■“國之大者·科學(xué)家”系列
“地圖學(xué)是“冷門”,需要長期埋頭研究,不計名利、不計待遇地付出。我已經(jīng)90歲了,必須有年輕人接續(xù)地圖學(xué)的研究工作。我們一定要把對地圖特別感興趣、決心在這個領(lǐng)域做出一些成績的學(xué)生吸引過來,把他們培養(yǎng)成中國地圖事業(yè)的骨干?!?/span>
“今年我將跨過90歲,有幸與地圖相伴70年。對我來說,地圖不是薄薄的一張紙,而是整個世界?!?月28日,在鄭州大學(xué)地圖博物館的開館儀式上,中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長、地圖學(xué)家高俊短短的兩句話,卻道出了他與地圖一輩子的深厚情緣。
2018年受聘鄭州大學(xué)以來,高俊便開始籌劃建設(shè)國內(nèi)首家高校地圖博物館。在開館儀式上,一貫儉樸的高俊捐贈200萬元,設(shè)立地圖學(xué)空間認知學(xué)科發(fā)展基金,還捐贈了幾十年來捜集積累的部分有關(guān)地圖學(xué)的珍貴作品和書籍。
國需我向 圖繪山河
1933年10月,高俊出生于北京,1956年畢業(yè)于中國人民解放軍測繪學(xué)院(現(xiàn)中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學(xué)地理空間信息學(xué)院),并留校任教。曾擔(dān)任中國人民解放軍測繪學(xué)院院長,1999年當(dāng)選中國科學(xué)院院士。
作為我國地圖學(xué)與地理信息學(xué)科的奠基人和引領(lǐng)者,在高俊眼里,地圖不是薄薄的一張紙,而是他的整個世界。
1952年,高俊作為新中國成立后統(tǒng)一高考的第一批本科生來到中國人民解放軍測繪學(xué)院。
“我是從測繪這一學(xué)科領(lǐng)域進入地圖學(xué)(當(dāng)時稱制圖學(xué))的。當(dāng)年,軍隊對測繪技術(shù)的需求主要有兩個,一是為戰(zhàn)術(shù)行動和火炮射擊等武器裝備運用提供相對準確的地理坐標位置;二是為作戰(zhàn)行動和部隊指揮提供有序的統(tǒng)一比例尺的地形圖。兩種技術(shù)分別由‘大地測量’和‘制圖學(xué)’學(xué)科承擔(dān)。”高俊就此與地圖結(jié)下不解之緣。
大學(xué)時代,高俊對地圖史和地圖學(xué)的發(fā)展規(guī)律產(chǎn)生了濃厚的興趣:“想要了解是哪些因素和人物影響了我國地圖測繪事業(yè)的發(fā)展,要研究近百年中國地圖(測繪)史的重要性與我國極為特殊的政治歷史環(huán)境?!边@個時期,他相繼發(fā)表的《明清時期中國地圖集和地圖編制概論》《七十年來的國際百萬分之一世界地圖》等論文,受到了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的重視,加深了對地圖學(xué)史的研究和對地圖學(xué)發(fā)展規(guī)律的探索。
上世紀70年代后期,計算機開始進入我國地圖制圖領(lǐng)域,此時計算機制圖技術(shù)在西方也是初始階段,這是一個進入快車道的難得機會。1979年,解放軍測繪學(xué)院增設(shè)計算機制圖本科專業(yè),致力于為我國計算機制圖的發(fā)展培養(yǎng)人才。
同年,高俊作為訪問學(xué)者到蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院調(diào)研。高俊發(fā)現(xiàn),“這所1854年成立的工學(xué)院,是瑞士地圖學(xué)的發(fā)源地。當(dāng)時該學(xué)院的地圖科學(xué)系,本科各年級的學(xué)生加在一起只有7人,教師27人,各種儀器設(shè)備200余臺,這使我十分驚訝。他們說,學(xué)校為了延續(xù)瑞士地圖學(xué)的光榮傳統(tǒng),沒有學(xué)生也要繼續(xù)辦好這個專業(yè)??梢娖涓淖兊貓D學(xué)學(xué)科生存與地位的決心”。
回國后,高俊投入到了當(dāng)時第一個計算機制圖本科班的建設(shè)中,并致力于計算機制圖的研究。他在探討人的圖形感受和認知能力的基礎(chǔ)上,又將認知科學(xué)和人工智能的方法運用于地圖學(xué)理論研究,提出“地圖學(xué)是一種空間認知的科學(xué)”的理論。
“地圖主要是通過視覺而引發(fā)各種感知的信息處理過程,并對以往的地圖學(xué)理論,如信息傳輸理論、符號學(xué)理論等都作了很大的包容。把‘空間認知’和在信息技術(shù)、生命科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)共同參與下所形成的空間認知理論作為地圖學(xué)的基礎(chǔ)理論,很適應(yīng)新時代地圖學(xué)的完善和發(fā)展。這促進了我們隨后對信息時代‘可進入的地圖’,如VR(虛擬現(xiàn)實)、AR(增強現(xiàn)實)的時空動態(tài)環(huán)境表示法的研究,也取得了可喜的成果。”高俊說。
