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山東省濱州市博興縣:

以重點(diǎn)突破帶動區(qū)域教育整體躍升

發(fā)布時間:2024-01-03 作者:張佐峰 來源:中國教育報(bào)

本期話題·教育局長話開局

起好步,開好頭,對實(shí)現(xiàn)縣域教育改革和發(fā)展的任務(wù)目標(biāo)至關(guān)重要。2024年,山東省博興縣教育和體育局將提前謀劃,凝聚合力,盯緊“整體提升、重點(diǎn)突破”的工作目標(biāo),堅(jiān)持“強(qiáng)化思想統(tǒng)攬全局、減輕負(fù)擔(dān)提質(zhì)增效、推進(jìn)資源優(yōu)質(zhì)均衡、打造名校強(qiáng)化引領(lǐng)”四項(xiàng)重點(diǎn),全力推動縣域教育事業(yè)高質(zhì)高效融合發(fā)展。

思政課

    為學(xué)生系好人生第一??圩?/STRONG>

新的一年,博興縣將以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù),以上好思政課為抓手,著重進(jìn)行三方面探索。

構(gòu)建“一個體系”。即構(gòu)建以思想政治課堂為主,以學(xué)科滲透、陣地宣傳、社會實(shí)踐等為輔的工作體系,把思想政治教育貫穿在教育、教學(xué)的全過程,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

建立“一個機(jī)制”。即建立專家名校聯(lián)動機(jī)制,打造“科研、教研、培訓(xùn)三位一體”的工作模式,充分發(fā)揮省、市、縣、?!八募夵h建共建”項(xiàng)目優(yōu)勢,主動邀請省市教科院專家,加強(qiáng)對思政課研究和指導(dǎo),推動思政課教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化一體化發(fā)展。

堅(jiān)持“一個模式”。即堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,深入發(fā)掘縣域內(nèi)及周邊紅色資源,講好紅色故事,做好紅色基因傳承工作,真正為學(xué)生扣好人生第一??圩?。

“雙減”

    從減輕學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)開始

去年7月,博興縣出臺了《關(guān)于推動教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》?!兑庖姟分赋?,教育部門統(tǒng)籌各類社會事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng),其他任何部門和單位不得直接向中小學(xué)校和教師安排布置任務(wù),不得將學(xué)生、家長參與和學(xué)校、教師報(bào)送材料等事項(xiàng)作為硬性要求。

為推動此項(xiàng)工作落實(shí),博興縣教育和體育局將從以下三個方面入手,全力減輕學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)。

一是把好“一個關(guān)口”。對各部門和單位進(jìn)校園事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),對于安排學(xué)校和教師報(bào)送材料的事項(xiàng)嚴(yán)格執(zhí)行審批制度,確需進(jìn)校園的事項(xiàng)要經(jīng)縣委辦公室、縣政府辦公室聯(lián)合審批,堅(jiān)決杜絕各類商業(yè)廣告、商業(yè)活動進(jìn)校園。

二是做好“一個統(tǒng)籌”。統(tǒng)籌教育系統(tǒng)及其他部門的各類督導(dǎo)檢查和調(diào)研工作,不必開展的督導(dǎo)檢查盡量取消,確需進(jìn)行的督查事項(xiàng)能合并的盡量合并,避免因頻繁進(jìn)校園督查而影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

三是探索“一條路徑”。在統(tǒng)籌各類社會事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)的基礎(chǔ)上,積極探索“雙減”新路徑,依托“一校一品”課程體系建設(shè)、“一校一特色”體育活動建設(shè),讓課堂提質(zhì)增效和強(qiáng)身健體有機(jī)融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

雙創(chuàng)

    讓城鄉(xiāng)學(xué)生享有更好的教育

博興縣瞄準(zhǔn)“全國學(xué)前教育普及普惠縣”“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”,全面啟動創(chuàng)建工作,促進(jìn)縣域?qū)W前教育和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化“一個保障”。加大政府保障和財(cái)政投入力度,建立部門協(xié)調(diào)機(jī)制,針對“全國學(xué)前教育普及普惠縣”“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”各項(xiàng)考核指標(biāo),逐項(xiàng)研究推進(jìn)措施,探索達(dá)成目標(biāo)的路徑,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,提升學(xué)前教育普及普惠水平,全力提高教育教學(xué)和保教質(zhì)量。

堅(jiān)持“一個原則”。堅(jiān)持“農(nóng)村小學(xué)逐步并入中心小學(xué),農(nóng)村初中逐步并入縣直中學(xué)”的原則,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整,通過合理撤并偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小規(guī)模學(xué)校,將片區(qū)生源師資都集中到中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要學(xué)校,保障中心學(xué)校生源及師資的規(guī)模,進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校教育資源。

完善“一批制度”。進(jìn)一步完善《中小學(xué)教師工作量管理辦法》《中小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案》《中小學(xué)教師職稱分級聘任實(shí)施細(xì)則》等文件,完善激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師工作積極性,破解教師交流瓶頸,優(yōu)化城鄉(xiāng)師資配置。

培優(yōu)

    打造縣域品牌特色名校

要想真正辦好家門口的教育,就需要優(yōu)質(zhì)、特色、品牌學(xué)校的引領(lǐng)。博興縣將通過“走出去、請進(jìn)來、結(jié)對子”等方式,全力培育省市級名校。

堅(jiān)持“走出去跟崗”。組織部分校長到全國知名學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式,再結(jié)合本縣本校工作實(shí)際,制定學(xué)校未來發(fā)展計(jì)劃,逐步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

堅(jiān)持“請進(jìn)來指導(dǎo)”。邀請知名學(xué)校校長和專家走進(jìn)博興,舉辦名師名校長講堂,傳授先進(jìn)辦學(xué)理念;邀請名校長走進(jìn)學(xué)校,進(jìn)行全面調(diào)研和指導(dǎo),為學(xué)校發(fā)展科學(xué)“把脈”。

堅(jiān)持“結(jié)對子幫扶”。篩選一批各學(xué)段全國知名學(xué)校,與博興縣部分學(xué)校結(jié)為對標(biāo)單位,定期組織中層干部和學(xué)校名師開展交流座談、專家講座、名師課堂、跟崗培訓(xùn)等活動,深入開展學(xué)習(xí)交流活動,做到互通有無、共同提高。

(作者系山東省濱州市博興縣教育和體育局局長)

《中國教育報(bào)》2024年01月03日第7版 

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