近日,福建省廈門雙十中學(xué)博士工作站啟動。2023年,雙十中學(xué)從清華、復(fù)旦等名校引進(jìn)了4名博士?,F(xiàn)在,全校共有6名博士教師。
“學(xué)校建立博士工作站,希望借此將博士們聚集在一起,在師傅帶領(lǐng)下,提升教學(xué)能力,站穩(wěn)、站好講臺。此舉也能為學(xué)校師生提供更廣闊的學(xué)術(shù)視野,為學(xué)校人才培養(yǎng)提供更高層次、更高質(zhì)量的科研載體,還能推動學(xué)校與國內(nèi)外高校及科研機(jī)構(gòu)的交流與合作?!睆B門雙十中學(xué)校長歐陽玲表示,博士工作站將為博士教師們提供教學(xué)和學(xué)術(shù)舞臺,發(fā)揮他們的學(xué)術(shù)與科研優(yōu)勢,也將為學(xué)校教育教學(xué)注入新的活力。
博士到中學(xué)任教已不再是新聞,專門為博士建立工作站的做法卻是一種新的探索。博士工作站如何幫博士教師們在中學(xué)站好講臺?通過這個平臺,博士教師們又如何發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)和科研優(yōu)勢?對此,記者進(jìn)行了探訪。
歐陽玲介紹,雙十中學(xué)的博士工作站具體有3項工作任務(wù):一是博士教師要發(fā)掘自身學(xué)術(shù)資源,為學(xué)校教科研高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn),學(xué)校將引導(dǎo)他們對接高校學(xué)術(shù)資源,以此服務(wù)學(xué)校教育教學(xué);二是博士教師要自選一個科研項目,增進(jìn)學(xué)校教科研活動氛圍;三是博士教師要指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽,參與科技創(chuàng)新活動。學(xué)校將引導(dǎo)博士教師們充分發(fā)揮專業(yè)研究能力,提升學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
博士教師學(xué)術(shù)能力相對較強(qiáng),他們的教學(xué)技能如何提升?對此,雙十中學(xué)采取了系列措施,其中重要一條是加強(qiáng)對他們教學(xué)技能的培訓(xùn),包括帶著他們研讀課程標(biāo)準(zhǔn)等。雙十中學(xué)還為每名博士教師配備了師傅,“手把手”幫他們提升教學(xué)技能。
藍(lán)俊杰是廈門大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)的博士,他婉拒了廈門一家三甲醫(yī)院的邀請,來到雙十中學(xué)任教。每次被問及原因,藍(lán)俊杰的回答都是:“在中學(xué)同樣可以實現(xiàn)自己的夢想?!?/P>
藍(lán)俊杰說,自己讀博士二年級時,就已決定到中學(xué)任教,考慮到?jīng)]有師范經(jīng)驗,他主動要求到雙十中學(xué)實習(xí)。在師傅的帶領(lǐng)下,藍(lán)俊杰的教學(xué)技能提升很快,很受學(xué)生歡迎。
雙十中學(xué)教務(wù)主任黃振華介紹,目前,6名博士在一線的教學(xué)技能已經(jīng)廣受認(rèn)可,他們所帶班級學(xué)生的表 現(xiàn)普遍不錯。
“學(xué)生能在中學(xué)就接觸更高層次專業(yè)人才,他們的視野會更加開闊,而博士老師的人生經(jīng)歷,也會潛移默化地影響學(xué)生?!秉S振華說。
為了充分發(fā)揮博士教師們的科研優(yōu)勢,雙十中學(xué)依托博士工作站為他們創(chuàng)造廣泛的機(jī)會,引導(dǎo)博士教師們在教育教學(xué)和科研方面開展一系列新探索。
在博士工作站啟動儀式后,工作站開展了首次學(xué)術(shù)活動,畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)的博士教師楊光為雙十中學(xué)4個校區(qū)的近50名青年教師,作了題為“謀定而后動——我的科研經(jīng)歷分享”的講座。
其他博士教師中,化學(xué)學(xué)科教師陳慧計劃以外文數(shù)據(jù)庫和計算機(jī)服務(wù)器作為支撐,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有機(jī)化學(xué)方面的研究;物理學(xué)科教師黃艦印計劃與同屆的教師組建團(tuán)隊,共同建構(gòu)一個有助于快速學(xué)習(xí)物理競賽知識的框架,激發(fā)學(xué)生科研興趣;生物學(xué)科教師藍(lán)俊杰將以健康科普宣傳、生物競賽教學(xué)及科創(chuàng)項目實踐等多種形式,努力建構(gòu)具有雙十特色的“生命課堂”等。
博士教師們大多在學(xué)生時代就有過參加學(xué)科競賽的經(jīng)歷。歐陽玲認(rèn)為,由他們帶領(lǐng)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽,優(yōu)勢突出?,F(xiàn)在,他們每人都承擔(dān)著輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽的任務(wù)。
地理學(xué)科教師賴海成計劃建立地球?qū)W科競賽培訓(xùn)體系,研發(fā)地理特色課程;數(shù)學(xué)學(xué)科教師吳靖計劃組建高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊,選拔數(shù)學(xué)特優(yōu)生,并將高等數(shù)學(xué)教學(xué)融入高中數(shù)學(xué)競賽教學(xué)體系;化學(xué)學(xué)科教師楊光計劃聯(lián)合優(yōu)秀的年輕化學(xué)教師們,指導(dǎo)學(xué)生開展競賽。
雙十中學(xué)教研室副主任謝業(yè)昌說,博士工作站成立后,將更方便學(xué)校為博士教師們的教學(xué)科研做更多服務(wù)。
在歐陽玲看來,發(fā)揮博士教師們的優(yōu)勢,能給學(xué)校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供更多助益,“有更多優(yōu)秀人才從教,教育就會不一樣,學(xué)生未來的成長也會不一樣”。
對此,藍(lán)俊杰深有感觸,他讀碩士和博士時都帶過學(xué)生,發(fā)現(xiàn)有的大學(xué)生不知道自己未來要干什么,等到想明白時已經(jīng)臨近畢業(yè)?!拔蚁M嵩绨l(fā)現(xiàn)一些熱愛生命科學(xué)的孩子,給他們做一些正確引導(dǎo),這樣他們的目標(biāo)會更加明確。”
《中國教育報》2024年01月26日第2版
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