在從事軍事測繪教學(xué)和科研的60多年中,高俊尤其重視以新的科學(xué)思想和前沿技術(shù)更新傳統(tǒng)測繪與地圖學(xué)的理論、方法,他將虛擬現(xiàn)實和數(shù)字地圖相結(jié)合,應(yīng)用在戰(zhàn)場地形環(huán)境仿真,獲得軍隊科技進步獎一等獎。2005年,他因長期在地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)學(xué)科建設(shè)上的突出貢獻,獲國家教學(xué)成果獎一等獎。
央視《國家寶藏》節(jié)目這樣描述他的貢獻:“在百廢待興的新中國,他和一代地圖學(xué)工作者,重繪祖國山河,用計算機數(shù)字技術(shù)讓中國傳統(tǒng)地圖躋身國際前沿。年過半百,他再次賦予地圖一雙VR的眼睛,從此改變了軍事指揮員的作戰(zhàn)視野?!?/p>
耄耋之年 雄心不改
“退休后,本應(yīng)在家中把東西收拾收拾‘金盆洗手’,就此休息了。而當(dāng)時鄭州大學(xué)正處于向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變的建設(shè)階段,希望開辦地學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)。我建議建立一個地圖學(xué)空間認知研究的學(xué)術(shù)平臺,展開地圖學(xué)的研究工作,并籌建一個‘地圖博物館’,作為特色項目能在中原高校的崛起中做點兒事情,得到了鄭州大學(xué)的大力支持?!备呖≌f。
2018年6月,已經(jīng)85歲的高俊院士受聘鄭州大學(xué),擔(dān)任智慧城市研究院首席科學(xué)家。在本該安享晚年的時光里,高俊躬身力行,忘我工作,悉心指導(dǎo)河南省超級計算中心、國家超級計算鄭州中心的申報和建設(shè)。
2019年,鄭州大學(xué)組建地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,高俊又擔(dān)任首任院長、測繪地理信息學(xué)科首席教授。在他的帶動下,地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院于2021年又引進年富力強的杰出地理信息系統(tǒng)學(xué)家、中國科學(xué)院院士周成虎,形成了以兩位院士為領(lǐng)軍人物、以中青年教授為骨干、由一批優(yōu)秀博士組成的,以遙感地理信息系統(tǒng)為主要特色的地球科學(xué)學(xué)科團隊,目前成員已達30人。
近年來,科研團隊先后承擔(dān)全球?qū)Φ赜^測成果共享與管理等國家研發(fā)計劃、二次青藏科考、黃河模擬器關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、智慧城市關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用等多項國家、省部級科研項目和服務(wù)地方經(jīng)濟的重大項目,成果豐碩。
短短幾年時間,地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院已經(jīng)建成集地球科學(xué)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)于一體的研究型學(xué)院。目前,學(xué)院下設(shè)智慧城市研究院、時空大數(shù)據(jù)研究所、大氣科學(xué)研究所(生態(tài)氣象聯(lián)合實驗室)、地緣環(huán)境研究中心等學(xué)術(shù)研究機構(gòu)和遙感科學(xué)與技術(shù)系、地理信息科學(xué)系等教學(xué)科研機構(gòu),形成了完備和特色鮮明的地學(xué)人才培養(yǎng)體系,擁有地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)2個本科專業(yè),測繪科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)2個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點,資源環(huán)境(測繪工程)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。
“通過遙感地理信息技術(shù)研究水文氣象的規(guī)律,積極為服務(wù)黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展提供更多科學(xué)決策依據(jù);把文字形式的厚厚地方志等中原文化,通過簡潔直觀的地圖形式呈現(xiàn)出來,也是我們的努力方向?!编嵵荽髮W(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長田智慧說。
