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把握《中國特色社會主義》的突出特性

發(fā)布時間:2023-11-14 作者:陶文昭 來源:中國教育報

■本期關(guān)注 中職思想政治統(tǒng)編教材

中職三科統(tǒng)編教材投入使用,是教育領(lǐng)域的一件大事,意義重大而深遠(yuǎn)。新出版的教材受眾面廣、關(guān)注度高,其中《中國特色社會主義》更是焦點(diǎn)之一。這本教材有什么突出特性?教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)要注意哪些重點(diǎn)問題?筆者結(jié)合教材編寫工作談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

政治性

中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題,“中國特色社會主義”課程地位關(guān)鍵,政治性非常強(qiáng)。教材旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中,做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

教材最核心的內(nèi)容是闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,科學(xué)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義等重大時代課題,創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域、各個方面,提出一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。黨的十九大、十九屆六中全會提出的“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”概括了這一思想的主要內(nèi)容。繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,首先要把握好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論,堅持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法,必須堅持人民至上,必須堅持自信自立,必須堅持守正創(chuàng)新,必須堅持問題導(dǎo)向,必須堅持系統(tǒng)觀念,必須堅持胸懷天下。黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位,確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位,反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿,對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。

這些是教材中最重要的內(nèi)容,是教材政治性體現(xiàn)最為集中的地方。教師在教學(xué)中要注意把握,要讓新時代青年通過學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”,堅定不移聽黨話、跟黨走,胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情,不斷奉獻(xiàn)祖國、奉獻(xiàn)人民。

體系性

教材提供體系性知識,通過主要觀點(diǎn)和邏輯要點(diǎn)展示學(xué)科知識全貌。中國特色社會主義的內(nèi)容非常廣泛,各領(lǐng)域的新理念、新思想、新戰(zhàn)略,都要放在整個學(xué)科體系中來認(rèn)識和把握。《中國特色社會主義》按照課標(biāo)要求,建構(gòu)了體系化的知識圖譜,內(nèi)容分為三大板塊,從歷史、現(xiàn)實(shí)和擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娉尸F(xiàn)中國特色社會主義的基本輪廓。

第一板塊從歷史的縱向維度,遵循中華民族站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍的歷史脈絡(luò),闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)、堅持、捍衛(wèi)、發(fā)展過程。這是全書的統(tǒng)領(lǐng)板塊,共設(shè)計了3課,闡述黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取新民主主義革命的偉大勝利、完成社會主義革命和建設(shè)的歷程以及毛澤東思想的內(nèi)容和意義;闡述改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就以及中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容和意義;闡述新時代中國特色社會主義的偉大成就以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)容和意義。

第二板塊從現(xiàn)實(shí)的橫向維度,按照中國特色社會主義“五位一體”總體布局,分別闡明中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的基本內(nèi)容。這是全書的主要部分,分為5個單元、12課。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,闡述了社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度是黨和人民的偉大創(chuàng)造,既體現(xiàn)了社會主義制度優(yōu)越性,又同我國社會主義初級階段社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng);進(jìn)入新發(fā)展階段是我國發(fā)展的歷史方位,新發(fā)展理念是我國現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)原則,構(gòu)建新發(fā)展格局明確了我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的路徑選擇,高質(zhì)量發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特征;對外開放是當(dāng)代中國的鮮明標(biāo)識,共建“一帶一路”、積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理等,有助于推動形成全面開放新格局。在政治建設(shè)中,闡明了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨和初心使命、堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),我國的國體與政體、我國的基本政治制度,發(fā)展全過程人民民主、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容。在文化建設(shè)中,講述了中國特色社會主義文化的內(nèi)容和價值以及文化交流文明互鑒的原則,社會主義核心價值觀以及如何踐行等。在社會建設(shè)中,講述了增進(jìn)民生福祉是黨貫徹“以人民為中心”執(zhí)政理念的基本目標(biāo),保障基本民生是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,健全社會保障是兜底人民幸福安康和確保國家長治久安的關(guān)鍵,社會治理是國家治理的重要領(lǐng)域,國家安全是安邦定國的重要基石和人民安居樂業(yè)的基本保證等。在生態(tài)文明建設(shè)中,講述了綠色發(fā)展注重解決人與自然的和諧共生問題,加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)美麗中國等。

第三板塊是結(jié)束語,闡述了新時代孕育新使命,新使命呼喚新?lián)?dāng),新?lián)?dāng)需要新青年。以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造精彩人生,做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

針對性

《中國特色社會主義》具有中學(xué)教材的一般要求,同時也特別注意服務(wù)于中職教學(xué)的要求,突出針對性。

遵照課標(biāo)要求,本教材是按照中國特色社會主義的歷史發(fā)展和“五位一體”總體布局的內(nèi)容構(gòu)架組織編寫的。教材主要闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,但在范圍上與普通高中的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)讀本》又有所區(qū)別。教材在保持理論性的同時,更突出實(shí)踐方面的成就,加大新時代黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的內(nèi)容分量,這樣更有利于中職學(xué)生從生動的實(shí)踐成就中把握思想。

教材闡述注意融入有關(guān)中職教育的內(nèi)容。比如習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要論斷、黨和政府有關(guān)職業(yè)教育的重要政策、高素質(zhì)技能人才和大國工匠的范例等。這些有助于學(xué)生更好地了解國家重視發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略,引導(dǎo)學(xué)生以技能成才、技能報國為努力目標(biāo),在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中,成為擁有一技之長的有用人才。

教材除主干內(nèi)容外,還安排了較多的輔助材料,設(shè)計了包括“閱讀與思考”“相關(guān)鏈接”“啟思導(dǎo)行”等欄目,增強(qiáng)形式的豐富性、內(nèi)容的可讀性,力求讓學(xué)生更好地從具體的、感性的認(rèn)識中把握好教材。教材的“學(xué)以致用”欄目,適應(yīng)中職學(xué)生特點(diǎn),提升學(xué)生的動手能力,更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。

(作者系中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授,中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材《中國特色社會主義》主編)

《中國教育報》2023年11月14日第6版 

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