近日,四川省教育廳印發(fā)《關于在全省校外培訓機構(gòu)推行“先學后付”支付模式的通知》,決定在全省校外培訓機構(gòu)推行“先學后付”支付模式?!跋葘W后付”即指培訓機構(gòu)先提供培訓服務,服務結(jié)束后,家長再結(jié)算支付培訓費用。
對于家長而言,“先學后付”是一種比較合理的收費方式,使得繳納的校外培訓資金安全得到切實保障,也減輕了家庭的經(jīng)濟壓力,消費者地位從“被動方”轉(zhuǎn)為“主動方”。對于培訓機構(gòu)而言,“先學后付”實際上相當于推行一種誠信契約——以規(guī)范性和培訓質(zhì)量去贏得市場,也促進培訓機構(gòu)將主要精力用于教學質(zhì)量的提升、培訓課程的優(yōu)化、培訓服務的提升等方面。
當然,“先學后付”支付模式的落地,也面臨諸多挑戰(zhàn)。比如,出現(xiàn)質(zhì)量評價糾紛由誰處理?可能面臨的家長“賴賬”風險如何化解?培訓機構(gòu)資金周轉(zhuǎn)如何保證?這些問題都需要在創(chuàng)新舉措上下功夫。
作為校外培訓機構(gòu)監(jiān)管主體的各職能部門,需要多線并進、多點發(fā)力。在獎勵激勵方面,針對完全采用“先學后付”的校外培訓機構(gòu),可以優(yōu)先推廣和支持。在保障權(quán)益方面,為校外培訓機構(gòu)提供標準合同文本,規(guī)范培訓機構(gòu)和家長權(quán)利義務與責任,規(guī)定培訓費用支付按次、按周期、按學期等相關細則實施。
“先學后付”在一定程度上能夠防范校外培訓機構(gòu)“卷款跑路”,進一步促進校外培訓治理的規(guī)范化,還需要多措并舉、多方參與。一是引導校外培訓機構(gòu)加強公益屬性建設。校外培訓本質(zhì)上是學校教育的延伸和補充,其教學體系應針對學生在學校里面學習的薄弱環(huán)節(jié)進行補充。二是引入第三方“托底”保障??梢氡kU機制來參與校外培訓機構(gòu)治理,用保險手段防范風險,能夠有效解決行政部門管不過來、中小機構(gòu)風險保證金“吃不消”、機構(gòu)“卷款跑路”損害消費者權(quán)益等難題。三是建立信用管理制度。對校外培訓機構(gòu)實施信用等級評價,形成協(xié)同監(jiān)管和聯(lián)合懲戒機制,促進校外培訓機構(gòu)提高辦學質(zhì)量,對“老賴”家長,也要納入征信系統(tǒng)。
政府通過各項整頓措施規(guī)范校外培訓行業(yè),其目的在于實現(xiàn)教育公平與減負,同時還需要家長和培訓機構(gòu)作出相應調(diào)整和改革。培訓機構(gòu)不能過度逐利、虛假宣傳,而應以促進中小學生身心健康發(fā)展為落腳點,尊重教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律。家長們也應轉(zhuǎn)變教育觀念,從“以分為主”的應試思維轉(zhuǎn)向?qū)⒆泳C合素質(zhì)的全面培養(yǎng),注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和批判精神,給孩子時間和空間去體驗、探索和發(fā)展,讓每一個孩子都能夠享受到高質(zhì)量的教育。
(作者系中國教育科學研究院德育與學校黨建研究所助理研究員)
《中國教育報》2023年12月21日第2版
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 m.mbbaget.com All Rights Reserved.