■2024新春走基層
春節(jié)前夕,記者來到位于湖南中部的雙峰縣,只見大小道路上,外地牌照的車輛明顯多了起來。村莊上空的鞭炮聲、家家戶戶的歡笑聲,都在傳遞著越來越濃的年味。
讓人驚喜的是,濃濃的年味不只是藏在一張張紅紅的春聯(lián)里,一串串高掛的燈籠里,也藏在一本本精心設(shè)計的閱讀導(dǎo)學(xué)手冊中、一段段冬日暖陽午后的閱讀時光里,雙峰縣12萬名中小學(xué)生的年味里充滿了書香。
走進雙峰縣曾國藩學(xué)校,雖然寒假里的校園顯得十分安靜,但是在閱覽室,仍然有不少孩子在讀書。原來,該校所有的閱讀場所在寒假期間仍向全校師生開放?!皩W(xué)校有50萬冊藏書,孩子們寒假期間隨時可以來,我們安排了專門的值班人員?!毙iL王育龍說。
五年級學(xué)生羅紫紓和讀四年級的妹妹羅紫雯就住在學(xué)校附近,她們每天都要來校閱讀1個小時左右。
記者走近一看,羅紫紓正在閱讀《童年的河》?!盀槭裁匆綄W(xué)校來看呢?”“因為我家里的書都讀完了?!毙」媚镬t腆地笑著說,又補充了一句:“讀書令我快樂!”一旁正在學(xué)校值班的陳小嬌是羅紫紓的班主任,她告訴記者,現(xiàn)在孩子的閱讀習(xí)慣都很好。
多年來,雙峰縣每年寒暑假都要開展假期閱讀活動,引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書?!敖衲旰伲p峰縣又從假前宣傳發(fā)動,到假期自主閱讀,再到開學(xué)后校級總結(jié)評比、縣級評審,層層鋪開,擴大閱讀活動推廣的覆蓋面和參與度。”縣教育局副局長彭少華介紹,為讓學(xué)生多途徑閱讀,多形式表達,縣教育局鼓勵各校自主開展多樣的假期閱讀活動,大校大做法,小校小措施。
雙峰縣各中小學(xué)根據(jù)本校校情,開展具有自主性、連續(xù)性的假期閱讀活動。自主性是指活動開展的自主性,各校為鞏固本校閱讀成效,把學(xué)校閱讀延伸至家庭閱讀,自主自發(fā)設(shè)計假期閱讀活動。連續(xù)性則是指連接上下學(xué)期之間的各項閱讀活動,它不僅是上學(xué)期閱讀活動的延續(xù),也是下學(xué)期閱讀活動的鋪墊。
“不僅要讀,還要寫,有投入,有產(chǎn)出?!本唧w負責(zé)閱讀教育的縣教研室閱讀督導(dǎo)員朱麗娜告訴記者,今年寒假,該縣學(xué)生的自主閱讀階段強調(diào)“讀、練”結(jié)合——從讀好書的投入,到做讀書筆記、寫閱讀感悟,倡導(dǎo)家長與孩子在假期進行“親子共讀”。
羅舒航是雙峰縣芙蓉學(xué)校五年級(1903)班的學(xué)生,他在寒假期間不僅讀了《山海經(jīng)》《西游記》等書,還每天練字一個小時。記者來到他家,他搬上凳子,從書柜的頂上小心翼翼地拿出一副用隸書寫的對聯(lián),一字一頓地向記者念道:“天上明月千載共,人間春色九州同?!彼母赣H羅子華在旁邊頗為驕傲地說:“孩子早已為老家的房子寫上了對聯(lián),都已經(jīng)貼上了?!?/P>
假期有書可讀是開展閱讀活動的重要一環(huán)。在雙峰,書籍的來源途徑是多樣的,城區(qū)的學(xué)生可到開放性的縣級、校級圖書館借閱,也可進書店、社區(qū)書屋閱讀,農(nóng)村的學(xué)生則可進行家庭閱讀,或就近去農(nóng)家書屋閱讀。
雙峰走馬街鎮(zhèn)保紅村離縣城8公里,全村2200余人,是著名畫家王憨山的故里。記者來到保紅村閱覽室,王鼎新、陳思凡、蔣夢涵等8名小學(xué)生正圍坐在一起,津津有味地看著《中國神話故事》《兵器大盤點》等書籍。
“每天都有七八個小朋友,有時有十幾個來看書、打球、練字?!贝逯鯊凝埜嬖V記者,村部閱覽室是專門為孩子們開設(shè)的,有藏書1萬余冊,假期和周末都向?qū)W生開放,有專人負責(zé)值守,“家長們非常支持”。
“我們要讓年味里充滿書香,帶著書的味道!”雙峰縣教育局黨委書記、局長曹川說,當(dāng)前,多樣化、廣覆蓋的假期閱讀活動已成為推動全民閱讀的一個重要突破口,雙峰縣教育局充分利用假期,開展豐富多彩的閱讀活動,積極推動學(xué)校閱讀延伸至家庭閱讀,再帶動公共閱讀,打造家校社共育的閱讀融合圈。
《中國教育報》2024年02月17日第1版
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