將節(jié)日與勞動(dòng)教育巧妙融合起來

母親節(jié)前后，不少學(xué)校發(fā)揮創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生以勞動(dòng)教育的方式感恩母愛，如為母親做手工作品，幫母親做家務(wù)等。這一方式不僅傳達(dá)了對(duì)母親的感恩之情，也讓孩子樹立了勞動(dòng)觀念，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)心靈上的成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育不僅僅是獲取實(shí)踐技能或完成任務(wù)，還是培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)尊嚴(yán)和勞動(dòng)重要性的理解。勞動(dòng)教育除了可以表達(dá)感恩，還為孩子們提供了多方面的益處：一是培養(yǎng)責(zé)任感。在勞動(dòng)教育中，孩子們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。二是培養(yǎng)同理心和同情心，通過參與勞動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了理解和欣賞他人的辛勤工作。三是增強(qiáng)自力更生的能力，通過勞動(dòng)教育實(shí)踐，他們可以提升自信，并學(xué)會(huì)獨(dú)立應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。四是豐富生活技能和實(shí)踐知識(shí)，在未來的生活中也會(huì)受益匪淺。

將勞動(dòng)教育融入日常生活，可以成為一種簡(jiǎn)單卻有效的方式，通過多種途徑來進(jìn)行。比如，鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)，根據(jù)孩子的年齡分配勞動(dòng)任務(wù)，使他們成為家庭責(zé)任的承擔(dān)者。讓孩子參與跑腿和任務(wù)，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)助和學(xué)習(xí)。創(chuàng)建“感恩日記”，記錄下他們從家人那里得到的具體關(guān)愛或支持，以及他們?nèi)绾位貓?bào)家庭。認(rèn)可和表揚(yáng)孩子幫助他人的努力，強(qiáng)化助人行為的積極影響，也可以將勞動(dòng)教育擴(kuò)展到家庭之外，鼓勵(lì)孩子們參與志愿服務(wù)或社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

除了應(yīng)該在家庭教育中融入和貫徹勞動(dòng)教育理念，中小學(xué)作為學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也應(yīng)借助節(jié)日把感恩教育融進(jìn)日常教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的感恩主題活動(dòng)，如舉辦感恩演講比賽、制作感恩賀卡、開展感恩志愿服務(wù)等，讓學(xué)生體會(huì)感恩的意義。教師可以將感恩教育融入課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能收獲感恩的道理。例如，在語文課上引導(dǎo)學(xué)生閱讀感恩題材的文學(xué)作品，在數(shù)學(xué)課上設(shè)計(jì)感恩主題的數(shù)學(xué)問題，在歷史課上講述感恩的歷史人物故事等。學(xué)?？梢誀I(yíng)造感恩的氛圍，如在校園內(nèi)張貼感恩標(biāo)語、播放感恩歌曲、開展感恩主題圖書展覽等，讓學(xué)生時(shí)刻感受到感恩的文化氛圍。

學(xué)校還可以通過開設(shè)專門課程來表達(dá)感恩，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，樹立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂，學(xué)會(huì)感恩勞動(dòng)成果。通過采用多種教學(xué)方法，例如講授、討論、實(shí)踐等，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。一方面，通過教師講述不同職業(yè)勞動(dòng)者的故事，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)不同勞動(dòng)者的工作，引導(dǎo)學(xué)生感恩勞動(dòng)者。了解勞動(dòng)者的辛苦和付出，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。另一方面，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談、調(diào)查等方式，了解父母在撫養(yǎng)孩子方面所付出的辛勞，鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母。

通過家校協(xié)作，將感恩和勞動(dòng)教育融入我們的日常生活，我們有理由相信，孩子們會(huì)成長(zhǎng)為有責(zé)任心、同情心和強(qiáng)大行動(dòng)力的社會(huì)中堅(jiān)力量，并為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)巨大的力量。

（作者系中國教育科學(xué)研究院副研究員）

《中國教育報(bào)》2024年05月14日第2版