科學(xué)研究要為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。在高俊的帶領(lǐng)下,地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院通過以黃河模擬器關(guān)鍵技術(shù)和華夏圖志科學(xué)工程智能地圖編繪關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)等項目為抓手,已探索形成以服務(wù)黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展國家戰(zhàn)略“一條河”,服務(wù)中華文明探源重大國家戰(zhàn)略和助力老家河南現(xiàn)代化建設(shè)“一個家”的地圖文化特色學(xué)科方向。
矢志建館 圖藏世界
“地圖,描述地面的圖畫,簡單而神奇!從古代的石刻地圖到今天手機上的屏幕地圖,凝聚了人類幾千年的智慧和夢想?!边@是地圖博物館前言里的一句話,它不僅是高俊對地圖的情懷,也是所有地學(xué)人對地圖的情結(jié)與憧憬。
步入鄭州大學(xué)地圖博物館,秒入地圖世界,身臨“圖”中,訪古探今。博物館有7個常規(guī)展廳和一個特色展廳,共收藏了800余冊地圖和地圖學(xué)書籍。展覽靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合、實體化與虛擬化相結(jié)合。在地圖博物館這個濃縮的時空中,地圖作為現(xiàn)實世界的投影模型,千姿百態(tài)地呈現(xiàn)著現(xiàn)實世界。
地圖是人類認知空間的結(jié)果,也是進一步探索和認知空間的工具。
參與地圖博物館建設(shè)的青年教師李昊林說:“高院士對地圖學(xué)的多學(xué)科屬性有非常深入的見解,也非常樂于和歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的專家共同探討地圖學(xué)的發(fā)展方向。地圖博物館最突出的特點就是綜合性,比如7個常規(guī)展廳中專門有一個用來講歷史,有一個用來講審美和文化,這種開闊的眼界給我們帶來很多啟發(fā)。這種綜合性的設(shè)計理念是非常有魄力的,也體現(xiàn)了高俊院士對于地圖學(xué)認識的寬廣眼界。”
為什么要建設(shè)地圖博物館?在高俊看來,“地圖是多元文化的重要標志,在高校教育中,地圖學(xué)是多學(xué)科交叉的橋梁和紐帶”。目前,國內(nèi)外高校及有關(guān)機構(gòu)已經(jīng)建設(shè)了若干特色鮮明的大學(xué)博物館,但還沒有一個完整的地圖博物館。
“要做一點兒有突破性、有教學(xué)啟發(fā)意義的事情”。高俊院士于2018年11月便起草了《鄭州大學(xué)建立地圖博物館方案(討論稿)》。12月,由高俊院士發(fā)起的首屆地圖與空間認知學(xué)術(shù)會議在鄭州大學(xué)召開,他向?qū)W術(shù)界明確發(fā)出建設(shè)鄭州大學(xué)地圖博物館的倡議,并分享了籌建地圖博物館的思考。國內(nèi)外同行的認可為地圖資源的收集和獲取提供了幫助,推動了鄭州大學(xué)地圖博物館在更高的起點上開始建設(shè)。
2019年3月,地圖博物館建設(shè)專班和團隊成立,明確任務(wù)分工,有序推進,調(diào)研和建設(shè)方案編制工作同步展開。為了豐富館藏展覽資源,建設(shè)團隊與科研院所、測繪地理信息部門、出版?zhèn)髅綑C構(gòu)、個人收藏家等進行合作。
選址、設(shè)計方案、長達一年半的廣泛調(diào)研,專家論證、地圖書籍及數(shù)字高清地圖的收集采購、布展……在歷時3年多的建設(shè)歷程中,團隊克服疫情的影響,緊鑼密鼓,分秒必爭。
參加地圖博物館建設(shè)的李宏偉老師回顧建設(shè)歷程感慨道:“酸甜苦辣咸,五味雜陳,從激情四射到精神耗盡幾乎放棄,再到堅持到底就是勝利,才終有今日地圖博物館之首秀?!?/p>
“從鄭州大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)和發(fā)展需求來看,建立地圖博物館是很有意義的?!备呖≌f,“鄭州大學(xué)學(xué)科門類齊全,地圖博物館的建設(shè)可以充分發(fā)揮鄭大人文學(xué)科的優(yōu)勢,并結(jié)合地理信息、計算機、人工智能等新興技術(shù)搭建多學(xué)科交叉的橋梁,在培植新學(xué)科和形成辦學(xué)特色上作出貢獻,助力一流大學(xué)和學(xué)科建設(shè)?!?/p>
從地球表層、海洋,到外層空間乃至網(wǎng)絡(luò)空間,隨著技術(shù)的進步,地圖表達的對象范疇日益擴展;從多媒體電子地圖到互聯(lián)網(wǎng)地圖,到虛擬地理環(huán)境乃至賽博空間(賽博地圖),地圖的內(nèi)涵越來越豐富。在人類認識宇宙的過程中,地圖將展現(xiàn)出更加強大的生命力,地圖博物館也將發(fā)揮更加積極的作用。
