朝著“小而美”“小而優(yōu)”邁進

課間10分鐘玩跳繩，音樂課與幫扶學(xué)校同上一堂課，午餐是茶葉蛋、粉蒸肉……日前，走進湖南省江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)山口鋪村教學(xué)點，孩子們享受快樂校園生活的一幕幕場景映入眼簾。

江華地處湖南省最南端，南嶺北麓、瀟水源頭。受地域廣、位置偏等因素的影響，江華的鄉(xiāng)村教學(xué)點存在線長、點多、面廣，辦學(xué)規(guī)模小、條件差和教學(xué)質(zhì)量低等問題。近年來，江華打出“示范引領(lǐng)”的教學(xué)點優(yōu)化提質(zhì)“組合拳”，助力教學(xué)點朝著“小而美”“小而優(yōu)”的方向前進，讓每個山里孩子都能在家門口接受優(yōu)質(zhì)教育。

    條件示范引領(lǐng)，讓教學(xué)點更“美麗”

讓每個教學(xué)點更“美麗”，是江華對教育的莊嚴承諾。

在優(yōu)化布局時，江華始終堅持實事求是、因地制宜，聽取村民意見，對質(zhì)量低、生源少的教學(xué)點進行撤并、暫停辦學(xué)?？h域內(nèi)教學(xué)點由2016年的205所撤并到現(xiàn)在的41所。

校園里綠樹成蔭，班班通、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校等信息化教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有，教室里不時傳出瑯瑯書聲，大石橋鄉(xiāng)井頭灣村教學(xué)點處處生機勃勃。

江華按照《湖南省小學(xué)教學(xué)點辦學(xué)標準（試行）》要求，2016年以來，共投入7000多萬元，分批次對教學(xué)點進行提質(zhì)改造，推進標準化教學(xué)點建設(shè)，完善校門、圍墻、教學(xué)樓、廁所、運動場、功能室等基礎(chǔ)設(shè)施，安裝信息化設(shè)備，配齊儀器、圖書等，做到應(yīng)配盡配。今年，江華又投入400多萬元對部分教學(xué)點進行新一輪優(yōu)化提質(zhì)，升級班班通、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校等設(shè)施設(shè)備，所有教學(xué)點與鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)、中心小學(xué)建成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，實現(xiàn)教學(xué)點與城鎮(zhèn)孩子同上一堂課，讓村里的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

    管理示范引領(lǐng)，讓教學(xué)點更“和諧”

“每個教學(xué)點與優(yōu)質(zhì)學(xué)校同課表、同作息、同教研、同考核、同績效?！便?zhèn)第四小學(xué)校長劉志榮介紹學(xué)校所轄的山口鋪村教學(xué)點情況時說。

江華全力加強教學(xué)點教師、教育教學(xué)管理，建立教學(xué)點教育教學(xué)管理制度，讓教學(xué)點更完善。

在管理中，江華出臺村小教學(xué)點管理意見，明確優(yōu)質(zhì)學(xué)?！耙粚σ弧被颉耙粚Χ唷睅头鼋虒W(xué)點，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的一名副校長專門負責(zé)日常幫扶工作，提升管理水平，促進教學(xué)點和諧發(fā)展。同時，通過“四不兩直”督查、專項督查等方式，確保教學(xué)點招生、班額、收費、教學(xué)用書、課程設(shè)置、學(xué)籍管理和課堂教學(xué)都正?；?，打通教學(xué)點管理“最后一公里”。

為解決體藝教師不足問題，江華實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)、中心小學(xué)專任教師和縣級以上骨干教師到教學(xué)點走教制度，改變了教學(xué)點體育課“放羊”、音樂課“聽錄音”、美術(shù)課“依葫蘆畫瓢”的局面。同時，借助網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校與教學(xué)點同步同上音樂課、美術(shù)課，讓教學(xué)點的孩子也能發(fā)展自己的特長、愛好。

村民王等高興地說，孩子在村里就可以與鎮(zhèn)上的孩子同上網(wǎng)絡(luò)直播課，學(xué)音樂和畫畫，這讓他很放心，可以安心在外工作。

江華還配齊配強教學(xué)點教師，加強培訓(xùn)、改善待遇，讓教學(xué)點教師既能在專業(yè)上成長起來，也能安心在教學(xué)點工作。近年來，江華共有大石橋鄉(xiāng)源口村蔣聯(lián)珍等20多名教學(xué)點教師被評為市縣最美鄉(xiāng)村教師，評上中小學(xué)高級教師職稱。同時，在待遇方面，江華每月給予教學(xué)點教師500元至1700元不等的鄉(xiāng)村人才津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼、班主任津貼和差異化補貼等，每年教師節(jié)還拿出指標表彰教學(xué)點教師，吸引優(yōu)秀教師到教學(xué)點工作。

    品牌示范引領(lǐng)，讓教學(xué)點更“優(yōu)質(zhì)”

“碧綠的菜畦，美麗的鮮花?！边@是江華教學(xué)點的生動寫照。該縣加強教學(xué)點勞動教育，將勞動教育納入教學(xué)點教學(xué)工作計劃、課程體系，做到勞動教育有課堂，每堂課有內(nèi)容，學(xué)校有勞動教育基地，每周開設(shè)一節(jié)勞動課，讓學(xué)生體驗勞動快樂，明白勞動才能創(chuàng)造價值。濤圩鎮(zhèn)杉木根村教學(xué)點、沱江鎮(zhèn)山口鋪村教學(xué)點等一批教學(xué)點的勞動教育基地，成為孩子學(xué)習(xí)勞動技能、享受勞動快樂的“夢工廠”。

大石橋鄉(xiāng)井頭灣村教學(xué)點結(jié)合村寨特點設(shè)計建設(shè)教學(xué)樓，并結(jié)合當?shù)仫L(fēng)俗、民俗等文化，使教學(xué)點成為村民文化棲息的場所，為鄉(xiāng)村振興注入活力。江華還創(chuàng)新孩子體育活動方式，開展跳繩、木棒球、乒乓球等陽光體育活動，讓孩子跑起來、教師動起來、校園活起來。

江華各教學(xué)點還結(jié)合學(xué)校實際，在班里建圖書角，建成濃縮版書香型學(xué)校，形成了干凈、有序、有文化的氛圍，打造教學(xué)點品牌。

“教學(xué)點管理越來越規(guī)范，教育內(nèi)涵日益豐富，校園活力得到彰顯，師生精氣神更加昂揚。”江華教育局局長唐代林說。

《中國教育報》2023年11月21日第3版