?也許真是果子?于是懷著好奇之情,我又來(lái)到了樹(shù)底下,定睛細(xì)看,真的是果子!我有些失落,心想,它怎么能是果子呢?這果子有什么用呢?又不能吃。
讓我沒(méi)想到的是,一整個(gè)冬天,那些果子都靜悄悄地掛在樹(shù)上??v是寒風(fēng)呼嘯,霜雪欺壓,它也不落,就這么如花一般地綻放著。它們似乎在等待著什么。
不知不覺(jué)間,春天再次悄然而至,烏桕重新煥發(fā)生機(jī),嫩綠的葉子占據(jù)我的整個(gè)視線,任誰(shuí)都會(huì)多看它們一眼。白色的烏桕果似乎少了一些,也不如往日那般飽滿緊致,變得干癟而滄桑。一只叫不上名字的小鳥(niǎo)落在了烏桕樹(shù)上,它淡綠的羽毛,小巧的身姿,從樹(shù)下看是不容易發(fā)現(xiàn)的。我在四樓,看到了它的身影。它用灰嘴啄下了果子,熟練輕松,看來(lái)是個(gè)??停S后雙腳用力,振翅躍向空中,停在了北邊的屋檐上。我看著搖晃的烏桕枝,看著銜著烏桕果的小鳥(niǎo),陷入了沉思。
那天,我告訴孩子們,我想寫(xiě)一篇關(guān)于烏桕的文章,目前正在構(gòu)思和查閱資料。這么一說(shuō),倒勾起一些孩子對(duì)烏桕的興趣,幾天來(lái)時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)女生圍在一起觀察著烏桕。我問(wèn)她們,喜歡烏桕嗎?她們異口同聲地說(shuō)喜歡,我追問(wèn)喜歡它的什么,她們大都說(shuō),葉子?!笆堑?,大家都喜歡一目了然的美,我也喜歡。不過(guò),現(xiàn)在我更喜歡它的果子?!彼齻兒苁浅泽@。我繼續(xù)說(shuō)著:“果子雖然很小,不起眼,但它卻很有價(jià)值。你們看,烏桕果讓自然界最靈動(dòng)的小動(dòng)物——鳥(niǎo),填飽了肚子。它經(jīng)過(guò)提煉還可以制成香皂、蠟燭。”她們?nèi)粲兴?。我又補(bǔ)充道,它們?cè)跇?shù)上默默忍受了一整個(gè)寒冬,終于等到了葉綠、葉黃、葉紅的時(shí)候,等到了鳥(niǎo)兒來(lái)吃它們的時(shí)候,等到了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的時(shí)候。它們經(jīng)過(guò)一夏一秋的積蓄,又會(huì)長(zhǎng)出新的果子,經(jīng)過(guò)一冬一春的守候漸漸消失,如此循環(huán)往復(fù),生生不息,它們讓我心生敬意。
一個(gè)學(xué)生說(shuō)道:“這棵烏桕就像老師一樣,默默守候著我們,陪伴我們走過(guò)春夏秋冬?!?/P>
“說(shuō)得真好,烏桕果的花語(yǔ)就是靜靜的守候。”
“還有默默奉獻(xiàn),烏桕把最美的葉子分享給了校園中的每一個(gè)人,把最實(shí)用的果子奉獻(xiàn)給了愛(ài)它的小鳥(niǎo),就像老師把知識(shí)傳授給我們,把青春奉獻(xiàn)給了學(xué)校?!?/P>
“老師,葉子和果子都是烏桕的一部分,它們都在作貢獻(xiàn),不過(guò),我更喜歡烏桕果,葉子經(jīng)不起寒冬的考驗(yàn),而果子卻可以。果子寧愿忍受寒冬也要實(shí)現(xiàn)價(jià)值,我覺(jué)得它的堅(jiān)韌令我敬佩?!?/P>
我欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“是的,外在美固然重要,但內(nèi)在美才能長(zhǎng)久地留在人們心中?!?/P>
我也像孩子一樣,調(diào)皮地問(wèn):“我是烏桕,你們是誰(shuí)?”
“小鳥(niǎo)!”清脆的童聲回蕩在校園里。
(作者系南京市三牌樓小學(xué)教師)
《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月24日第4版
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