“博物館開館只是起點,建設(shè)一流博物館的路還很漫長?!备呖『粲?,“宇宙無垠,盡在咫尺之間。讓我們都來關(guān)心地圖、使用地圖吧?!?/p>
冰心玉壺 大師情懷
作為現(xiàn)代地圖學(xué)領(lǐng)域的“大家”,高俊卻一點兒“大師架子”都沒有。在與高俊的對話中,他十分詳細地向記者講述了國家地圖學(xué)的發(fā)展歷程,被問到“空間認知”“虛擬仿真”等問題時,也像對學(xué)生般一一耐心解答。
“耐心細致?!边@是鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教師武麗麗對高俊院士的初印象。在讀本科時,她經(jīng)常能在校園里看到高俊院士。有一次,她鼓足勇氣上前跟高院士打了個招呼,本想著院士能夠回應(yīng)就很開心了。沒想到高俊院士停了下來,和藹地問:你是哪一屆的?導(dǎo)師是誰?現(xiàn)在做什么方向?有沒有什么困難?你對我們的專業(yè)發(fā)展有什么看法?這一連串的“發(fā)問”,讓武麗麗感到很意外,沒想到院士如此地耐心細致。
高俊院士的博士研究生任桂磊談道:“先生的書房收藏了大量地理學(xué)、測繪學(xué)、歷史學(xué)等各個領(lǐng)域的圖書,他會在滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅苤姓規(guī)妆緯?,讓我回去好好研讀。書的封面一般會有一些比較關(guān)鍵內(nèi)容的標題和頁碼,書內(nèi)也會夾帶一張張的書簽,他的這種讀書方法,我也效仿了多年,受益頗多。”
他在學(xué)術(shù)上嚴格要求學(xué)生,在生活上則十分關(guān)愛學(xué)生。
“上個世紀80年代初的物質(zhì)生活還很清苦,我常到兩位導(dǎo)師及制圖系其他老師的家里改善生活。高俊導(dǎo)師的廚藝非同一般,所以我從不敢貿(mào)然把自己會的家常菜拿到桌面上?!彼膶W(xué)生——德國國家科學(xué)院院士、慕尼黑工業(yè)大學(xué)終身教授孟立秋曾在《地圖學(xué)尋跡》中感慨道,“他希望我在漫漫人生路上形成一種收放自如、既獨立又健全的人格??梢?,他在教我做人方面所花的功夫比指導(dǎo)我做碩士論文花的功夫還要多,因為做人是一門比地圖設(shè)計更為高深莫測的藝術(shù)。用‘恩師如父’來概括高俊導(dǎo)師對我的舐犢之情最恰如其分?!?/p>
在近七十載的教學(xué)生涯中,以“桃李滿天下”來形容高俊院士毫不為過。他教過的學(xué)生很多,早期弟子中有多人已成為院士和軍事測繪、地圖學(xué)領(lǐng)域的中堅力量。
由于教學(xué)需要和個人愛好,高俊院士多年來收藏了不少地圖和地圖書籍,他都捐贈給了博物館。在這800余冊地圖藏品和書籍中,有些已是絕版或孤本,具有重要的歷史和文物價值。高俊院士還將這些年來學(xué)校發(fā)給他個人的200萬元補貼全部捐出,作為地圖學(xué)空間認知學(xué)科的發(fā)展基金。
“捐贈的書也不多,捐贈的錢也非常有限,表示一下心意。對于我們當(dāng)老師的來說,這也算盡我們的努力了,希望能發(fā)揮更多的作用?!毕壬哉Z質(zhì)樸,但深情滿滿。
“高俊院士生活樸素,多年來他秋冬時穿的毛衣從來沒有變過,而為了地圖博物館建設(shè),高院士卻愿意將多年收藏的地圖和工資補貼都捐贈出來,令人敬仰。”鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨總支書記鄭研說。
采訪中,談到對后輩的建議,高俊也不講空泛的大道理,只是督促學(xué)生多認識地圖:“地圖跨越時間、覆蓋空間的特點,使它不但可以定位定向,引領(lǐng)航路,而且可以讓你全面而不局限、聯(lián)系而不孤立、歷史而不停滯地看待所關(guān)注空間的各種現(xiàn)象和問題;讓你拓寬視野、規(guī)劃未來、增強記憶和啟發(fā)創(chuàng)造性思維。地圖與文化科技發(fā)展同步,與大腦的空間視覺功能相匹配,是人類文化水準、文明進步的重要標志?!?/p>
“圖到用時方恨少,重繪河山待后生?!备呖≡菏吭凇稖y繪學(xué)報》創(chuàng)刊60周年的紀念文章中如此寫道。作為師者,他心系地圖學(xué)人才的培養(yǎng)。“我們面臨著全球化、中國式現(xiàn)代化的任務(wù),需要一定數(shù)量的地圖學(xué)人才。”高俊說,“地圖學(xué)是‘冷門’,需要長期埋頭研究,不計名利、不計待遇地付出。我已經(jīng)90歲了,必須有年輕人接續(xù)地圖學(xué)的研究工作。我們一定要把對地圖特別感興趣、決心在這個領(lǐng)域做出一些成績的學(xué)生吸引過來,把他們培養(yǎng)成中國地圖事業(yè)的骨干?!?/p>
《中國教育報》2023年10月10日第4版
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